Skuteczność telepracy za pomocą technologii aplikacji na smartfony w zapobieganiu problemom z głosem
8 września 2020 zaktualizowane przez: Elizabeth Grillo, West Chester University of Pennsylvania
Zaburzenia głosu u nauczycieli mają znaczący wpływ na komunikację, jakość życia i koszty ekonomiczne dla systemu opieki zdrowotnej.
Musimy poczynić postępy w zapobieganiu zaburzeniom głosu u nauczycieli, testując model telepraktyki online z metodami synchronicznymi (w czasie rzeczywistym) i asynchronicznymi (przechowywanymi i dostępnymi później).
Bieżące badanie zbada skuteczność opartego teoretycznie globalnego modelu zapobiegania głosowi (GVPM) dostarczanego za pomocą dwóch metod; 1) telepraktyka online (synchroniczna i asynchroniczna) oraz 2) tradycyjna, stacjonarna dla wokalnie zdrowych studentów wychowania fizycznego i muzyki wokalnej.
Skuteczność modelu zostanie oceniona za pomocą pomiarów związanych z głosem rejestrowanych codziennie w aplikacji na smartfony podczas nauczania studentów, dopasowując asynchroniczne aspekty modelu telepraktyki i reprezentując efekty obciążenia wokalnego podczas nauczania.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
103
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Pennsylvania
-
West Chester, Pennsylvania, Stany Zjednoczone, 19383
- Elizabeth Grillo
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
16 lat do 58 lat (Dorosły)
Akceptuje zdrowych ochotników
Nie
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- senior na West Chester University od jesieni 2016 i jesieni 2017,
- nauczanie studentów wiosną 2017 lub 2018 r.,
- zdrowy użytkownik głosu,
- jest właścicielem smartfona
Kryteria wyłączenia:
-
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Nielosowe
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Behawioralny: Telepractice Global Voice Prevention Model
Uczestnicy ukończą Global Voice Prevention Model (GVPM) za pomocą oprogramowania Desire 2 Learn (D2L) West Chester University.
Synchroniczne i asynchroniczne możliwości uczenia się są zapewniane przez D2L przez okres czterech tygodni.
GVPM obejmuje higienę głosu, edukację wokalną i trening wokalny.
|
|
|
Eksperymentalny: Behawioralny: osobisty globalny model zapobiegania głosowi
Uczestnicy osobiście wypełnią Global Voice Prevention Model (GVPM) na West Chester University.
GVPM będzie spotykać się na 2 godziny raz w tygodniu przez cztery tygodnie.
GVPM obejmuje higienę głosu, edukację wokalną i trening wokalny.
|
|
|
Pozorny komparator: Behawioralne: telepractyka, higiena głosu i edukacja wokalna
Uczestnicy ukończą Vocal Hygiene and Vocal Education za pomocą oprogramowania Desire 2 Learn (D2L) West Chester University.
Asynchroniczne możliwości uczenia się są zapewniane przez D2L przez okres jednego tygodnia.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Obecność i częstotliwość problemu z głosem
Ramy czasowe: AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Pytanie będzie zadawane dwa razy dziennie przed i po zajęciach.
|
AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Akustyczny: częstotliwość podstawowa
Ramy czasowe: AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Uczestnicy będą nagrywać ciągłe aaaahhh, nie było nas rok temu i opisywać swój głos przez 15 sekund dwa razy dziennie przed i po nauczaniu.
|
AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
|
Akustyka: odchylenie standardowe częstotliwości podstawowej
Ramy czasowe: AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Uczestnicy będą nagrywać ciągłe aaaahhh, nie było nas rok temu i opisywać swój głos przez 15 sekund dwa razy dziennie przed i po nauczaniu.
|
AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
|
Akustyka: drgania%
Ramy czasowe: AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Uczestnicy będą nagrywać ciągłe aaaahhh, nie było nas rok temu i opisywać swój głos przez 15 sekund dwa razy dziennie przed i po nauczaniu.
|
AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
|
Akustyka: migotanie%
Ramy czasowe: AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Uczestnicy będą nagrywać ciągłe aaaahhh, nie było nas rok temu i opisywać swój głos przez 15 sekund dwa razy dziennie przed i po nauczaniu.
|
AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
|
Akustyka: wyeksponowanie szczytu cepstralnego
Ramy czasowe: AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Uczestnicy będą nagrywać ciągłe aaaahhh, nie było nas rok temu i opisywać swój głos przez 15 sekund dwa razy dziennie przed i po nauczaniu.
|
AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
|
Percepcyjne: Indeks Handicapu Głosu
Ramy czasowe: AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Pytania o jakość życia.
|
AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
|
Percepcyjne: wskaźnik zmęczenia wokalnego
Ramy czasowe: AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Pytania dotyczące zmęczenia głosu
|
AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
|
Percepcyjne: postrzeganie głosu
Ramy czasowe: AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Percepcja głosu na podstawie Konsensusowo-słuchowej Percepcyjnej Oceny Głosu.
|
AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
|
Aerodynamiczny: trwały aaaaahhhhhhh
Ramy czasowe: AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Uczestnicy będą powtarzać aaaaahhhh tak długo, jak to możliwe, aby określić, jak dobrze zarządzają przepływem powietrza z fonacją dwa razy dziennie przed i po nauczaniu.
|
AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
|
Aerodynamika: stosunek s/z
Ramy czasowe: AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Uczestnicy będą mówić s i z tak długo, jak to możliwe, aby określić, jak dobrze zarządzają przepływem powietrza z fonacją dwa razy dziennie przed i po nauczaniu.
|
AM (przed nauczaniem) i PM (po nauczaniu) 5 dni w tygodniu przez okres do 3 miesięcy.
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
1 sierpnia 2016
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
1 czerwca 2020
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
1 czerwca 2020
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
8 sierpnia 2016
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
15 sierpnia 2016
Pierwszy wysłany (Oszacować)
19 sierpnia 2016
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
10 września 2020
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
8 września 2020
Ostatnia weryfikacja
1 września 2020
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 1R15DC014566-01 (Grant/umowa NIH USA)
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .