Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

RC2S+: Remediacja społecznych upośledzeń poznawczych (RC2S+)

11 sierpnia 2022 zaktualizowane przez: Hôpital le Vinatier

Wstępna walidacja terapii RC2S+ w schizofrenii

Tło:

Trudności w interakcjach społecznych są główną cechą osób ze schizofrenią i można je częściowo wytłumaczyć upośledzeniem społecznych procesów poznawczych. Według renomowanych badaczy, w schizofrenii zwykle zmienia się od trzech do pięciu społecznych procesów poznawczych: (1) przetwarzanie emocjonalne; (2) teoria umysłu (ToM); (3) styl atrybucyjny; oraz (4 i 5) percepcja i wiedza społeczna. Komponenty poznania społecznego wydają się być związane zarówno z symptomatologią, jak i funkcjonowaniem w życiu codziennym.

Niedawno opracowano nowe strategie remediacji poznawczej, aby zająć się tymi deficytami, a kilka metaanaliz oceniło stopień, w jakim programy społecznej remediacji poznawczej doprowadziły do ​​wielu ulepszeń u pacjentów ze schizofrenią. Ogólnie rzecz biorąc, wydaje się, że takie terapie wykazały zachęcające wyniki zarówno w zakresie zainteresowania i motywacji pacjentów, jak i społecznych procesów poznawczych.

Terapia RC2S jest pierwszym zindywidualizowanym i częściowo skomputeryzowanym programem, za pomocą którego pacjenci ćwiczą interakcje społeczne i rozwijają społeczne zdolności poznawcze za pomocą technik symulacyjnych w realistycznym środowisku.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Szczegółowy opis

Metody:

Jest to randomizowana, kontrolowana próba mająca na celu ustalenie ważności programu RC2S+ w schizofrenii.

Głównym celem projektu jest ocena wpływu RC2S+ na społeczne zaburzenia poznawcze w schizofrenii w porównaniu z programem remediacji poznawczej (terapia kontrolna) skupiającym się na neuropoznaniu, równoważnym pod względem liczby, czasu trwania i rytmu sesji.

Badanie ma cztery inne cele:

  1. Ocena wpływu terapii RC2S+ w porównaniu z terapią kontrolną na procesy neuropoznawcze
  2. Ocena wpływu terapii RC2S+ w porównaniu z terapią kontrolną na funkcjonowanie społeczne
  3. Ocena wpływu terapii RC2S+ w porównaniu z terapią kontrolną zarówno na objawy pozytywne, jak i negatywne
  4. Aby zbadać utrzymanie świadczeń 3 miesiące do przodu

Wyniki:

Leczenie społecznych zaburzeń poznawczych u osób ze schizofrenią.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

50

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Rhône
      • Lyon, Rhône, Francja, 69006
        • centre de réhabilitation - Hôpital le Vinatier

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat do 45 lat (DOROSŁY)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Wiek 18-45 lat
  • Rozpoznanie schizofrenii oceniane według kryteriów DSM5 (APA, 2013)
  • Brak modyfikacji leczenia psychotropowego w ciągu miesiąca przed włączeniem (tolerowana jest zmiana dawki o 20%.
  • Francuski język ojczysty lub nauka w szkole francuskiej od pierwszej klasy szkoły podstawowej
  • Zgoda na udział w badaniu i zgoda opiekuna prawnego
  • Pacjenci, którzy nie odnieśli korzyści z remediacji poznawczej w ciągu trzech miesięcy przed włączeniem

Kryteria wyłączenia:

  • Zaburzenia związane z używaniem substancji (kryteria DSM-5), z wyjątkiem kofeiny i tytoniu
  • Zaburzenia neurologiczne (naczyniowe, zakaźne lub neurodegeneracyjne)
  • Nieskorygowany deficyt wzroku
  • Leki medyczne o działaniu na mózg lub psychikę (np. kortykosteroidy)
  • Pacjenci oporni na leki przeciwpsychotyczne
  • Ciąża

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: LECZENIE
  • Przydział: LOSOWO
  • Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
  • Maskowanie: POJEDYNCZY

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
EKSPERYMENTALNY: RC2S+

RC2S+

Sesje przygotowawcze (sesje 1 i 2):

  • Skala Wyników Funkcjonalnych - Poznanie Społeczne (ERF-CS)
  • Psychoedukacja dotycząca społecznych zaburzeń poznawczych
  • Konkretne cele

Korekcja poznawcza (sesje od 3 do 22):

  • Sesja papier-ołówek
  • Sesja symulacyjna
  • Zadanie domowe

Sesje transferowe (sesje 23 i 24):

  • Przekazywanie umiejętności w życiu codziennym - uogólnienie
  • Ocena realizacji celów
nowy program remediacji poznawczej
ACTIVE_COMPARATOR: Terapia kontrolna

Terapia kontrolna

Sesje przygotowawcze (sesje 1 i 2):

  • Skala Wyników Funkcjonalnych - Neurokognicja
  • Psychoedukacja dotycząca zaburzeń poznawczych
  • Konkretne cele

Korekcja poznawcza (sesje od 3 do 24):

  • Sesja papier-ołówek
  • Sesja symulacyjna
  • Zadanie domowe
program remediacji poznawczej

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowej w wyniku HB (obciążenie wrogością).
Ramy czasowe: tydzień 12
AIHQ (kwestionariusz wrogości wobec niejednoznacznych intencji)
tydzień 12

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana objawów w 12. tygodniu w porównaniu z wartością wyjściową
Ramy czasowe: tydzień 12
PANSS (skala objawów pozytywnych i negatywnych)
tydzień 12
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowych w poznaniu społecznym
Ramy czasowe: tydzień 12
ACSO (skala samooceny zaburzeń poznania społecznego)
tydzień 12
Zmiana od linii podstawowej w epizodycznym uczeniu się werbalnym i pamięci
Ramy czasowe: tydzień 12
CVLT (kalifornijski test uczenia się werbalnego),
tydzień 12
Zmiana w stosunku do linii bazowej w zakresie uwagi wzrokowej i przełączania zadań
Ramy czasowe: tydzień 12
TMT (Test próbny)
tydzień 12
Zmiana od poziomu wyjściowego w funkcjonowaniu społecznym
Ramy czasowe: tydzień 12
FEFSF (skala funkcjonowania społecznego pierwszego odcinka)
tydzień 12
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowych zdolności wzrokowo-przestrzennych w 12. tygodniu
Ramy czasowe: tydzień 12
TMT (Test próbny)
tydzień 12
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowych w funkcjonowaniu wykonawczym w 12. tygodniu
Ramy czasowe: tydzień 12
FNART (francuski krajowy test umiejętności czytania dla dorosłych)
tydzień 12

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: FRANCK NICOLAS, PUPH, LE VINATIER HOSPITAL BRON FRANCE

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)

29 listopada 2016

Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)

30 czerwca 2021

Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)

30 grudnia 2021

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

16 listopada 2016

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

24 listopada 2016

Pierwszy wysłany (OSZACOWAĆ)

29 listopada 2016

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)

12 sierpnia 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

11 sierpnia 2022

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj