Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Poprawa zrozumiałości mowy za pomocą przezczaszkowej stymulacji prądem zmiennym (tACS) (StimSpeechCom)

21 listopada 2022 zaktualizowane przez: University of Zurich

Niniejsze badanie stanowi wkład w podstawowe badania nad rolą integracji artykulacyjno-ruchowej i koherencji mózgowo-akustycznej w rozumieniu mowy. W serii eksperymentów techniki nieinwazyjnej stymulacji mózgu (NIBS), w tym przezczaszkowa stymulacja elektryczna za pomocą fal prądu przemiennego (tACS) i przezczaszkowa stymulacja magnetyczna (TMS), zostaną zastosowane do lewej brzusznej kory ruchowej (vMC), aby przetestować wkład tego obszar do rozumienia mowy w trudnych sytuacjach akustycznych. Tak długo, jak ściśle przestrzegane są kryteria wykluczenia dla TMS i tACS, oczekuje się jedynie bardzo minimalnego ryzyka i żadnych długoterminowych skutków.

Nie są znane żadne zagrożenia związane z NIBS i ciążą; jednakże, ponieważ nie można całkowicie wykluczyć ryzyka, kobiety w ciąży zostaną wykluczone z udziału. Jeśli uczestniczka nie jest pewna, czy jest w ciąży, otrzyma bezpłatny test ciążowy.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Kontekst i uzasadnienie W Europie 71 milionów ludzi – 16% populacji – cierpi na problemy ze słuchem. Jedną z głównych konsekwencji upośledzenia słuchu jest zmniejszona zdolność rozumienia mowy, zwłaszcza w trudnych warunkach akustycznych, takich jak pogłos lub hałaśliwe otoczenie.

Proponowany projekt ma na celu poszerzenie naszej wiedzy na temat mechanizmów, które można wykorzystać do wspomagania rozumienia mowy w trudnych warunkach akustycznych oraz sposobów ich wzmocnienia u osób z uszkodzonym słuchem i starszych słuchaczy.

W tym celu zostaną przetestowane kompensacyjne mechanizmy nerwowe integracji artykulacyjno-ruchowej poprzez zastosowanie przezczaszkowej stymulacji prądem przemiennym (tACS) nad vMC.

Cel(e) Ogólnym celem badania jest rzucenie światła na mechanizmy kompensacyjne wspierające rozumienie mowy w warunkach wymagających percepcji.

Eksperyment 1 do 3 Głównym celem jest sprawdzenie przydatności integracji słuchowo-ruchowej w zakresie rozumienia mowy z obniżonym poziomem trudności.

Jednym z drugorzędnych celów jest ocena interakcji między poziomem degradacji DS a poprawą wydajności wywołaną przez tACS. Kolejnym celem drugorzędnym jest zbadanie potencjalnych różnic w poprawie wywołanej przez tACS u młodszych i starszych słuchaczy z uszkodzonym słuchem.

Eksperyment 4 Głównym celem jest przetestowanie użyteczności koherencji mózgowo-akustycznej dla rozumienia SIN. Drugim celem Eksperymentu 4 jest sprawdzenie, czy spójność mózgowo-akustyczna odzwierciedla przetwarzanie na poziomie sylaby.

Rozważania statystyczne:

Dla wszystkich eksperymentów zostaną przeprowadzone ANOVA z powtarzanymi pomiarami efektów mieszanych. Sparowane testy t skorygowane o wielokrotne porównania zostaną zastosowane do porównań posthoc.

Liczba uczestników z uzasadnieniem

Analizy mocy przeprowadzono oddzielnie dla każdego eksperymentu przy założeniu pośredniej wielkości efektu. Wynik analizy mocy sugeruje minimalną łączną wielkość próby dla Eksperymentów 1 na 30, dla Eksperymentów 2+3 na 50 i 60 dla Eksperymentu 4.

Eksperyment 1 Wynik analizy mocy sugeruje minimalną łączną wielkość próby 30 młodszych uczestników.

Eksperyment 2-3 Wynik analizy mocy sugeruje minimalną łączną wielkość próby 50, w tym 25 młodszych i 25 starszych uczestników; Eksperyment 4 Wynik analizy mocy sugeruje minimalną całkowitą wielkość próby 60, w tym 30 młodszych i 30 starszych uczestników eksperymentu.

Postępowanie z brakującymi danymi i odpadami Osoby, które odpadły, a także uczestnicy, którzy muszą zostać wykluczeni ze względu na progi słyszenia poniżej normy określone na podstawie wstępnej selekcji, zostaną zastąpieni przez nowo zrekrutowanych uczestników. W przypadku braku danych, analizy przeprowadzane są na dostępnych danych. Dane dotyczące rezygnacji zostaną przeanalizowane i zanonimizowane po zakończeniu analizy danych.

Interwencja w badaniu

Główną interwencją badaną jest stymulacja tACS. Zostaną użyte dwa protokoły stymulacji.

Protokół stymulacji 1 (SP1) zastosowany w Eksperymentach 1-3 obejmuje ciągłą stymulację o wysokiej częstotliwości (2 kHz). W eksperymencie 1 dodatek SP1 zostanie zastosowany online (podczas nagrywania aMEP). W eksperymentach 2-3 SP1 zostanie zastosowany w trybie offline (przed rozpoczęciem zadania) przez 20 minut.

Protokół Stymulacji 2 (SP2) zastosowany w Eksperymencie 4 obejmuje stymulację online (podczas wykonywania zadania) otoczką mowy (env) o niskiej częstotliwości (1-8 Hz).

We wszystkich eksperymentach intensywność stymulacji będzie wynosić 2 mA (wartość międzyszczytowa, odpowiadająca fali sinusoidalnej o amplitudzie ±1 mA).

Stymulacja będzie dostarczana przez przewodzące gumowe elektrody umieszczone nad brzuszną korą ruchową (vMC). Elektrody zostaną umieszczone zgodnie z Międzynarodowym Systemem EEG 10-20 w celu identyfikacji docelowej lokalizacji.

Ponadto w eksperymencie 1 zostanie zastosowana stymulacja TMS w celu pomiaru artykulacyjnych motorycznych potencjałów wywołanych (aMEP).

Intensywność stymulacji będzie wynosić 120% indywidualnego progu motorycznego uczestników [3].

Jednofazowy pojedynczy impuls TMS zostanie zastosowany na korze ruchowej wargi w vMC w celu wywołania aMEP.

Procedury Studiów

Wstępne badania przesiewowe

  • ocena kryteriów włączenia/wyłączenia
  • zbieranie informacji demograficznych

Badanie przesiewowe słuchu i percepcji mowy

  • Badanie przesiewowe progu słyszenia
  • Próg odbioru mowy
  • Próg odbioru tekstu

Subiektywny poziom zrozumiałości Przed sesją eksperymentalną każdego eksperymentu zostanie oceniony subiektywny poziom zrozumiałości w celu oszacowania poziomów degradacji, które dają rozpoznawanie na poziomie 75% (łatwy), 50% (średni) i 25% (trudny). Degradacja przybierze formę wokodowania szumu, co pozwala na parametryczną manipulację zrozumiałością mowy. Jest to manipulacja, która redukuje widmową treść mowy, bez wpływu na jej czasową treść. Wynik przypomina ochrypły szept robota.

Eksperyment 1:

Każdy uczestnik przechodzi dwie sesje tACS: sesję eksperymentalną z tACS online przy 2kHz oraz sesję kontrolną, w której dostarczana jest pozorowana stymulacja, każda trwająca 20 minut (kolejność sesji jest przeciwstawna). Podczas eksperymentu aMEP indukowane TMS będą rejestrowane z mięśni warg uczestników.

Eksperyment 2:

Każdy uczestnik przechodzi dwie sesje tACS: sesję eksperymentalną, w której dostarczany jest tACS 2kHz oraz sesję kontrolną, w której dostarczana jest pozorowana stymulacja, każda trwająca 10 minut (kolejność sesji jest równoważona). W ciągu 20 minut po każdej sesji tACS uczestnicy usłyszą bodźce mowy zdegradowane na różnych poziomach zrozumiałości. Zostaną poproszeni o jak najszybszą transkrypcję usłyszanych słów (za pomocą klawiatury komputera) i maksymalnie 10 sekund na element. Zostanie im przedstawionych po 30 słów o niskim, średnim i wysokim poziomie degradacji oraz 30 wyraźnych bodźców w losowej kolejności.

Eksperyment 3:

Wyjściowe rozumienie mowy w kodowaniu szumów przez uczestników (opis procedury znajduje się w części 3.2) zostanie ocenione przy użyciu tej samej procedury testowej, co w eksperymencie 1. W grupie eksperymentalnej tACS z takimi samymi ustawieniami jak opisano powyżej (SP1) zostanie użyty do wywołania zwiększonej pobudliwości motoryki artykulacyjnej; w grupie kontrolnej zostanie dostarczony pozorowany tACS. W ciągu następnych 20 minut uczestnicy przejdą szkolenie z mowy zakodowanej hałasem. Trening będzie składał się z 250 słów przedstawionych w parach, najpierw wyraźne wystąpienie słowa, a następnie jego zdegradowany odpowiednik, 200 ms po przesunięciu wyraźnego słowa. Pary słów zostaną przedstawione z interwałem jittered między próbami (ITI) wynoszącym 1500 ± 500 ms. Wykazano, że ten rodzaj prezentacji może być bardzo skuteczny w szybkiej poprawie rozumienia słów zakodowanych za pomocą szumu: po prezentacji 120 pozycji (prezentacja zajmuje około 10 minut) dokładność identyfikacji słów przez uczestników poprawiła się z około 20% do ponad 30 % [4]. Rozumienie słów wymawianych przy pomocy szumu zostanie ponownie ocenione po treningu.

Eksperyment 4:

Uczestnicy przechodzą dwie sesje tACS, podczas których zostaną przetestowani pod względem rozumienia DS, podczas gdy przejdą albo env-tACS, albo odwrócone w czasie próby env-tACS, przeplatane próbami pozorowanej stymulacji. Podobnie jak w eksperymencie 1, uczestnikom zostanie przedstawionych 30 bodźców zdegradowanych do każdego z trzech różnych stopni oraz 30 wyraźnych bodźców i zostaną poproszeni o przepisanie usłyszanych słów w ciągu 10 sekund.

Dalsze aspekty Ogólne względy etyczne Badanie może mieć zarówno wartość naukową, związaną z lepszym zrozumieniem mechanizmów kompensacyjnych wspierających obniżone rozumienie mowy, jak i wartość społeczną, ponieważ jego wyniki mogą stanowić podstawę do opracowania nowych strategii interwencyjnych mających na celu przezwyciężenie niedosłuchu upośledzenia lub informować o poprawie istniejących. Wyniki badania można uogólnić na wiele (jeśli nie większość) sytuacji słuchania w warunkach percepcyjnych, takich jak upośledzenie słuchu. Biorąc pod uwagę, że największe społeczne obciążenia związane z upośledzeniem słuchu są związane z normalnym ubytkiem słuchu związanym z wiekiem (tj.

Oświadczenie o dobrej praktyce klinicznej (GCP) To badanie zostanie przeprowadzone zgodnie z protokołem, aktualną wersją Deklaracji Helsińskiej, Międzynarodową Konferencją na temat Harmonizacji-GCP, Szwajcarską ustawą o badaniach na ludziach, a także innymi lokalnymi wymogami prawnymi i regulacyjnymi

Ocena ryzyka i korzyści Nie ma ryzyka związanego z samymi interwencjami w badaniu, o ile przestrzegane są kryteria wykluczenia, z wyjątkiem rzadkich łagodnych i przejściowych skutków stymulacji tACS. Nie przewiduje się również ryzyka związanego z nieautoryzowanym dostępem do danych przez osoby trzecie lub niechcianą identyfikacją uczestników.

Badania nie oczekują natychmiastowych korzyści dla uczestnika. Jednak uczestnicy (i wszyscy inni) mogą odnieść korzyści z potencjalnie silnych wartości naukowych i społecznych badania wynikających z lepszego zrozumienia (kompensacyjnych) mechanizmów neuronalnych zaangażowanych w utrudnianie percepcji mowy i urządzeń medycznych (np. aparatów słuchowych), które mogą następować po .

Kontrola jakości i ochrona danych Środki jakości W celu zapewnienia dobrej jakości danych, wszyscy członkowie projektu są szkoleni we wszystkich ważnych aspektach związanych z badaniem. Personel otrzyma teoretyczną i praktyczną wiedzę na temat konkretnego urządzenia do nieinwazyjnej elektrycznej stymulacji mózgu, a także protokołu eksperymentalnego stosowanego w konkretnym eksperymencie, w którym jest zaangażowany, poprzez staranne rozważenie protokołu eksperymentalnego i przeprowadzenie sesji ćwiczeniowych. Aby zapewnić, że dane nie zostaną utracone lub uszkodzone, będą one przechowywane podwójnie. Badacz będzie przeprowadzał regularne kontrole jakości danych.

W celu zapewnienia jakości sponsor, Komisja Etyki lub niezależny obserwator badania mogą odwiedzić ośrodki badawcze. Przy takich okazjach udzielany jest bezpośredni dostęp do danych źródłowych i wszelkich plików związanych z opracowaniem. Wszystkie zaangażowane strony zachowują w ścisłej poufności dane uczestników.

Rejestracja danych i dane źródłowe

Elektroniczny formularz zgłoszenia przypadku (e-CRF) będzie przechowywany dla:

  • uczestników, którzy zostali włączeni* i pomyślnie ukończyli badanie
  • uczestnicy, którzy zostali włączeni* do badania, ale musieli zostać wykluczeni z powodu niedosłuchu poniżej normy stwierdzonego podczas wstępnej selekcji (uczestnicy są świadomi tej możliwości, ponieważ zostanie to określone zarówno w karcie informacyjnej uczestnika, jak iw świadomej zgodzie) *włączenie ustala się poprzez podpisanie formularza zgody. Do obowiązków badacza należy upewnienie się, że wszystkie dane w trakcie badania zostaną całkowicie i poprawnie wprowadzone do odpowiedniej bazy danych. Niezbędne dokumenty należy przechowywać przez co najmniej 10 lat po regularnym zakończeniu lub przedwczesnym zakończeniu danego badania (art. 25 der KlinV). e-CRF nie będą identyfikować uczestników na podstawie ich imienia i nazwiska ani daty urodzenia, ale zapewnią odpowiednie identyfikatory identyfikacyjne zakodowane na atrapach. e-CRF będą przechowywane w arkuszu Excel chronionym hasłem i będą dostępne tylko dla upoważnionego personelu, który potrzebuje danych do wypełnienia swoich obowiązków w zakresie badania. Kierownik projektu będzie kontrolował poprawność wprowadzania danych do bazy danych.

Dokumentami źródłowymi w tym badaniu są dane demograficzne, formularze świadomej zgody, numery randomizacji, (S)AE oraz wyniki odpowiednich badań. Dane zapisane w e-CRF to zanonimizowany identyfikator uczestnika, wiek, data uczestnictwa, kryteria włączenia i wyłączenia, progi słyszenia, przypisane warunki i subiektywna ocena leczenia.

Poufność i kodowanie Dane próbne i uczestników będą traktowane z najwyższą dyskrecją i będą dostępne tylko dla upoważnionego personelu, który potrzebuje tych danych do wypełnienia swoich obowiązków w zakresie badania. W CRF i innych dokumentach związanych z badaniem uczestnicy są identyfikowani wyłącznie na podstawie niepowtarzalnego numeru uczestnika, przechowywanego na liście identyfikacyjnej uczestnika.

W celu ochrony przed nieuprawnionym lub przypadkowym ujawnieniem, zmianą, usunięciem, kopiowaniem i kradzieżą, ale jednocześnie w celu zapewnienia identyfikowalności (ścieżka audytu; ClinO, art. 18), badacz będzie przechowywać listę identyfikacyjną uczestnika w dwóch formatach. Wersja elektroniczna będzie przechowywana w bezpiecznym folderze sieciowym odpowiedzialnego ośrodka badawczego (Uniwersytet w Zurychu (UZH) lub Inselspital Bern), do którego dostęp mają tylko badacze. Ponadto wersja papierowa będzie zamknięta w budynku Instytutu Psychologii UZH i dostępna tylko dla badacza.

Przechowywanie i niszczenie danych z badania Wszystkie dane z badania są archiwizowane przez 10 lat po zakończeniu badania lub przedwczesnym zakończeniu badania. Wszystkie dane badawcze (w tym cyfrowe kopie dokumentów fizycznych) będą przechowywane w dwóch archiwach, aby zagwarantować dostępność kopii zapasowej na wypadek uszkodzenia, nieprawidłowej modyfikacji lub utraty plików w jednym z archiwów. Tym samym dane będą przechowywane w bezpiecznym folderze sieciowym UZH, do którego dostęp mają tylko uczestnicy projektu i tylko w ramach sieci Uniwersytetu w Zurychu oraz w chronionym hasłem folderze dysku twardego (HDD). Jeżeli przed zakończeniem badania udostępniona zostanie centralna kopia zapasowa UZH, dane z dysku twardego zostaną tam przeniesione. Dane papierowe (tj. świadoma zgoda i kwestionariusze) zostaną zamknięte w budynku UZH.

Monitorowanie i rejestracja Ze względu na niskie ryzyko związane z tym badaniem zastosowany zostanie wewnętrzny monitoring badania: główny badacz będzie regularnie sprawdzał protokół, dane i świadome zgody uzyskane przez uczestników projektu pod kątem dokładności i zapewni, że żadnych danych nie brakuje i przechowywania danych zgodnie z protokołem. Dane/dokumenty źródłowe będą dostępne dla monitorujących, a odpowiedzi na pytania będą udzielane podczas monitoringu.

Badanie zostanie również zarejestrowane w języku narodowym (niemieckim) w szwajcarskim krajowym portalu badań klinicznych (SNCTP) za pośrednictwem BASEC.

Finansowanie/Publikacja/Deklaracja zainteresowania Badanie jest w pełni finansowane przez Szwajcarską Narodową Fundację Nauki (SNSF). Po przeprowadzeniu analiz statystycznych każdego eksperymentu kierownik projektu udostępni nieopublikowane, nierecenzowane preprinty za pośrednictwem ogólnodostępnego portalu (np. BioRχive®) i dołoży wszelkich starań, aby opublikować dane w naukowej, recenzowanej dziennik. Tylko dane niekliniczne będą udostępniane w formie zanonimizowanej. Wyniki badań zostaną przekazane uczestnikom, jeśli zaznaczą, że chcą być informowani o wynikach badań.

Wszyscy uczestnicy projektu deklarują brak konfliktu interesów.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

190

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

      • Zürich, Szwajcaria, 8050
        • Rekrutacyjny
        • Department of Psychology, University of Zürich
        • Kontakt:
          • Basil C Preisig, Ph.D.

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

16 lat do 78 lat (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Pisemna świadoma zgoda uczestnika
  • Wiek: 18-35 / 65+
  • Normalne (lub skorygowane do normalnego) widzenie
  • Niemiecki jako pierwszy język
  • Praworęczny

Kryteria wyłączenia:

  • utrata słuchu
  • Wychowany dwu- lub wielojęzyczny
  • Kobiety, które są obecnie w ciąży lub karmią piersią
  • Znane lub podejrzewane nadużywanie narkotyków lub alkoholu
  • Historia urazu mózgu lub jakichkolwiek zaburzeń neurologicznych (t/n)
  • Na przykład udar, urazowe uszkodzenie mózgu, operacja mózgu, epilepsja itp.
  • Dysleksja
  • Historia zaburzeń psychicznych
  • Niedawne zażywanie narkotyków
  • Leki z kognitywnymi skutkami ubocznymi (np. leki psychoaktywne lub tabletki nasenne)
  • Implanty metalowe w okolicy głowy (z wyłączeniem aparatów stałych i wypełnień zębowych)
  • Każde wszczepione urządzenie medyczne (np. rozruszniki serca)
  • wcześniejszego zapisania się do jednego z eksperymentów wchodzących w skład głównego planu badawczego

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: 2kHz tACS (Eksperyment 1)
Pacjenci w tej grupie podejmą 20-minutową stymulację tACS stosowaną na lewej brzusznej korze ruchowej.

Główną interwencją badaną jest stymulacja tACS. TACS to nieinwazyjna technika stymulacji mózgu (NIBS), należąca do klasy niskoprądowej przezczaszkowej stymulacji elektrycznej. W przeciwieństwie do lepiej znanej przezczaszkowej stymulacji prądem stałym (tDCS), prąd tACS nie jest stały, lecz zmienia się z określoną częstotliwością.

Celem stymulacji tACS jest poprawa zaburzonego rozumienia mowy u osób zdrowych.

Stymulacja TACS zostanie zastosowana na lewej brzusznej korze ruchowej, przy natężeniu prądu 2mA (międzyszczytowym)

Ramię zostanie porównane z warunkami pozorowanej stymulacji tACS.

TMS to technika, w której przejściowe pole magnetyczne (lub „impuls”) jest wykorzystywane do spowodowania przepływu prądu elektrycznego w docelowym obszarze mózgu poprzez indukcję elektromagnetyczną. Impuls powoduje szybką i ponadprogową depolaryzację błon komórkowych poddanych działaniu prądu. Dlatego TMS indukuje prąd, który wywołuje potencjały czynnościowe w neuronach.

MEP to potencjały elektryczne zarejestrowane z docelowego mięśnia po stymulacji TMS. W eksperymencie 1, tak zwane MEP artykulacyjne zostaną zarejestrowane z mięśnia wargowego uczestników (orbicularis oris). Artykulacyjne MEP będą rejestrowane poprzez umieszczenie dwóch elektrod rejestrujących na prawej części orbicularis oris i elektrody odniesienia na prawej skroni.

Pozorny komparator: pozorowane tACS (Eksperyment 1)
Pacjenci w tej grupie podejmą 20-minutową stymulację tACS stosowaną na lewej brzusznej korze ruchowej.

Główną interwencją badaną jest stymulacja tACS. TACS to nieinwazyjna technika stymulacji mózgu (NIBS), należąca do klasy niskoprądowej przezczaszkowej stymulacji elektrycznej. W przeciwieństwie do lepiej znanej przezczaszkowej stymulacji prądem stałym (tDCS), prąd tACS nie jest stały, lecz zmienia się z określoną częstotliwością.

Celem stymulacji tACS jest poprawa zaburzonego rozumienia mowy u osób zdrowych.

Stymulacja TACS zostanie zastosowana na lewej brzusznej korze ruchowej, przy natężeniu prądu 2mA (międzyszczytowym)

Ramię zostanie porównane z warunkami pozorowanej stymulacji tACS.

TMS to technika, w której przejściowe pole magnetyczne (lub „impuls”) jest wykorzystywane do spowodowania przepływu prądu elektrycznego w docelowym obszarze mózgu poprzez indukcję elektromagnetyczną. Impuls powoduje szybką i ponadprogową depolaryzację błon komórkowych poddanych działaniu prądu. Dlatego TMS indukuje prąd, który wywołuje potencjały czynnościowe w neuronach.

MEP to potencjały elektryczne zarejestrowane z docelowego mięśnia po stymulacji TMS. W eksperymencie 1, tak zwane MEP artykulacyjne zostaną zarejestrowane z mięśnia wargowego uczestników (orbicularis oris). Artykulacyjne MEP będą rejestrowane poprzez umieszczenie dwóch elektrod rejestrujących na prawej części orbicularis oris i elektrody odniesienia na prawej skroni.

Eksperymentalny: 2kHz tACS (Eksperyment 2)
Pacjenci w tej grupie podejmą 20-minutową stymulację tACS stosowaną na lewej brzusznej korze ruchowej.

Główną interwencją badaną jest stymulacja tACS. TACS to nieinwazyjna technika stymulacji mózgu (NIBS), należąca do klasy niskoprądowej przezczaszkowej stymulacji elektrycznej. W przeciwieństwie do lepiej znanej przezczaszkowej stymulacji prądem stałym (tDCS), prąd tACS nie jest stały, lecz zmienia się z określoną częstotliwością.

Celem stymulacji tACS jest poprawa zaburzonego rozumienia mowy u osób zdrowych.

Stymulacja TACS zostanie zastosowana na lewej brzusznej korze ruchowej, przy natężeniu prądu 2mA (międzyszczytowym)

Ramię zostanie porównane z warunkami pozorowanej stymulacji tACS.

Pozorny komparator: pozorowane tACS (Eksperyment 2)
Pacjenci w tej grupie podejmą 20-minutową stymulację tACS stosowaną na lewej brzusznej korze ruchowej.

Główną interwencją badaną jest stymulacja tACS. TACS to nieinwazyjna technika stymulacji mózgu (NIBS), należąca do klasy niskoprądowej przezczaszkowej stymulacji elektrycznej. W przeciwieństwie do lepiej znanej przezczaszkowej stymulacji prądem stałym (tDCS), prąd tACS nie jest stały, lecz zmienia się z określoną częstotliwością.

Celem stymulacji tACS jest poprawa zaburzonego rozumienia mowy u osób zdrowych.

Stymulacja TACS zostanie zastosowana na lewej brzusznej korze ruchowej, przy natężeniu prądu 2mA (międzyszczytowym)

Ramię zostanie porównane z warunkami pozorowanej stymulacji tACS.

Eksperymentalny: 2kHz tACS (Eksperyment 3)
Pacjenci w tej grupie podejmą 20-minutową stymulację tACS stosowaną na lewej brzusznej korze ruchowej.

Główną interwencją badaną jest stymulacja tACS. TACS to nieinwazyjna technika stymulacji mózgu (NIBS), należąca do klasy niskoprądowej przezczaszkowej stymulacji elektrycznej. W przeciwieństwie do lepiej znanej przezczaszkowej stymulacji prądem stałym (tDCS), prąd tACS nie jest stały, lecz zmienia się z określoną częstotliwością.

Celem stymulacji tACS jest poprawa zaburzonego rozumienia mowy u osób zdrowych.

Stymulacja TACS zostanie zastosowana na lewej brzusznej korze ruchowej, przy natężeniu prądu 2mA (międzyszczytowym)

Ramię zostanie porównane z warunkami pozorowanej stymulacji tACS.

Pozorny komparator: pozorowane tACS (Eksperyment 3)
Pacjenci w tej grupie podejmą 20-minutową stymulację tACS stosowaną na lewej brzusznej korze ruchowej.

Główną interwencją badaną jest stymulacja tACS. TACS to nieinwazyjna technika stymulacji mózgu (NIBS), należąca do klasy niskoprądowej przezczaszkowej stymulacji elektrycznej. W przeciwieństwie do lepiej znanej przezczaszkowej stymulacji prądem stałym (tDCS), prąd tACS nie jest stały, lecz zmienia się z określoną częstotliwością.

Celem stymulacji tACS jest poprawa zaburzonego rozumienia mowy u osób zdrowych.

Stymulacja TACS zostanie zastosowana na lewej brzusznej korze ruchowej, przy natężeniu prądu 2mA (międzyszczytowym)

Ramię zostanie porównane z warunkami pozorowanej stymulacji tACS.

Eksperymentalny: środowisko tACS (Eksperyment 4)
Pacjenci w tej grupie podejmą 20-minutową stymulację tACS stosowaną na lewej brzusznej korze ruchowej.

Główną interwencją badaną jest stymulacja tACS. TACS to nieinwazyjna technika stymulacji mózgu (NIBS), należąca do klasy niskoprądowej przezczaszkowej stymulacji elektrycznej. W przeciwieństwie do lepiej znanej przezczaszkowej stymulacji prądem stałym (tDCS), prąd tACS nie jest stały, lecz zmienia się z określoną częstotliwością.

Celem stymulacji tACS jest poprawa zaburzonego rozumienia mowy u osób zdrowych.

Stymulacja TACS zostanie zastosowana na lewej brzusznej korze ruchowej, przy natężeniu prądu 2mA (międzyszczytowym)

Ramię zostanie porównane z warunkami pozorowanej stymulacji tACS.

Aktywny komparator: odwrócona w czasie env-tACS (Eksperyment 4)
Pacjenci w tej grupie podejmą 20-minutową stymulację tACS stosowaną na lewej brzusznej korze ruchowej.

Główną interwencją badaną jest stymulacja tACS. TACS to nieinwazyjna technika stymulacji mózgu (NIBS), należąca do klasy niskoprądowej przezczaszkowej stymulacji elektrycznej. W przeciwieństwie do lepiej znanej przezczaszkowej stymulacji prądem stałym (tDCS), prąd tACS nie jest stały, lecz zmienia się z określoną częstotliwością.

Celem stymulacji tACS jest poprawa zaburzonego rozumienia mowy u osób zdrowych.

Stymulacja TACS zostanie zastosowana na lewej brzusznej korze ruchowej, przy natężeniu prądu 2mA (międzyszczytowym)

Ramię zostanie porównane z warunkami pozorowanej stymulacji tACS.

Pozorny komparator: pozorowane tACS (eksperyment 4)
Pacjenci w tej grupie podejmą 20-minutową stymulację tACS stosowaną na lewej brzusznej korze ruchowej.

Główną interwencją badaną jest stymulacja tACS. TACS to nieinwazyjna technika stymulacji mózgu (NIBS), należąca do klasy niskoprądowej przezczaszkowej stymulacji elektrycznej. W przeciwieństwie do lepiej znanej przezczaszkowej stymulacji prądem stałym (tDCS), prąd tACS nie jest stały, lecz zmienia się z określoną częstotliwością.

Celem stymulacji tACS jest poprawa zaburzonego rozumienia mowy u osób zdrowych.

Stymulacja TACS zostanie zastosowana na lewej brzusznej korze ruchowej, przy natężeniu prądu 2mA (międzyszczytowym)

Ramię zostanie porównane z warunkami pozorowanej stymulacji tACS.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
amplituda artykulacyjnego potencjału motorycznego wywołanego (aMEP) (Eksperyment 1) - punkt czasowy 1
Ramy czasowe: online (podczas interwencji tACS)
Porównanie amplitudy artykulacyjnego motorycznego potencjału wywołanego (aMEP) po stymulacji tACS i pozorowanej
online (podczas interwencji tACS)
amplituda artykulacyjnego potencjału motorycznego wywołanego (aMEP) (Eksperyment 1) - punkt czasowy 2
Ramy czasowe: 5 minut po tACS
Porównanie amplitudy artykulacyjnego motorycznego potencjału wywołanego (aMEP) po stymulacji tACS i pozorowanej
5 minut po tACS
amplituda artykulacyjnego motorycznego potencjału wywołanego (aMEP) (Eksperyment 1) - punkt czasowy 3
Ramy czasowe: 55 min po (tACS)
Porównanie amplitudy artykulacyjnego motorycznego potencjału wywołanego (aMEP) po stymulacji tACS i pozorowanej
55 min po (tACS)
obniżone rozumienie mowy (Eksperyment 2)
Ramy czasowe: zaraz po tACS lub pozorowanej stymulacji (projekt krzyżowy)

Badani będą słuchać i transkrybować zakodowane zdania zgodnie z ich subiektywnymi poziomami zrozumiałości (75% (łatwy), 50% (średni) i 25% (trudny)) ocenianymi przed eksperymentalną manipulacją

Porównanie obniżonego rozumienia mowy po tACS w lewej brzusznej korze ruchowej (vMC) z wydajnością po pozorowanej stymulacji w tym samym regionie.

zaraz po tACS lub pozorowanej stymulacji (projekt krzyżowy)
obniżone rozumienie mowy (Eksperyment 3)
Ramy czasowe: 20 min po tACS lub pozorowanej stymulacji (projekt międzygrupowy), po treningu z obniżonym rozumieniem mowy

Badani będą słuchać i transkrybować zakodowane zdania zgodnie z ich subiektywnymi poziomami zrozumiałości (75% (łatwy), 50% (średni) i 25% (trudny)) ocenianymi przed eksperymentalną manipulacją

Porównanie obniżonego rozumienia mowy po tACS w lewej brzusznej korze ruchowej (vMC) z wydajnością po pozorowanej stymulacji w tym samym regionie.

20 min po tACS lub pozorowanej stymulacji (projekt międzygrupowy), po treningu z obniżonym rozumieniem mowy
obniżone rozumienie mowy (Eksperyment 4)
Ramy czasowe: podczas env-tACS lub stymulacji pozorowanej (online)

Badani będą słuchać i transkrybować zakodowane zdania zgodnie z ich subiektywnymi poziomami zrozumiałości (75% (łatwy), 50% (średni) i 25% (trudny)) ocenianymi przed eksperymentalną manipulacją

Porównanie pogorszonego rozumienia mowy między towarzyszącą tACS w kształcie obwiedni mowy o niskiej częstotliwości (pasmo theta) (env-tACS), odwróconym env-tACS i pozorowaną stymulacją nad lewą brzuszną korą ruchową

podczas env-tACS lub stymulacji pozorowanej (online)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
umiejętność rozróżniania sylab (Eksperyment 1) - punkt czasowy 1
Ramy czasowe: przed tACS lub stymulacją pozorowaną (projekt krzyżowy)

Badani zostaną przedstawieni za pomocą dwóch różnych ośmiostopniowych kontinuów sylab (da-ba lub da-ga). Zdolność rozróżniania zostanie oceniona poprzez dopasowanie krzywych logistycznych w celu uzyskania nachyleń i pozycji granic kategorii fonetycznej przed i po stymulacji tACS. Wskaźnik nachylenia zostanie przyjęty jako oszacowanie nachylenia dopasowanej krzywej. Stromość krzywej odzwierciedla zdolność uczestników do rozróżniania sylab. Uczestnicy z bardziej stromą logiką lepiej rozróżniają dwie sylaby kontinuum

Porównanie zdolności rozróżniania sylab po stymulacji tACS i stymulacji pozorowanej

przed tACS lub stymulacją pozorowaną (projekt krzyżowy)
umiejętność rozróżniania sylab (Eksperyment 1) - punkt czasowy 2
Ramy czasowe: 5 min po tACS lub stymulacji pozorowanej (projekt krzyżowy)

Badani zostaną przedstawieni za pomocą dwóch różnych ośmiostopniowych kontinuów sylab (da-ba lub da-ga). Zdolność rozróżniania zostanie oceniona poprzez dopasowanie krzywych logistycznych w celu uzyskania nachyleń i pozycji granic kategorii fonetycznej przed i po stymulacji tACS. Wskaźnik nachylenia zostanie przyjęty jako oszacowanie nachylenia dopasowanej krzywej. Stromość krzywej odzwierciedla zdolność uczestników do rozróżniania sylab. Uczestnicy z bardziej stromą logiką lepiej rozróżniają dwie sylaby kontinuum

Porównanie zdolności rozróżniania sylab po stymulacji tACS i stymulacji pozorowanej

5 min po tACS lub stymulacji pozorowanej (projekt krzyżowy)
poziom degradacji mowy (Eksperyment 2)
Ramy czasowe: zaraz po tACS lub pozorowanej stymulacji (projekt krzyżowy)

Badani będą słuchać i transkrybować zakodowane zdania zgodnie z ich subiektywnymi poziomami zrozumiałości (75% (łatwy), 50% (średni) i 25% (trudny)) ocenianymi przed eksperymentalną manipulacją

Porównamy wpływ stymulacji tACS (w porównaniu z udawaniem) na różne poziomy degradacji mowy.

zaraz po tACS lub pozorowanej stymulacji (projekt krzyżowy)
modulacja tACS zależna od grupy wiekowej (Eksperyment 2)
Ramy czasowe: zaraz po tACS lub pozorowanej stymulacji (projekt krzyżowy)

Badani będą słuchać i transkrybować zakodowane zdania zgodnie z ich subiektywnymi poziomami zrozumiałości (75% (łatwy), 50% (średni) i 25% (trudny)) ocenianymi przed eksperymentalną manipulacją

Porównamy wpływ stymulacji tACS (w porównaniu z pozorowaniem) w różnych grupach wiekowych, tj. porównanie obniżonego rozumienia mowy między młodszymi i starszymi uczestnikami.

zaraz po tACS lub pozorowanej stymulacji (projekt krzyżowy)
poziom degradacji mowy (Eksperyment 3)
Ramy czasowe: 20 min po tACS lub pozorowanej stymulacji, po treningu obniżonego rozumienia mowy

Badani będą słuchać i transkrybować zakodowane zdania zgodnie z ich subiektywnymi poziomami zrozumiałości (75% (łatwy), 50% (średni) i 25% (trudny)) ocenianymi przed eksperymentalną manipulacją

Porównamy wpływ stymulacji tACS (w porównaniu z udawaniem) na różne poziomy degradacji mowy.

20 min po tACS lub pozorowanej stymulacji, po treningu obniżonego rozumienia mowy
modulacja tACS zależna od grupy wiekowej (Eksperyment 3)
Ramy czasowe: 20 min po tACS lub pozorowanej stymulacji (projekt międzygrupowy), po treningu z obniżonym rozumieniem mowy

Badani będą słuchać i transkrybować zakodowane zdania zgodnie z ich subiektywnymi poziomami zrozumiałości (75% (łatwy), 50% (średni) i 25% (trudny)) ocenianymi przed eksperymentalną manipulacją

Porównamy wpływ stymulacji tACS (w porównaniu z pozorowaniem) w różnych grupach wiekowych, tj. porównanie obniżonego rozumienia mowy między młodszymi i starszymi uczestnikami.

20 min po tACS lub pozorowanej stymulacji (projekt międzygrupowy), po treningu z obniżonym rozumieniem mowy
długość słowa (Eksperyment 4)
Ramy czasowe: podczas env-tACS lub stymulacji pozorowanej (online)
porównanie wpływu indukowanej przez tACS modulacji porywania mowy przez mózg na rozumienie elementów jednosylabowych i wielosylabowych.
podczas env-tACS lub stymulacji pozorowanej (online)
tACS – synchronizacja bodźca słuchowego (Eksperyment 4)
Ramy czasowe: podczas env-tACS
Porównamy obniżone rozumienie mowy w różnych opóźnieniach początku bodźca słuchowego tACS.
podczas env-tACS
modulacja tACS zależna od grupy wiekowej (Eksperyment 4)
Ramy czasowe: podczas env-tACS, odwróconego env-tACS lub stymulacji pozorowanej (online)

Badani będą słuchać i transkrybować zakodowane zdania zgodnie z ich subiektywnymi poziomami zrozumiałości (75% (łatwy), 50% (średni) i 25% (trudny)) ocenianymi przed eksperymentalną manipulacją

Porównamy wpływ stymulacji tACS (w porównaniu z pozorowaniem) w różnych grupach wiekowych, tj. porównanie obniżonego rozumienia mowy między młodszymi i starszymi uczestnikami.

podczas env-tACS, odwróconego env-tACS lub stymulacji pozorowanej (online)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Alexis Hervais-Adelman, Prof. Dr., University of Zurich, Institute for Psychology

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 grudnia 2020

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

28 lutego 2024

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

28 lutego 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

15 lipca 2019

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

24 lipca 2019

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

30 lipca 2019

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

22 listopada 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

21 listopada 2022

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • PP00P1_163726

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAk

Opis planu IPD

Zamierzamy udostępnić surowe dane włączonych uczestników i kod analizy

Ramy czasowe udostępniania IPD

po zakończeniu projektu

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

na osobiste życzenie

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • Kod analityczny

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

3
Subskrybuj