Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

tDCS pierwotnej kory ruchowej w celu poprawy uczenia się ukrytych sekwencji motorycznych w chorobie Parkinsona

29 kwietnia 2022 zaktualizowane przez: Mahyar Firouzi, Vrije Universiteit Brussel

Potencjał przezczaszkowej stymulacji prądem stałym pierwotnej kory ruchowej w celu promowania uczenia się niejawnych sekwencji motorycznych u osób z chorobą Parkinsona i zdrowych osób kontrolnych dobranych pod względem wieku

Niejawne uczenie się sekwencji motorycznych (IMSL) jest formą funkcji poznawczych, o której wiadomo, że jest bezpośrednio związana z upośledzoną funkcją motoryczną w chorobie Parkinsona (PD). Badania przeprowadzone na zdrowych młodych uczestnikach pokazują potencjał przezczaszkowej stymulacji prądem stałym (tDCS), nieinwazyjnej techniki stymulacji mózgu, nad pierwotną korą ruchową (M1) w celu wzmocnienia IMSL. tDCS ma bezpośredni wpływ na leżącą u podstaw korę mózgową, ale indukuje również odległe (zwoje podstawy) efekty sieciowe - stąd jego potencjalna wartość w PD, głównym modelu dysfunkcji zwojów podstawy. Jednak do tej pory u osób z PD odnotowano tylko efekty zerowe. W niniejszym badaniu badacze zbadają potencjał tDCS dostarczanego przez M1 w celu zwiększenia IMSL, mierzonego za pomocą zadania Serial Reaction Time, u osób z PD. Badacze określą natychmiastowe efekty, które mogą wystąpić jednocześnie z zastosowaniem tDCS, ale także krótkoterminowe (pięć minut po tDCS) i długoterminowe (jeden tydzień po tDCS) efekty konsolidacji, ponieważ wcześniejsze badania sugerują, że tDCS wywiera korzystne działanie wpływ na IMSL w fazie konsolidacji, a nie w fazie przejęcia. Ustalenie możliwych efektów konsolidacji jest szczególnie interesujące, ponieważ efekty długoterminowe są kluczowe dla skutecznej rehabilitacji funkcjonalnej osób z PD.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

PROJEKT BADANIA

Badacze przeprowadzą pojedynczo ślepe, kontrolowane pozorowane badanie z przeciwwagą, aby zbadać wpływ M1 tDCS na IMSL. Ponieważ efekty związane z wiekiem mogą służyć jako wyjaśnienie sprzecznych wyników u zdrowych młodych dorosłych i osób z PD, badacze włączą zdrową grupę kontrolną, dopasowaną wiekowo do grupy z PD. Dla aspektu IMSL specyficznego dla sekwencji (główny wynik), zostanie przeprowadzona mieszana czynnikowa ANOVA z powtarzanymi pomiarami z „grupą” (2 poziomy: PD, zdrowy) jako czynnikiem międzyosobniczym i „stymulacją” (2 poziomy: anodowy, pozorowane), „bloki” (2 poziomy: losowy blok, średnia sąsiednich bloków) i „czas” (3 poziomy: w trakcie, po 5 minutach, po 1 tygodniu) jako czynniki wewnątrzobiektowe. Podobnie w przypadku uczenia się ogólnego (wynik drugorzędny) zostanie przeprowadzona mieszana czynnikowa ANOVA z powtarzanymi pomiarami z „grupą” (2 poziomy: PD, zdrowy) jako czynnikiem między podmiotami i „stymulacją” (2 poziomy: anodowa, pozorowana), „bloki” (7 poziomów: bloki 1-6, blok 8) i „czas” (3 poziomy: w trakcie, po 5 minutach, po 1 tygodniu) jako czynniki wewnątrzprzedmiotowe. Wszyscy uczestnicy otrzymają zarówno anodowe (prawdziwe), jak i pozorowane (placebo) tDCS w losowej kolejności. Zrównoważenie zostanie przeprowadzone przez niezależnego badacza przy użyciu programu Microsoft Excel®. Wyjściowe wyniki w kwestionariuszach Scale for Outcomes in Parkinson's COGnition (SCOPA-COG), Montrealska ocena funkcji poznawczych (MoCA) i szpitalna skala lęku i depresji (HADS), a także podtypy kliniczne (podtyp akinetyczny-sztywność, podtyp drżenia) i sekwencja wyniki świadomości zostaną potraktowane jako współzmienne.

STRATEGIA REKRUTACJI

Osoby z PD będą rekrutowane przez następujące instancje i ośrodki: Flamandzka Liga Parkinsona (VPL); neurolodzy Szpitala Uniwersyteckiego w Brukseli (UZ Brussel), University Colleges Leuven-Limburg (UCLL) i centrum rehabilitacji RevArte (Antwerpia); prywatni fizjoterapeuci specjalizujący się w rehabilitacji neurologicznej. Dopasowani wiekowo zdrowi uczestnicy będą rekrutowani za pośrednictwem kandydatów PD (partnerów pacjentów), kilku domów opieki w Brukseli i okolicach oraz poprzez umieszczanie cyfrowych ulotek w mediach społecznościowych.

Nie ma żadnych ograniczeń ani zakazów dla badanych. Uczestnicy będą nadal przyjmować leki w okresie próbnym i przeprowadzą procedurę eksperymentalną podczas fazy ON ich leków. Ma to na celu maksymalizację wykonalności wykonania zadania oraz zachowanie spójności z poprzednimi badaniami badającymi efekty tDCS w chorobie Parkinsona.

MATERIAŁY

Stymulator prądu stałego o niskim natężeniu 1x1 (Soterix Medical Inc, Nowy Jork, USA) zostanie wykorzystany do wygenerowania i dostarczenia tDCS przez parę identycznych kwadratowych gumowych elektrod (rozmiar 35 cm2), umieszczonych w prostokątnych gąbkach nasączonych solą fizjologiczną. W celu stymulacji M1 elektrody zostaną umieszczone nad C3 lub C4 zgodnie z międzynarodowym systemem elektroencefalogramu 10-20, dopasowując się do M1 po przeciwnej stronie ręki wykonującej. Elektroda odniesienia zostanie umieszczona na F1 lub F2, po tej samej stronie ręki wykonującej ćwiczenie.

Bieżąca stymulacja będzie powoli zwiększana od 0 miliamperów (mA) do 2 mA w ciągu jednej minuty. W przypadku warunków anodowych tDCS intensywność ta będzie utrzymywana przez cały czas trwania zadania SRT (około 20 minut), co mieści się w normach bezpieczeństwa dla tDCS opartych na dowodach. Da to gęstość prądu 0,057 mA/cm2. W przypadku pozorowanego stanu tDCS – nieznanego pacjentowi – stymulacja będzie stopniowo zmniejszana do 0 mA natychmiast po jednominutowym przyspieszeniu. Podczas ostatniego bloku zadania SRT to stopniowe zwiększanie i zmniejszanie bieżącej stymulacji będzie powtarzane, aby zoptymalizować proces zaślepiania uczestników. Aby kontrolować zaślepienie badanych, po ostatniej sesji badani zostaną zapytani, czy byli świadomi warunku stymulacji, czy nie. Przejściowe skutki uboczne zostaną zinwentaryzowane przez eksperymentatora w trakcie i dwa tygodnie po protokole tDCS, w tym lekkie uczucie swędzenia pod elektrodą, zaczerwienienie skóry pod elektrodą, ból głowy, nudności, zmęczenie lub bezsenność.

Zadanie Serial Reaction Time (zadanie SRT) zostanie użyte do określenia IMSL. Zadanie SRT zostanie wykonane na laptopie przy użyciu oprogramowania E-Prime® (Psychology Software Tools, Inc., Pittsburgh, Pennsylvania, USA). Uczestnicy zostaną poproszeni o naciśnięcie poziomo ustawionych klawiszy odpowiedzi C, V, B, N standardowej klawiatury azerty odpowiednio dla lewego, lewego, prawego, najbardziej wysuniętego na prawo celu. Odpowiedzi będą udzielane palcem wskazującym ręki najmniej dotkniętej chorobą w przypadku osób z PD i ręką dominującą w przypadku osób zdrowych. Jeśli obie ręce są w równym stopniu dotknięte u osób z PD, używana będzie również ręka dominująca. Klawisze odpowiedzi C, V, B i N będą jedynymi widocznymi klawiszami, wszystkie pozostałe klawisze będą zasłonięte.

PROCEDURA

Eksperyment odbędzie się w laboratorium Vrije Universiteit Brussel (VUB), w środowisku domowym uczestników lub w wybranym przez nich pobliskim domu kultury, pod nadzorem badacza. Istnieje możliwość przeprowadzenia eksperymentu poza naszym laboratorium w VUB, ponieważ przemieszczenia nie zawsze są oczywiste dla tych uczestników.

Procedura eksperymentalna zostanie poprzedzona osobistym wywiadem w celu zebrania ogólnej charakterystyki klinicznej i demograficznej. Zostanie również przeprowadzone skrócone, losowe zadanie SRT składające się z 3 bloków x 25 prób, aby ocenić, czy uczestnicy mają wystarczające funkcje motoryczne, aby ukończyć eksperymenty. Po rozmowie zostanie przeprowadzona ocena neuropsychologiczna za pomocą trzech kwestionariuszy:

  • Montrealska ocena poznawcza (MoCA) zostanie wykorzystana do oceny funkcji poznawczych w 8 domenach (funkcje wykonawcze, zdolności wzrokowo-przestrzenne, uwaga, koncentracja, język, pamięć krótkotrwała i orientacja).
  • Skala wyników w chorobie Parkinsona, część COGnition (SCOPA-COG) jest krótkim, rzetelnym i trafnym narzędziem do oceny funkcji poznawczych w PD. Składa się z 10 pozycji, podzielonych na cztery domeny: pamięć (4 pozycje), funkcja wykonawcza (3 pozycje), uwaga (2 pozycje) i funkcja wzrokowo-przestrzenna (1 pozycja). Wynik 0-43, z niższymi wynikami wskazującymi na poważniejsze zaburzenia poznawcze.
  • Szpitalna Skala Lęku i Depresji (HADS) to dwuwymiarowa skala opracowana w celu identyfikacji depresji i lęku. Składa się z 14 pozycji, podzielonych na dwie 7-itemowe podskale. Każda pozycja jest oceniana na 4-stopniowej skali od 0 (nieobecność) do 3 (skrajna obecność).

Ponadto funkcje motoryczne uczestników zostaną ocenione za pomocą:

• Ujednolicona skala oceny choroby Parkinsona, część III (UPDRS-III), jedna z najczęściej stosowanych klinicznych skal oceny choroby Parkinsona, składająca się z 4 części. W niniejszym badaniu wykorzystana zostanie tylko część III, która ocenia funkcje motoryczne za pomocą 14 itemów.

Po sesji przesiewowej (T0) wszyscy kwalifikujący się uczestnicy będą widziani cztery razy (T1-T4) w ciągu od co najmniej pięciu do maksymalnie jedenastu tygodni. Wszystkie cztery sesje (T1, T2, T3, T4) rozpoczną się od bloku ćwiczeń SRT składającego się z 72 losowych prób, po którym nastąpi właściwe eksperymentalne zadanie SRT składające się z ośmiu bloków po 72 próby. Bloki będą oddzielone trzydziestosekundową przerwą. W Blokach od 1 do 6 i Bloku 8 kolejność celu (tj. czarna kropka) będą miały powtarzającą się sekwencję. Nie jest to znane uczestnikowi. Uzasadnieniem jest to, że czasy reakcji będą się zmniejszać wraz z powtarzaniem sekwencji w blokach 1-6 i 8, co oznacza ogólny efekt treningu (wtórny pomiar wyniku IMSL). Kiedy sekwencja nagle zmieni się w sekwencję losową w Bloku 7, czas reakcji wzrośnie w Bloku 7 i ponownie zmniejszy się w regularnie sekwencjonowanym Bloku 8, co oznacza efekt uczenia się specyficzny dla sekwencji (pierwotna miara wyniku IMSL). Aby kontrolować możliwe skutki przeniesienia, zadanie SRT będzie miało inną sekwencję w każdym stanie stymulacji (np. 132342134142 w T1-T2 i 243413241213 w T3-T4). Aby upewnić się, że IMSL jest niezależny od określonej sekwencji, sześć różnych, strukturalnie identycznych sekwencji o długości 12 elementów zostanie zbilansowanych między uczestnikami.

Pierwsza sesja interwencyjna (T1) zostanie zaplanowana co najmniej 1 tydzień po sesji przesiewowej (T0) i będzie się składać z aktywnego (anodalnego) tDCS lub pozorowanego (placebo) tDCS podawanego podczas zadania SRT. Pięć minut po tDCS badani zostaną poproszeni o wykonanie krótkiej, składającej się z trzech bloków wersji zadania SRT bez stosowania tDCS w celu zbadania potencjalnych krótkoterminowych efektów konsolidacji: bloki 1 i 3 następujące po tej samej regularnej kolejności co wcześniej; Blok 2 według losowej sekwencji.

Druga sesja (T2) zostanie zaplanowana tydzień później. Podczas tej tygodniowej sesji po tDCS zostanie wykonana ta sama, pełna wersja zadania SRT z poprzedniego tygodnia, tym razem bez zastosowania tDCS, w celu określenia potencjalnych długoterminowych efektów konsolidacji. Po T2 zostanie zaplanowany okres wypłukiwania trwający co najmniej trzy tygodnie, aby kontrolować efekty przenoszenia między dwoma warunkami stymulacji (aktywna/pozorowana tDCS). Nastąpi przejście i ta sama procedura z przeciwnymi warunkami stymulacji zostanie powtórzona podczas trzeciej (T3) interwencji interwencyjnej i czwartej (T4) sesji kontrolnej. Połowa uczestników w każdej grupie otrzyma aktywny tDCS podczas T1 i pozorowany tDCS podczas T3, podczas gdy druga połowa uczestników otrzyma te warunki w odwróconej i losowej kolejności.

Podczas każdej sesji zadanie SRT zostanie rozpoczęte w ciągu 90 minut po przyjęciu leku („faza włączenia leku”). Ma to na celu maksymalizację wykonalności wykonania zadania oraz zachowanie spójności z poprzednimi badaniami badającymi efekty tDCS w chorobie Parkinsona. Kwestionariusz po zadaniu SRT zostanie wypełniony po ostatniej sesji (T4) w celu ustalenia, czy uczestnicy zdali sobie sprawę z sekwencyjnego charakteru zadania. Jeśli uczestnicy wskażą, że ich zdaniem pojawiła się określona sekwencja, będą musieli odtworzyć sekwencję ostatniej sesji tak dokładnie, jak to możliwe. Ten wynik sekwencyjny (x/12, oparty na największej liczbie elementów sekwencji, które mogą odtworzyć we właściwej kolejności) posłuży jako miara wyniku dla jawnej wiedzy dotyczącej powtarzających się sekwencji.

ANALIZY STATYSTYCZNE

Wszystkie analizy statystyczne zostaną przeprowadzone przy użyciu pakietu statystycznego International Business Machines (IBM) Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) Statistics wersja 26. Poziom istotności zostanie ustalony na poziomie α = 0,05. Trend w kierunku istotności zostanie zdefiniowany jako 0,05 ≤ α < 0,10. W razie potrzeby zostaną wprowadzone poprawki Bonferroniego dla wielokrotnych porównań. Podane zostaną rozmiary efektu f Cohena, z wartościami 0,10, 0,25 i 0,40 reprezentujących odpowiednio małe, średnie i duże rozmiary efektów.

W przypadku skutków zerowych badacze dojdą do wniosku, że nie ma dowodów na różnicę między warunkami. Jednak badacze obliczą również post-hoc czynniki Bayesa dla każdej grupy (PD, zdrowe kontrole), aby ocenić, czy brak różnicy w uczeniu się sekwencji między warunkami stymulacji anodowej i pozorowanej można zinterpretować jako dowód na brak efektu tDCS na temat uczenia się sekwencji.

W przypadku grupy PD pacjenci zostaną sklasyfikowani jako podtyp sztywności akinetycznej lub podtyp drżenia w oparciu o wyniki podrzędne UPDRS-III w stanie leczenia „Off”. Ten podtyp kliniczny osób z PD zostanie uznany za zmienną towarzyszącą, aby ocenić, czy ta cecha wpływa na IMSL lub jego leczenie za pomocą tDCS. Metoda podobna do tej stosowanej przez Xu i in. (2018) zostaną wykorzystane [70]. Po pierwsze, „wynik drżenia” (suma pozycji 20 i 21 UPDRS podzielona przez 7) i „wynik braku drżenia” (suma pozycji 18, 19, 22, 27, 28, 29, 30 i 31 podzielona przez 12) obliczać na pacjenta. Jeśli wynik drżenia jest co najmniej dwukrotnie wyższy niż wynik braku drżenia, pacjentów klasyfikuje się jako podtyp drżenia; jeśli wynik braku drżenia jest co najmniej dwukrotnie wyższy od wyniku drżenia, pacjentów klasyfikuje się jako podtyp akinetyczno-sztywny.

Analizy korelacji, z poprawką Bonferroniego dla wielokrotnych porównań, zostaną przeprowadzone w celu zbadania, czy ilość IMSL koreluje ze zmiennymi demograficznymi, neuropsychologicznymi i klinicznymi (w tym klinicznymi podtypami PD). Jeśli założenia do testów parametrycznych zostaną naruszone, zostanie obliczona nieparametryczna alternatywa Rho Spearmana.

Analizy wykonania zadania SRT będą oparte na medianie czasu reakcji (RT) na blok zamiast na średnim RT, aby zminimalizować potencjalne efekty odstające. Próby próbne, pierwsza reakcja po każdej przerwie, odpowiedzi błędne i odpowiedzi po błędzie zostaną wyłączone z analiz. Mediana RT na blok zostanie przeanalizowana w celu określenia (1) ogólnego efektu uczenia się (drugorzędna miara wyniku) i (2) efektu uczenia się specyficznego dla sekwencji (główna miara wyniku).

Ogólne efekty uczenia się podczas i tydzień po tDCS będą pochodzić ze spadku mediany RT w ciągu siedmiu regularnie sekwencjonowanych bloków (tj. Bloki 1-6 i Blok 8). Nie będzie to miało zastosowania do 5-minutowego zadania SRT po tDCS, ponieważ jest to krótka wersja z tylko trzema blokami. ANOVA powtórzonych pomiarów 2x2x2x7 zostanie przeprowadzona z grupą (PD, zdrowe kontrole) jako czynnikiem międzyosobniczym i stymulacją (aktywna, pozorowana), czasem (w trakcie, po 1 tygodniu) i blokiem (bloki 1-6, blok 8) jako wewnątrz- czynniki przedmiotowe.

Specyficzne dla sekwencji efekty uczenia się podczas 5 minut i 1 tygodnia po tDCS będą analizowane poprzez odjęcie średniej mediany RT sąsiednich sekwencjonowanych bloków (bloki 6 i 8 podczas stymulacji i 1 tydzień po tDCS; bloki 1 i 3 w 5 minut po tDCS) z mediany RT losowego bloku (blok 7 podczas stymulacji i 1 tydzień po tDCS; blok 2 5 minut po tDCS). Zostanie przeprowadzona ANOVA z powtarzanymi pomiarami 2x2x2x3 (lub testy rang podpisane przez Friedmana i Wilcoxona jako alternatywy nieparametryczne) z grupą (PD, zdrowe kontrole) jako czynnikiem międzyosobniczym i stymulacją (aktywna, pozorowana), sekwencją (losowy blok, średnia sąsiednich sekwencjonowanych bloków) i czas (w trakcie, po 5 minutach, po 1 tygodniu) jako czynniki wewnątrzobiektowe.

W przypadku naruszenia założeń sferyczności zostaną zgłoszone poprawki Greenhouse-Geisser lub Huynh-Feldt. Wdrożone zostaną testy t skorygowane Bonferroniego w celu dalszej analizy znaczących efektów głównych i interakcji.

Procent błędów w zadaniu SRT jest na ogół niewielki, a zatem, z powodu ograniczonej liczby obserwacji, mniej wrażliwy na IMSL. Procent błędnych reakcji na blok zostanie obliczony zarówno dla warunków stymulacji (anod, pozorowana), jak i dla trzech pomiarów w czasie (jednoczesny, po 5 minutach, po 1 tygodniu). W celu oceny normalności rozkładu zostanie przeprowadzony test reszt Shapiro-Wilka.

Wynik sekwencyjny, jako miara wyniku dla wiedzy jawnej, zostanie przyjęty jako współzmienna w analizach. Zostanie przeprowadzony test t dla niezależnych próbek (lub nieparametryczny alternatywny test U Manna-Whitneya) w celu ustalenia, czy kolejne wyniki (x/12) grupy z PD różnią się od grupy zdrowej grupy kontrolnej.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

30

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Brussel
      • Brussels, Brussel, Belgia, 1050
        • Vrije Universiteit Brussel

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

55 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • zdiagnozowana przez neurologa idiopatyczna postać PD (tylko osoby z PD)
  • mówiący po holendersku lub francusku
  • wystarczające zdolności motoryczne kończyn górnych do wykonania zadania SRT (określone za pomocą praktycznej wersji zadania SRT składającej się z jednego bloku 50 losowych prób)
  • w stanie zasygnalizować bólu lub dyskomfortu
  • w stanie wyrazić świadomej zgody

Kryteria wyłączenia:

  • dodatkowe zaburzenia neurologiczne
  • którekolwiek z następujących przeciwwskazań do tDCS: głęboki stymulator mózgu; rozrusznik serca; rana głowy; stan skóry głowy; historia epilepsji

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
  • Maskowanie: Podwójnie

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Choroba Parkinsona - Grupa 1a - Najpierw aktywny tDCS
Połowa badanych z PD otrzyma aktywny (anodowy, rzeczywisty) tDCS podczas pierwszej sesji. Po przejściu na drugą stronę i trzytygodniowym okresie wymywania, ta połowa pacjentów z PD otrzyma pozorowaną (placebo) tDCS.

tDCS będzie dostarczane przez parę identycznych kwadratowych gumowych elektrod (rozmiar 35 cm2), umieszczonych w prostokątnych gąbkach nasączonych solą fizjologiczną. W celu stymulacji M1, elektrody zostaną umieszczone nad C3 lub C4 zgodnie z systemem 10-20 EEG, dopasowując się do M1 po przeciwnej stronie wykonującej dominującej ręki. Elektroda odniesienia zostanie umieszczona na F1 lub F2, po tej samej stronie dominującej ręki.

Bieżąca stymulacja będzie powoli zwiększana od 0 mA do 2 mA w ciągu jednej minuty. Dla warunków anodowych tDCS intensywność ta będzie utrzymywana przez cały czas trwania zadania SRT (około 20 minut). Da to gęstość prądu 0,057 mA/cm2. W przypadku pozorowanego stanu tDCS – nieznanego pacjentowi – stymulacja będzie stopniowo zmniejszana do 0 mA natychmiast po jednominutowym przyspieszeniu. Podczas ostatniego bloku zadania SRT to stopniowe zwiększanie i zmniejszanie bieżącej stymulacji będzie powtarzane, aby zoptymalizować proces zaślepiania uczestników.

Pozorny komparator: Choroba Parkinsona — grupa 1b — najpierw pozorowane tDCS
Połowa badanych z PD otrzyma pozorowany tDCS podczas pierwszej sesji. Po przejściu na drugą stronę i trzytygodniowym okresie wymywania, ta połowa pacjentów z PD otrzyma aktywny (anodalny, rzeczywisty) tDCS.

tDCS będzie dostarczane przez parę identycznych kwadratowych gumowych elektrod (rozmiar 35 cm2), umieszczonych w prostokątnych gąbkach nasączonych solą fizjologiczną. W celu stymulacji M1, elektrody zostaną umieszczone nad C3 lub C4 zgodnie z systemem 10-20 EEG, dopasowując się do M1 po przeciwnej stronie wykonującej dominującej ręki. Elektroda odniesienia zostanie umieszczona na F1 lub F2, po tej samej stronie dominującej ręki.

Bieżąca stymulacja będzie powoli zwiększana od 0 mA do 2 mA w ciągu jednej minuty. Dla warunków anodowych tDCS intensywność ta będzie utrzymywana przez cały czas trwania zadania SRT (około 20 minut). Da to gęstość prądu 0,057 mA/cm2. W przypadku pozorowanego stanu tDCS – nieznanego pacjentowi – stymulacja będzie stopniowo zmniejszana do 0 mA natychmiast po jednominutowym przyspieszeniu. Podczas ostatniego bloku zadania SRT to stopniowe zwiększanie i zmniejszanie bieżącej stymulacji będzie powtarzane, aby zoptymalizować proces zaślepiania uczestników.

Eksperymentalny: Zdrowe kontrole — grupa 2a — najpierw aktywny tDCS
Połowa zdrowych kontroli otrzyma aktywny (anodowy, prawdziwy) tDCS podczas pierwszej sesji. Po przejściu na drugą stronę i trzytygodniowym okresie wymywania, ta połowa zdrowych kontroli otrzyma pozorowaną (placebo) tDCS.

tDCS będzie dostarczane przez parę identycznych kwadratowych gumowych elektrod (rozmiar 35 cm2), umieszczonych w prostokątnych gąbkach nasączonych solą fizjologiczną. W celu stymulacji M1, elektrody zostaną umieszczone nad C3 lub C4 zgodnie z systemem 10-20 EEG, dopasowując się do M1 po przeciwnej stronie wykonującej dominującej ręki. Elektroda odniesienia zostanie umieszczona na F1 lub F2, po tej samej stronie dominującej ręki.

Bieżąca stymulacja będzie powoli zwiększana od 0 mA do 2 mA w ciągu jednej minuty. Dla warunków anodowych tDCS intensywność ta będzie utrzymywana przez cały czas trwania zadania SRT (około 20 minut). Da to gęstość prądu 0,057 mA/cm2. W przypadku pozorowanego stanu tDCS – nieznanego pacjentowi – stymulacja będzie stopniowo zmniejszana do 0 mA natychmiast po jednominutowym przyspieszeniu. Podczas ostatniego bloku zadania SRT to stopniowe zwiększanie i zmniejszanie bieżącej stymulacji będzie powtarzane, aby zoptymalizować proces zaślepiania uczestników.

Pozorny komparator: Zdrowe kontrole — grupa 2b — najpierw pozorowane tDCS
Połowa zdrowej grupy kontrolnej otrzyma pozorowaną tDCS podczas pierwszej sesji. Po przejściu i trzytygodniowym okresie wymywania ta połowa zdrowych kontroli otrzyma aktywny (anodalny, rzeczywisty) tDCS.

tDCS będzie dostarczane przez parę identycznych kwadratowych gumowych elektrod (rozmiar 35 cm2), umieszczonych w prostokątnych gąbkach nasączonych solą fizjologiczną. W celu stymulacji M1, elektrody zostaną umieszczone nad C3 lub C4 zgodnie z systemem 10-20 EEG, dopasowując się do M1 po przeciwnej stronie wykonującej dominującej ręki. Elektroda odniesienia zostanie umieszczona na F1 lub F2, po tej samej stronie dominującej ręki.

Bieżąca stymulacja będzie powoli zwiększana od 0 mA do 2 mA w ciągu jednej minuty. Dla warunków anodowych tDCS intensywność ta będzie utrzymywana przez cały czas trwania zadania SRT (około 20 minut). Da to gęstość prądu 0,057 mA/cm2. W przypadku pozorowanego stanu tDCS – nieznanego pacjentowi – stymulacja będzie stopniowo zmniejszana do 0 mA natychmiast po jednominutowym przyspieszeniu. Podczas ostatniego bloku zadania SRT to stopniowe zwiększanie i zmniejszanie bieżącej stymulacji będzie powtarzane, aby zoptymalizować proces zaślepiania uczestników.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zadanie szeregowego czasu reakcji: efekt uczenia się specyficzny dla sekwencji (w trakcie i po aktywnym tDCS)
Ramy czasowe: Zmiany w efekcie uczenia się specyficznym dla sekwencji będą oceniane między: (linia bazowa) podczas aktywnego tDCS; (krótkoterminowe) 5 minut po aktywnym tDCS; (długoterminowe) 1 tydzień po aktywnym tDCS
Wykorzystane zostanie zadanie Serial Reaction Time (zadanie SRT) przy użyciu oprogramowania E-Prime®. W typowym zadaniu SRT cel (np. czarna kropka) jest prezentowana w jednym z czterech poziomych miejsc na ekranie komputera. Uczestnicy proszeni są o zareagowanie na lokalizację docelową poprzez naciśnięcie zgodnego przestrzennie klawisza odpowiedzi. Nie są informowani, że kolejność docelowych lokalizacji jest zgodna z sekwencją z góry określoną przez eksperymentatora. Uczestnicy trenują sekwencję w kilku blokach prób, np.: 7 bloków po 100 prób. Zazwyczaj czasy reakcji (RT) zmniejszają się wraz z praktyką, co jest określane jako ogólny efekt uczenia się i stanowi niespecyficzny dla sekwencji składnik uczenia się IMSL. Co najważniejsze, RT wzrastają, gdy sekwencja jest niepostrzeżenie zastępowana przez sekwencję losową i ponownie maleją, gdy ponownie wprowadzana jest z góry określona sekwencja. Ten ostatni jest określany jako efekt uczenia się specyficzny dla sekwencji i jest obliczany przez odjęcie średnich RT sąsiednich bloków kontynuacji.
Zmiany w efekcie uczenia się specyficznym dla sekwencji będą oceniane między: (linia bazowa) podczas aktywnego tDCS; (krótkoterminowe) 5 minut po aktywnym tDCS; (długoterminowe) 1 tydzień po aktywnym tDCS
Zadanie czasu reakcji szeregowej: efekt uczenia się specyficzny dla sekwencji (podczas i po pozorowanym tDCS)
Ramy czasowe: Zmiany w efekcie uczenia się specyficznym dla sekwencji będą oceniane pomiędzy: (linią bazową) podczas pozorowanego tDCS; (krótkoterminowe) 5 minut po pozorowanym tDCS; (długoterminowe) 1 tydzień po pozorowanym tDCS
Wykorzystane zostanie zadanie Serial Reaction Time (zadanie SRT) przy użyciu oprogramowania E-Prime®. W typowym zadaniu SRT cel (np. czarna kropka) jest prezentowana w jednym z czterech poziomych miejsc na ekranie komputera. Uczestnicy proszeni są o zareagowanie na lokalizację docelową poprzez naciśnięcie zgodnego przestrzennie klawisza odpowiedzi. Nie są informowani, że kolejność docelowych lokalizacji jest zgodna z sekwencją z góry określoną przez eksperymentatora. Uczestnicy trenują sekwencję w kilku blokach prób, np.: 7 bloków po 100 prób. Zazwyczaj czasy reakcji (RT) zmniejszają się wraz z praktyką, co jest określane jako ogólny efekt uczenia się i stanowi niespecyficzny dla sekwencji składnik uczenia się IMSL. Co najważniejsze, RT wzrastają, gdy sekwencja jest niepostrzeżenie zastępowana przez sekwencję losową i ponownie maleją, gdy ponownie wprowadzana jest z góry określona sekwencja. Ten ostatni jest określany jako efekt uczenia się specyficzny dla sekwencji i jest obliczany przez odjęcie średnich RT sąsiednich bloków kontynuacji.
Zmiany w efekcie uczenia się specyficznym dla sekwencji będą oceniane pomiędzy: (linią bazową) podczas pozorowanego tDCS; (krótkoterminowe) 5 minut po pozorowanym tDCS; (długoterminowe) 1 tydzień po pozorowanym tDCS

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zadanie szeregowego czasu reakcji: ogólny efekt uczenia się (w trakcie i po aktywnym tDCS)
Ramy czasowe: Zmiany w ogólnym efekcie uczenia się będą oceniane między: (poziom wyjściowy) podczas aktywnego tDCS; (krótkoterminowe) 5 minut po aktywnym tDCS; (długoterminowe) 1 tydzień po aktywnym tDCS
Wykorzystane zostanie zadanie Serial Reaction Time (zadanie SRT) przy użyciu oprogramowania E-Prime®. W zadaniu SRT zazwyczaj czasy reakcji (RT) zmniejszają się wraz z praktyką, co jest określane jako ogólny efekt uczenia się i stanowi niespecyficzny dla sekwencji składnik uczenia się IMSL.
Zmiany w ogólnym efekcie uczenia się będą oceniane między: (poziom wyjściowy) podczas aktywnego tDCS; (krótkoterminowe) 5 minut po aktywnym tDCS; (długoterminowe) 1 tydzień po aktywnym tDCS
Zadanie Serial Reaction Time: Ogólny efekt uczenia się (podczas i po pozorowanym tDCS)
Ramy czasowe: Zmiany w ogólnym efekcie uczenia się będą oceniane między: (poziom wyjściowy) podczas pozorowanego tDCS; (krótkoterminowe) 5 minut po pozorowanym tDCS; (długoterminowe) 1 tydzień po pozorowanym tDCS
Wykorzystane zostanie zadanie Serial Reaction Time (zadanie SRT) przy użyciu oprogramowania E-Prime®. Zadanie SRT zostanie wykonane na laptopie przy użyciu oprogramowania E-Prime®. W zadaniu SRT zazwyczaj czasy reakcji (RT) zmniejszają się wraz z praktyką, co jest określane jako ogólny efekt uczenia się i stanowi niespecyficzny dla sekwencji składnik uczenia się IMSL.
Zmiany w ogólnym efekcie uczenia się będą oceniane między: (poziom wyjściowy) podczas pozorowanego tDCS; (krótkoterminowe) 5 minut po pozorowanym tDCS; (długoterminowe) 1 tydzień po pozorowanym tDCS

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Mahyar Firouzi, PhD, Vrije Universiteit Brussel - Brain Body and Cognition Research Group

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

11 października 2020

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

31 sierpnia 2022

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

31 sierpnia 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

10 października 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

22 października 2020

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

28 października 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

2 maja 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

29 kwietnia 2022

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj