- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT04606979
tDCS do córtex motor primário para melhorar o aprendizado da sequência motora implícita na doença de Parkinson
O potencial da estimulação transcraniana por corrente direta do córtex motor primário para promover o aprendizado implícito da sequência motora em indivíduos com doença de Parkinson e controles saudáveis da mesma idade
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
DESIGN DE ESTUDO
Os investigadores conduzirão um estudo duplo-cego, controlado por simulação e contrabalançado para investigar os efeitos do M1 tDCS no IMSL. Como os efeitos relacionados à idade podem servir como uma explicação para os achados conflitantes em adultos jovens saudáveis e pessoas com DP, os investigadores incluirão um grupo de controle saudável, pareado por idade ao grupo DP. Para o aspecto específico da sequência de IMSL (resultado primário), uma ANOVA de medidas repetidas fatoriais mistas será realizada com "grupo" (2 níveis: DP, saudável) como fator entre sujeitos e "estimulação" (2 níveis: anódico, simulado), "blocos" (2 níveis: bloco aleatório, média de blocos adjacentes) e "tempo" (3 níveis: durante, pós5min, pós1semana) como fatores intrassujeitos. Da mesma forma, para aprendizagem geral (resultado secundário), uma ANOVA de medidas repetidas fatoriais mistas será realizada com "grupo" (2 níveis: DP, saudável) como fator entre sujeitos e "estimulação" (2 níveis: anódico, simulado), "blocos" (7 níveis: Blocos 1-6, Bloco 8) e "tempo" (3 níveis: durante, pós5min, pós1semana) como fatores dentro das disciplinas. Todos os participantes receberão ETCC anódica (real) e simulada (placebo) em ordem aleatória. A compensação será feita por um investigador independente usando o Microsoft Excel®. Pontuações iniciais nos questionários Scales for Outcomes in Parkinson's disease COGnition (SCOPA-COG), Montreal Cognitive Assessment (MoCA) e Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS), bem como subtipos clínicos (subtipo rígido-acinético, subtipo tremor) e sequência pontuações de conscientização serão tomadas como covariáveis.
ESTRATÉGIA DE RECRUTAMENTO
As pessoas com DP serão recrutadas através das seguintes instâncias e centros: Flemish Parkinson Liga (VPL); neurologistas do Hospital Universitário de Bruxelas (UZ Brussel), University Colleges Leuven-Limburg (UCLL) e centro de reabilitação RevArte (Antuérpia); Fisioterapia privada especializada em reabilitação neurológica. Os participantes saudáveis da mesma idade serão recrutados por meio dos candidatos ao PD (parceiros dos pacientes), várias casas de repouso em Bruxelas e arredores e pela publicação de panfletos digitais nas mídias sociais.
Não há restrições ou proibições para os sujeitos. Os participantes continuarão a tomar a medicação durante o período experimental e realizarão o procedimento experimental durante a fase ON da medicação. Isso é para maximizar a viabilidade de realizar a tarefa e para uniformidade com estudos anteriores que examinam os efeitos do tDCS na DP.
MATERIAIS
Um estimulador de corrente contínua de baixa intensidade 1x1 (Soterix Medical Inc, Nova York, EUA) será usado para gerar e fornecer tDCS por meio de um par de eletrodos de borracha quadrados idênticos (tamanho 35 cm2), colocados em esponjas retangulares embebidas em solução salina. Para a estimulação de M1, os eletrodos serão colocados sobre C3 ou C4 de acordo com o sistema internacional de eletroencefalograma 10-20, combinando com o M1 contralateral à mão executora. O eletrodo de referência será posicionado em F1 ou F2, ipsilateral à mão executora.
A estimulação atual aumentará lentamente de 0 miliamperes (mA) para 2 mA em um minuto. Para a condição tDCS anódica, essa intensidade será mantida durante a tarefa SRT (aproximadamente 20 minutos), o que está dentro dos padrões de segurança baseados em evidências para tDCS. Isso resultará em uma densidade de corrente de 0,057 mA/cm2. Para a condição tDCS simulada - sem o conhecimento do sujeito - a estimulação será gradualmente diminuída para 0 mA imediatamente após o aumento de um minuto. Durante o último bloco da tarefa SRT, este aumento e diminuição gradual da estimulação atual será repetido para otimizar o processo de cegamento dos participantes. Para controlar o cegamento dos sujeitos, após a última sessão será perguntado aos sujeitos se eles estavam cientes da condição de estimulação ou não. Efeitos colaterais transitórios serão inventariados pelo experimentador durante e duas semanas após o protocolo tDCS, incluindo uma leve sensação de coceira sob o eletrodo, vermelhidão da pele sob o eletrodo, dor de cabeça, náusea, fadiga ou insônia.
A tarefa Serial Reaction Time (SRT-task) será usada para determinar IMSL. A tarefa SRT será realizada em um laptop usando o software E-Prime® (Psychology Software Tools, Inc., Pittsburgh, Pensilvânia, EUA). Os participantes serão solicitados a pressionar as teclas de resposta alinhadas horizontalmente C, V, B, N de um teclado azerty padrão para um alvo mais à esquerda, à esquerda, à direita e mais à direita, respectivamente. As respostas serão dadas com o dedo indicador da mão menos afetada no caso das pessoas com DP e com a mão dominante no caso dos controles saudáveis. Se ambas as mãos forem igualmente afetadas nas pessoas com DP, a mão dominante também será usada. As teclas de resposta C, V, B e N serão as únicas teclas visíveis, todas as outras teclas serão cobertas.
PROCEDIMENTO
A experiência decorrerá num laboratório da Vrije Universiteit Brussel (VUB), no ambiente doméstico dos participantes, ou num centro comunitário próximo à sua escolha, sob a supervisão do investigador. A opção de realizar o experimento fora de nosso laboratório na VUB se dá porque os deslocamentos nem sempre são evidentes para esses participantes.
O procedimento experimental será precedido de entrevista presencial para coleta de características clínicas e demográficas gerais. Uma tarefa SRT aleatória de 3 blocos x 25 tentativas também será realizada para avaliar se os participantes têm função motora suficiente para concluir os experimentos. Após a entrevista, será feita uma avaliação neuropsicológica por meio de três questionários:
- A Avaliação Cognitiva de Montreal (MoCA) será usada para avaliar a função cognitiva em 8 domínios (funções executivas, habilidades visuoespaciais, atenção, concentração, linguagem, memória de curto prazo e orientação).
- A Scales for Outcomes in Parkinson's disease, COGnition part (SCOPA-COG) é um instrumento curto, confiável e válido para a avaliação da função cognitiva na DP. É composto por 10 itens, divididos em quatro domínios: memória (4 itens), função executiva (3 itens), atenção (2 itens) e função visuoespacial (1 item). Pontuou 0-43, com pontuações mais baixas indicando comprometimento cognitivo mais grave.
- A Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão (HADS) é uma escala bidimensional desenvolvida para identificar depressão e ansiedade. É composto por 14 itens, divididos em duas subescalas de 7 itens. Cada item é avaliado em uma escala de 4 pontos variando de 0 (ausência) a 3 (presença extrema).
Além disso, a função motora dos participantes será avaliada por meio de:
• A Escala Unificada de Avaliação da Doença de Parkinson, parte III (UPDRS-III), uma das escalas de classificação clínica mais amplamente utilizadas para DP, que consiste em 4 partes. Para o presente estudo, será utilizada apenas a parte III, que avalia a função motora por meio de 14 itens.
Após a sessão de triagem (T0), todos os participantes elegíveis serão vistos quatro vezes (T1-T4) ao longo de um mínimo de cinco a um máximo de onze semanas. Todas as quatro sessões (T1, T2, T3, T4) começarão com um bloco de prática da tarefa SRT consistindo de 72 tentativas aleatórias, seguido pela tarefa SRT experimental real de oito blocos de 72 tentativas. Os blocos serão separados por um intervalo de trinta segundos. Nos blocos 1 a 6 e no bloco 8, a ordem do alvo (ou seja, ponto preto) os locais seguirão uma sequência repetida. Isso é desconhecido para o participante. A justificativa é que os tempos de reação diminuirão com a repetição da sequência nos blocos 1-6 e 8, denotando um efeito geral do treinamento (medida de resultado secundária IMSL). Quando a sequência muda repentinamente para uma sequência aleatória no Bloco 7, o tempo de reação aumentará no Bloco 7 e diminuirá mais uma vez no Bloco 8 sequenciado regularmente, denotando um efeito de aprendizado específico da sequência (medida de resultado primário IMSL). Para controlar possíveis efeitos de transferência, a tarefa SRT seguirá uma sequência diferente em cada condição de estimulação (por exemplo, 132342134142 nos T1-T2 e 243413241213 nos T3-T4). Para garantir que o IMSL seja independente de uma sequência específica, seis sequências diferentes, estruturalmente idênticas, de 12 elementos serão contrabalançadas entre os participantes.
A primeira sessão de intervenção (T1) será planejada pelo menos 1 semana após a sessão de triagem (T0) e consistirá em tDCS ativo (anódico) ou tDCS simulado (placebo) administrado durante a tarefa SRT. Cinco minutos após o tDCS, os indivíduos serão solicitados a realizar uma versão curta de três blocos da tarefa SRT sem aplicação de tDCS para investigar os possíveis efeitos de consolidação de curto prazo: Blocos 1 e 3 seguindo a mesma sequência regular anterior; Bloco 2 seguindo uma sequência aleatória.
A segunda sessão (T2) será planejada uma semana depois. Durante esta sessão pós-ETCC de uma semana, será realizada a mesma versão completa da tarefa SRT da semana anterior, desta vez sem a aplicação de tDCS, para determinar os possíveis efeitos de consolidação a longo prazo. Após T2, um período de washout de pelo menos três semanas será planejado para controlar os efeitos de transição entre as duas condições de estimulação (ETCC ativa/simulada). Ocorrerá o cruzamento e o mesmo procedimento com a condição de estimulação oposta será repetido durante a terceira (T3) intervenção e a quarta (T4) sessão de acompanhamento. Metade dos participantes em cada grupo terá recebido ETCC ativa durante T1 e ETCC simulada durante T3, enquanto a outra metade dos participantes terá recebido essas condições em ordem reversa e aleatória.
A cada sessão, a tarefa SRT será iniciada dentro de 90 minutos após a ingestão da medicação ("fase ON da medicação"). Isso é para maximizar a viabilidade de realizar a tarefa e para uniformidade com estudos anteriores que examinam os efeitos do tDCS na DP. Um questionário pós-tarefa SRT será preenchido após a última sessão (T4) para determinar se os participantes ficaram cientes da natureza sequencial da tarefa. Se os participantes indicarem que acreditam que uma sequência específica apareceu, eles terão que reproduzir a sequência da última sessão da forma mais correta possível. Essa pontuação sequencial (x/12, com base no maior número de elementos de sequência que eles podem reproduzir na ordem correta) servirá como medida de resultado para conhecimento explícito sobre as sequências repetidas.
ANÁLISE ESTATÍSTICA
Todas as análises estatísticas serão realizadas usando o International Business Machines (IBM) Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) Statistics versão 26. O nível de significância será estabelecido em α = 0,05. Uma tendência de significância será definida como 0,05 ≤ α < 0,10. As correções de Bonferroni para comparações múltiplas serão feitas quando necessário. Os tamanhos de efeito f de Cohen serão relatados, com valores de 0,10, .25 e .40 representando tamanhos de efeito pequeno, médio e grande, respectivamente.
No caso de efeitos nulos, os investigadores concluirão que não há evidência de diferença entre as condições. No entanto, os investigadores também calcularão fatores de Bayes post-hoc para cada grupo (DP, controles saudáveis) para avaliar se uma falta de diferença no aprendizado de sequência entre as condições de estimulação anódica e simulada pode ser interpretada como evidência da ausência de um efeito de tDCS no aprendizado de sequência.
Para o grupo DP, os pacientes serão classificados como subtipo acinético-rígido ou subtipo tremor com base nas subpontuações UPDRS-III no estado de medicação "Off". Este subtipo clínico das pessoas com DP será tomado como covariável, para avaliar se esta característica influencia a IMSL ou o seu tratamento via tDCS. Método semelhante ao utilizado por Xu et al. (2018) será usado [70]. Primeiro, "pontuação de tremor" (soma dos itens UPDRS 20 e 21 dividido por 7) e "pontuação sem tremor" (soma dos itens UPDRS 18, 19, 22, 27, 28, 29, 30 e 31 dividido por 12) serão ser calculado por paciente. Se a pontuação do tremor for pelo menos duas vezes a pontuação sem tremor, os pacientes são classificados como subtipo de tremor; se a pontuação sem tremor for pelo menos duas vezes a pontuação com tremor, os pacientes são classificados como subtipo rígido-acinético.
Análises de correlação, corrigidas por Bonferroni para comparações múltiplas, serão realizadas para investigar se a quantidade de IMSL se correlaciona com variáveis demográficas, neuropsicológicas e clínicas (incluindo subtipos clínicos de DP). Se as suposições para testes paramétricos forem violadas, a alternativa não paramétrica Spearman's Rho será calculada.
As análises do desempenho da tarefa SRT serão baseadas no tempo de reação mediano (RT) por bloco, em vez do RT médio, para minimizar possíveis efeitos discrepantes. As tentativas de prática, a primeira resposta após cada intervalo, as respostas erradas e as respostas após um erro serão excluídas das análises. Os RTs medianos por bloco serão analisados para determinar (1) um efeito de aprendizado geral (medida de resultado secundário) e (2) um efeito de aprendizado específico de sequência (medida de resultado primário).
Os efeitos gerais de aprendizagem durante e uma semana após o tDCS serão derivados de um declínio nos TRs medianos ao longo dos sete blocos sequenciados regularmente (ou seja, Blocos 1-6 e Bloco 8). Isso não será aplicável à tarefa SRT pós-tDCS de 5 minutos, pois é uma versão curta com apenas três blocos. Uma ANOVA de medidas repetidas 2x2x2x7 será realizada com grupo (PD, controles saudáveis) como fator entre os sujeitos e estimulação (ativa, simulada), tempo (durante, após 1 semana) e bloco (Blocos 1-6, Bloco 8) como dentro fatores sujeitos.
Os efeitos de aprendizado específicos da sequência durante, 5 minutos e 1 semana pós-ETCC serão analisados subtraindo a média dos RTs medianos dos blocos sequenciados adjacentes (Blocos 6 e 8 durante a estimulação e 1 semana pós-ETCC; Blocos 1 e 3 em 5 minutos pós-ETCC) do TR mediano do bloco aleatório (Bloco 7 durante a estimulação e 1 semana pós-ETCC; Bloco 2 aos 5 minutos pós-ETCC). Uma ANOVA de medidas repetidas 2x2x2x3 (ou testes de posto sinalizado de Friedman e Wilcoxon como alternativas não paramétricas) será realizada com grupo (PD, controles saudáveis) como fator entre sujeitos e estimulação (ativo, sham), sequência (bloqueio aleatório, média de blocos sequenciados adjacentes) e tempo (durante, após 5 minutos, após 1 semana) como fatores dentro do assunto.
Caso as suposições de esfericidade sejam violadas, as correções de Greenhouse-Geisser ou Huynh-Feldt serão relatadas. Os testes t corrigidos por Bonferroni serão implementados para analisar ainda mais os efeitos principais e de interação significativos.
As porcentagens de erro na tarefa SRT são geralmente pequenas e, portanto, devido a um número limitado de observações, menos sensíveis ao IMSL. A porcentagem de reações errôneas por bloco será calculada para ambas as condições de estimulação (anódica, simulada) e para as três medições ao longo do tempo (concorrente, pós5 minutos, pós1 semana). O teste Shapiro-Wilk de resíduos será realizado para avaliar a normalidade da distribuição.
A pontuação sequencial, como medida de resultado para o conhecimento explícito, será considerada uma covariável nas análises. Um teste t de amostras independentes (ou teste alternativo não paramétrico de Mann-Whitney U) será realizado para verificar se os escores sequenciais (x/12) do grupo DP são diferentes do grupo controle saudável.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Brussels Capital
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Brussels, Brussels Capital, Bélgica, 1050
- Vrije Universiteit Brussel
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- diagnosticado com a forma idiopática da DP por um neurologista (somente indivíduos com DP)
- língua holandesa ou francesa
- habilidades motoras suficientes dos membros superiores para executar a tarefa SRT (determinada por meio de uma versão prática da tarefa SRT que consiste em um bloco de 50 tentativas aleatórias)
- capaz de sinalizar dor ou desconforto
- capaz de dar consentimento informado
Critério de exclusão:
- distúrbios neurológicos adicionais
- qualquer uma das seguintes contra-indicações de tDCS: estimulador cerebral profundo; marcapasso; ferimento na cabeça; condição da pele do couro cabeludo; uma história de epilepsia
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição cruzada
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Doença de Parkinson - Grupo 1a - ETCC ativa primeiro
Metade dos sujeitos com DP receberá tDCS ativa (anódica, real) na primeira sessão.
Após o cruzamento e um período de washout de três semanas, esta metade dos indivíduos com DP receberá tDCS simulada (placebo).
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tDCS será entregue através de um par de eletrodos de borracha quadrados idênticos (tamanho 35 cm2), colocados em esponjas retangulares embebidas em solução salina. Para a estimulação de M1, os eletrodos serão colocados sobre C3 ou C4 de acordo com o sistema 10-20 EEG, combinando com o M1 contralateral à mão dominante executora. O eletrodo de referência será posicionado em F1 ou F2, ipsilateral à mão dominante. A estimulação de corrente aumentará lentamente de 0 mA para 2 mA em um minuto. Para a condição tDCS anódica, esta intensidade será mantida durante a tarefa SRT (aproximadamente 20 minutos). Isso resultará em uma densidade de corrente de 0,057 mA/cm2. Para a condição tDCS simulada - sem o conhecimento do sujeito - a estimulação será gradualmente diminuída para 0 mA imediatamente após o aumento de um minuto. Durante o último bloco da tarefa SRT, este aumento e diminuição gradual da estimulação atual será repetido para otimizar o processo de cegamento dos participantes. |
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Comparador Falso: Doença de Parkinson - Grupo 1b - Sham tDCS primeiro
Metade dos indivíduos com DP receberá tDCS simulada na primeira sessão.
Após o cross-over e um período de washout de três semanas, esta metade dos indivíduos com DP receberá tDCS ativa (anódica, real).
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tDCS será entregue através de um par de eletrodos de borracha quadrados idênticos (tamanho 35 cm2), colocados em esponjas retangulares embebidas em solução salina. Para a estimulação de M1, os eletrodos serão colocados sobre C3 ou C4 de acordo com o sistema 10-20 EEG, combinando com o M1 contralateral à mão dominante executora. O eletrodo de referência será posicionado em F1 ou F2, ipsilateral à mão dominante. A estimulação de corrente aumentará lentamente de 0 mA para 2 mA em um minuto. Para a condição tDCS anódica, esta intensidade será mantida durante a tarefa SRT (aproximadamente 20 minutos). Isso resultará em uma densidade de corrente de 0,057 mA/cm2. Para a condição tDCS simulada - sem o conhecimento do sujeito - a estimulação será gradualmente diminuída para 0 mA imediatamente após o aumento de um minuto. Durante o último bloco da tarefa SRT, este aumento e diminuição gradual da estimulação atual será repetido para otimizar o processo de cegamento dos participantes. |
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Experimental: Controles Saudáveis - Grupo 2a - tDCS ativo primeiro
Metade dos controles saudáveis receberá tDCS ativa (anódica, real) na primeira sessão.
Após o cruzamento e um período de washout de três semanas, esta metade dos controles saudáveis receberá tDCS simulada (placebo).
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tDCS será entregue através de um par de eletrodos de borracha quadrados idênticos (tamanho 35 cm2), colocados em esponjas retangulares embebidas em solução salina. Para a estimulação de M1, os eletrodos serão colocados sobre C3 ou C4 de acordo com o sistema 10-20 EEG, combinando com o M1 contralateral à mão dominante executora. O eletrodo de referência será posicionado em F1 ou F2, ipsilateral à mão dominante. A estimulação de corrente aumentará lentamente de 0 mA para 2 mA em um minuto. Para a condição tDCS anódica, esta intensidade será mantida durante a tarefa SRT (aproximadamente 20 minutos). Isso resultará em uma densidade de corrente de 0,057 mA/cm2. Para a condição tDCS simulada - sem o conhecimento do sujeito - a estimulação será gradualmente diminuída para 0 mA imediatamente após o aumento de um minuto. Durante o último bloco da tarefa SRT, este aumento e diminuição gradual da estimulação atual será repetido para otimizar o processo de cegamento dos participantes. |
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Comparador Falso: Controles Saudáveis - Grupo 2b - Sham tDCS primeiro
Metade dos controles saudáveis receberá tDCS simulada na primeira sessão.
Após o cruzamento e um período de washout de três semanas, esta metade dos controles saudáveis receberá tDCS ativa (anódica, real).
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tDCS será entregue através de um par de eletrodos de borracha quadrados idênticos (tamanho 35 cm2), colocados em esponjas retangulares embebidas em solução salina. Para a estimulação de M1, os eletrodos serão colocados sobre C3 ou C4 de acordo com o sistema 10-20 EEG, combinando com o M1 contralateral à mão dominante executora. O eletrodo de referência será posicionado em F1 ou F2, ipsilateral à mão dominante. A estimulação de corrente aumentará lentamente de 0 mA para 2 mA em um minuto. Para a condição tDCS anódica, esta intensidade será mantida durante a tarefa SRT (aproximadamente 20 minutos). Isso resultará em uma densidade de corrente de 0,057 mA/cm2. Para a condição tDCS simulada - sem o conhecimento do sujeito - a estimulação será gradualmente diminuída para 0 mA imediatamente após o aumento de um minuto. Durante o último bloco da tarefa SRT, este aumento e diminuição gradual da estimulação atual será repetido para otimizar o processo de cegamento dos participantes. |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Tarefa de Tempo de Reação Serial: Efeito de Aprendizagem Específico de Sequência (durante e após o tDCS ativo)
Prazo: Alterações no Efeito de Aprendizagem Específico de Sequência serão avaliadas entre: (linha de base) durante tDCS ativo; (curto prazo) 5 minutos pós tDCS ativo; (longo prazo) 1 semana pós tDCS ativa
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A tarefa Serial Reaction Time (SRT-task) será empregada, utilizando o software E-Prime®.
Em uma tarefa SRT típica, um alvo (por exemplo,
ponto preto) é apresentado em um dos quatro locais horizontais na tela do computador.
Os participantes são solicitados a reagir ao local de destino pressionando uma tecla de resposta espacialmente compatível.
Eles não são informados de que a ordem dos locais-alvo segue uma sequência predeterminada pelo experimentador.
Os participantes são treinados na sequência em vários blocos de tentativas, por exemplo: 7 blocos de 100 tentativas.
Normalmente, os tempos de reação (RTs) diminuem com a prática, o que é referido como um efeito de aprendizado geral e constitui o componente de aprendizado não específico de sequência do IMSL.
Crucialmente, os RTs aumentam quando a sequência é discretamente substituída por uma sequência aleatória e diminuem novamente quando a sequência predeterminada é reintroduzida.
O último é referido como o efeito de aprendizado específico da sequência e é calculado subtraindo os RTs médios dos blocos de sequência adjacentes.
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Alterações no Efeito de Aprendizagem Específico de Sequência serão avaliadas entre: (linha de base) durante tDCS ativo; (curto prazo) 5 minutos pós tDCS ativo; (longo prazo) 1 semana pós tDCS ativa
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Tarefa de Tempo de Reação Serial: Efeito de Aprendizagem Específico de Sequência (durante e após tDCS simulado)
Prazo: Alterações no efeito de aprendizado específico de sequência serão avaliadas entre: (linha de base) durante tDCS simulado; (curto prazo) 5 minutos após tDCS simulada; (longo prazo) 1 semana após ETCC simulada
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A tarefa Serial Reaction Time (SRT-task) será empregada, utilizando o software E-Prime®.
Em uma tarefa SRT típica, um alvo (por exemplo,
ponto preto) é apresentado em um dos quatro locais horizontais na tela do computador.
Os participantes são solicitados a reagir ao local de destino pressionando uma tecla de resposta espacialmente compatível.
Eles não são informados de que a ordem dos locais-alvo segue uma sequência predeterminada pelo experimentador.
Os participantes são treinados na sequência em vários blocos de tentativas, por exemplo: 7 blocos de 100 tentativas.
Normalmente, os tempos de reação (RTs) diminuem com a prática, o que é referido como um efeito de aprendizado geral e constitui o componente de aprendizado não específico de sequência do IMSL.
Crucialmente, os RTs aumentam quando a sequência é discretamente substituída por uma sequência aleatória e diminuem novamente quando a sequência predeterminada é reintroduzida.
O último é referido como o efeito de aprendizado específico da sequência e é calculado subtraindo os RTs médios dos blocos de sequência adjacentes.
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Alterações no efeito de aprendizado específico de sequência serão avaliadas entre: (linha de base) durante tDCS simulado; (curto prazo) 5 minutos após tDCS simulada; (longo prazo) 1 semana após ETCC simulada
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Tarefa Serial Reaction Time: General Learning Effect (durante e após o tDCS ativo)
Prazo: As alterações no Efeito de Aprendizagem Geral serão avaliadas entre: (linha de base) durante o tDCS ativo; (curto prazo) 5 minutos pós tDCS ativo; (longo prazo) 1 semana pós tDCS ativa
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A tarefa Serial Reaction Time (SRT-task) será empregada, utilizando o software E-Prime®.
Na tarefa SRT, tipicamente, os tempos de reação (RTs) diminuem com a prática, o que é referido como um efeito de aprendizagem geral e constitui o componente de aprendizagem não específico de sequência do IMSL.
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As alterações no Efeito de Aprendizagem Geral serão avaliadas entre: (linha de base) durante o tDCS ativo; (curto prazo) 5 minutos pós tDCS ativo; (longo prazo) 1 semana pós tDCS ativa
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Tarefa de Tempo de Reação Serial: Efeito de Aprendizagem Geral (durante e após tDCS simulado)
Prazo: Mudanças no Efeito de Aprendizagem Geral serão avaliadas entre: (linha de base) durante ETCC simulada; (curto prazo) 5 minutos após tDCS simulada; (longo prazo) 1 semana após ETCC simulada
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A tarefa Serial Reaction Time (SRT-task) será empregada, utilizando o software E-Prime®.
A tarefa SRT será executada em um laptop usando o software E-Prime®.
Na tarefa SRT, tipicamente, os tempos de reação (RTs) diminuem com a prática, o que é referido como um efeito de aprendizagem geral e constitui o componente de aprendizagem não específico de sequência do IMSL.
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Mudanças no Efeito de Aprendizagem Geral serão avaliadas entre: (linha de base) durante ETCC simulada; (curto prazo) 5 minutos após tDCS simulada; (longo prazo) 1 semana após ETCC simulada
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Mahyar Firouzi, PhD, Vrije Universiteit Brussel - Brain Body and Cognition Research Group
- Diretor de estudo: Natacha Deroost, PhD, Vrije Universiteit Brussel - Brain Body and Cognition Research Group
- Cadeira de estudo: Kris Baetens, PhD, Vrije Universiteit Brussel - Brain Body and Cognition Research Group
- Cadeira de estudo: Chris Baeken, PhD, MD, University Ghent
- Cadeira de estudo: Frank Van Overwalle, PhD, Vrije Universiteit Brussel - Brain Body and Cognition Research Group
- Cadeira de estudo: Eva Swinnen, PhD, Vrije Universiteit Brussel - Rehabilitation Research Group
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- B1432020000012
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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