Pozytywna psychoterapia i antyspołeczne zaburzenie osobowości: przestępczość, agresja, gniew

Antyspołeczne zaburzenie osobowości zwykle rozpoczyna się przed 15 rokiem życia i charakteryzuje się zaniedbywaniem i naruszaniem praw innych osób, impulsywnością, agresją, apatią, nieodpowiedzialnością i zachowaniami przestępczymi. Brak empatii, gniewu, gniewu i wrogości oraz konfrontacji z problemami prawnymi można zaobserwować u osób z antyspołecznym zaburzeniem osobowości.

Badania epidemiologiczne nad antyspołecznymi zaburzeniami osobowości są rzadkie i koncentrują się głównie na wszystkich osobach dorosłych, zwłaszcza młodych dorosłych. Częstość występowania ASPD wśród osób dorosłych w populacji ogólnej szacuje się na 3,0% - 4,3%. Antyspołeczne zaburzenie osobowości występuje 3,5 razy częściej u mężczyzn niż u kobiet. Czynniki genetyczne i środowiskowe odgrywają rolę w etiologii tego zaburzenia. Ponadto u tych osób często spotyka się zaburzenia psychiczne, takie jak duże zaburzenie depresyjne, uogólnione zaburzenie lękowe i zaburzenia związane z używaniem substancji.

Osoby z antyspołecznym zaburzeniem osobowości często wykazują zachowania agresywne. Agresywne zachowania wiążą się z czynnikami ryzyka, takimi jak niski dochód gospodarstwa domowego, niewystarczająca kontrola rodzicielska, rodziny niepełne, wychowanie przez antyspołecznych rodziców, zaniedbanie i obecność przestępczych relacji rówieśniczych. Modelowanie zachowań agresywnych można wyjaśnić w ramach problemów jednostki związanych ze środowiskiem, w którym dorasta i jej przywiązaniami oraz na przykładzie obserwowanych zachowań agresywnych.

Pojęcie pozytywne pochodzi od wyrażenia „positum” i oznacza istniejący, rzeczywisty, rzeczywisty, dany, rzeczywisty i konkretny. Ta koncepcja odzwierciedla punkt ciężkości pozytywnego podejścia psychoterapeutycznego, ponieważ metoda motywuje zdolności klienta do dowiedzenia się, co robi objaw, aby rozwiązać konflikt i znaleźć użyteczne rozwiązanie.

Psychoterapia pozytywna jest eklektycznym podejściem wywodzącym się z podejścia psychodynamicznego, podejścia egzystencjalno-humanistycznego, podejścia behawioralnego i podejścia do terapii międzykulturowej. Ponadto psychoterapia pozytywna jest podejściem humanistycznym, psychodynamicznym, skoncentrowanym na zasobach, rozwiązywaniu konfliktów, komplementarnym i międzykulturowym, które zawiera cechy innych teorii związanych z terapią, a także oryginalne procedury interwencyjne. Chociaż teoria ta, podobnie jak inne teorie terapii, ma na celu leczenie zaburzeń i chorób, kładzie szczególny nacisk na własne zdolności i możliwości rozwojowe. Zgodnie z podejściem psychoterapii pozytywnej, chociaż każda osoba posiada takie zdolności, to ich intensywność jest różna. W tym sensie, chociaż w pozytywnym podejściu psychoterapeutycznym ważne jest zaakceptowanie problemów i zaburzeń takimi, jakie są, ważne jest również skupienie się na rzeczach poza nimi, uwzględnienie aktualnych zdolności każdej osoby i pomoc klientom w uświadomieniu sobie ich zdolności i możliwości . Prawie wszystkie podejścia konsultingowe mogą skupiać się na tym punkcie. Jednak w przeciwieństwie do innych podejść, pozytywne podejście psychoterapeutyczne kładzie główny nacisk na tę kwestię i wprowadza ją w życie w ramach metateorii planu leczenia.

Zasady równowagi, konsultacji i nadziei to trzy podstawowe zasady psychoterapii pozytywnej. Jeśli klient nadal prowadzi zrównoważone życie w kluczowych obszarach, takich jak ciało, sukces, kontakt i przyszłość / fantazja / duchowość, zyskuje model równowagi. Zasada konsultacji oznacza, że ​​klient współpracuje z otaczającymi go osobami w celu rozwiązania jego problemów. Zasada nadziei polega na tym, że klient wierzy, że może rozwiązać swoje problemy i je przezwyciężyć.

Pozytywne podejście psychoterapeutyczne dowodzi, że ludzie przychodzą na świat z dwiema ważnymi zdolnościami: zdolnością do kochania i umiejętnością poznania. Zdolność poznania przejawia się w drugorzędnych zdolnościach. Cierpliwość, czas, miłość, zaufanie, wiara, nadzieja, kontakt i czułość/seksualność są oceniane w ramach podstawowych umiejętności. Umiejętności drugorzędne to porządek, czystość, punktualność, uprzejmość, uczciwość, archievement, rzetelność, oszczędność, posłuszeństwo, sprawiedliwość i wierność. Ten typ koncepcji terapii wiąże pojawienie się zaburzeń psychicznych z niedorozwojem lub nadmiernym rozwojem tych zdolności. Podejście psychoterapii pozytywnej koncentruje się na optymalnym wykorzystaniu tych zdolności.

Ustrukturyzowane techniki poznawczo-behawioralne, psychoterapia psychoanalityczna, dialektyczna terapia behawioralna, terapia skoncentrowana na schemacie i terapia oparta na uważności są stosowane w leczeniu antyspołecznych zaburzeń osobowości. Oprócz tych metod interwencji, psychoterapia pozytywna omawia hipotetyczne stwierdzenia dotyczące antyspołecznego zaburzenia osobowości.

Psychoterapia pozytywna wyjaśnia, że ​​rozwój osobowości odbywa się poprzez zdolności. Ważnym założeniem jest, że wiele umiejętności sugerowanych przez to podejście przewiduje poziom agresji i gniewu w przypadkach z antyspołecznym zaburzeniem osobowości. W literaturze dostępne są badania nad agresją, złością i zachowaniami przestępczymi w badaniach prowadzonych z osobami z antyspołecznymi zaburzeniami osobowości. Nie ma jednak badań odnoszących się do tych zachowań w ramach psychoterapii pozytywnej.

Zgodnie z wiedzą badaczy niniejsze badanie jest pierwszym badaniem mającym na celu zbadanie pierwotnych i wtórnych zdolności osób z kryminalnym i pozakryminalnym antyspołecznym zaburzeniem osobowości w zakresie psychoterapii pozytywnej oraz wpływu tych zdolności na zachowania przestępcze oraz agresję i złość poziomy.

Uważa się, że określenie możliwości osób z kryminalnym i pozakryminalnym antyspołecznym zaburzeniem osobowości w zakresie psychoterapii pozytywnej oraz wyjaśnienie występujących u tych osób patologii behawioralnych przyczyni się do powstania literatury. W tym kontekście celem niniejszej pracy jest porównanie pierwotnych i wtórnych zdolności osób z antyspołecznym zaburzeniem osobowości w zakresie psychoterapii pozytywnej osób zdrowych oraz zbadanie, czy te zdolności wiążą się z zachowaniami przestępczymi, tendencjami do złości i agresji u osób z antyspołecznym zaburzeniem osobowości. Ponadto ma wnieść nową perspektywę do badań nad osobami z antyspołecznymi zaburzeniami osobowości i zapewnić perspektywę dla przyszłych badań. Wyniki niniejszego badania mogą być wykorzystane przez terapeutów pracujących z osobami z przestępczymi i niekryminalnymi antyspołecznymi zaburzeniami osobowości w procesie psychoterapii pozytywnej i mogą zlikwidować lukę w tym zakresie.

Przed rozpoczęciem badania uzyskano zgodę lokalnej komisji etycznej. W tym osoby, które ukończyły 18 lat, potrafiły czytać ze zrozumieniem ustrukturyzowane formularze wywiadów i formularze skal oraz posiadały wykształcenie (co najmniej podstawowe), które wyraziły zgodę na udział w badaniu i które zdiagnozowano antyspołeczne zaburzenie osobowości zgodnie z kryteriami diagnostycznymi SCID-1 i DSM IV. był. Z badania wykluczono osoby poniżej 18 roku życia, osoby, które nie wyraziły zgody na udział w badaniu, osoby ze współistniejącymi zaburzeniami psychicznymi według kryteriów diagnostycznych SCID-1 i DSM IV oraz osoby z dodatkowymi chorobami somatycznymi. Naukowcy przeprowadzili wywiady z uczestnikami twarzą w twarz i przekazali informacje na temat badania. Uczestnicy otrzymali ustrukturyzowany formularz wywiadu przygotowany przez badaczy, Inwentarz Pozytywnej Psychoterapii i Terapii Rodzinnej Wiesbaden, który ocenia podstawowe i drugorzędne zdolności, Skalę Impulsywności Buss-Perry'ego do określenia poziomów agresji oraz Skalę Cech Złości i Ekspresji Złości do określenia poziomy gniewu. W ten sposób uzyskano dane do badania.

Analizę statystyczną danych z badania przeprowadzono za pomocą programu pakietu SPSS 15.0. Przy definiowaniu danych zostaną użyte wartości liczbowe, procentowe, średnie i odchylenia standardowe. Test t-Studenta zostanie zastosowany dla zmiennych ciągłych w porównaniach między grupami, a test chi-kwadrat zostanie użyty do porównania zmiennych dyskretnych. Analiza korelacji Pearsona zostanie wykorzystana do zbadania zależności między zmiennymi. Poziom p<0,05 będzie uważany za istotny statystycznie.