Walidacja psychometryczna kwestionariusza kamuflujących cech autystycznych (CAT-Q/DE)
7 marca 2025 zaktualizowane przez: Johannes Boettcher, Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf
Walidacja psychometryczna kwestionariusza kamuflujących cech autystycznych (CAT-Q/DE) w niemieckiej populacji młodzieży autystycznej i nieautystycznej.
U wielu osób dotkniętych chorobą, pomimo upośledzenia i dystresu, zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD) jest rozpoznawane i diagnozowane późno, w wieku szkolnym, w okresie dojrzewania, a nawet w wieku dorosłym, co może wynikać między innymi ze stosowania strategii kompensacyjnych, takich jak tak zwanego „kamuflowania” przez daną osobę.
Aby lepiej zbadać i określić ilościowo te adaptacyjne i kompensacyjne strategie osób z autyzmem, niedawno opracowano i zatwierdzono w świecie anglojęzycznym kwestionariusz Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q).
CAT-Q ma na celu ocenę stopnia zachowania kamuflującego, w którym osoby z autyzmem świadomie lub nieświadomie próbują ukryć lub złagodzić swoje cechy autystyczne, aby lepiej dostosować się do sytuacji społecznych.
Jak dotąd nie ma jednak niemieckojęzycznego kwestionariusza, na podstawie którego można by miarodajnie ocenić kamuflaż.
Celem planowanego projektu badawczego jest psychometryczna walidacja skali CAT-Q u niemieckojęzycznej młodzieży w wieku 14-21 lat.
Walidacja CAT-Q stanowi ważną podstawę do dalszych badań nad kamuflażem konstruktu, a następnie może przyczynić się do poprawy diagnostyki, a także wesprzeć rozwój indywidualnych podejść terapeutycznych.
Przegląd badań
Status
Rekrutacyjny
Warunki
Typ studiów
Obserwacyjny
Zapisy (Szacowany)
622
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Johannes Boettcher, Dr.
- Numer telefonu: +49 040 7410-52202
- E-mail: j.boettcher@uke.de
Lokalizacje studiów
-
-
-
Hamburg, Niemcy, 20251
- Rekrutacyjny
- University Medical Center Hamburg-Eppendorf
-
Kontakt:
- Johannes Boettcher, Dr.
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Nie dotyczy
Metoda próbkowania
Próbka prawdopodobieństwa
Badana populacja
Badaniem zostaną objęci pacjenci leczeni w Klinice Psychiatrii, Psychoterapii i Psychosomatyki Dzieci i Młodzieży UKE oraz wspólnej praktyce KJP Praxis Hoheluft, którzy spełniają kryteria diagnostyczne zaburzenia ze spektrum autyzmu.
Wiarygodność między oceniającymi między ośrodkami zostanie zarejestrowana i oceniona, aby upewnić się, że kryteria diagnostyczne zaburzeń ze spektrum autyzmu są konsekwentnie stosowane w obu ośrodkach.
Grupa kontrolna będzie rekrutowana przez Bilendi-Respondi, dostawcę usług w zakresie badań rynku.
Opis
Grupa badawcza Kryteria włączenia:
- pacjenci spełniający podstawowe rozpoznanie ASD, do którego zalicza się autyzm atypowy (ICD-10: F84.1) i zespół Aspergera (ICD-10: F84.5), w wieku od 14 do 21 lat.
Grupa badawcza Kryteria wykluczenia:
- Demencja / poniżej przeciętnych zdolności poznawczych (IQ < 85)
- brak znajomości języka niemieckiego
- poważne upośledzenie wzroku lub słuchu (nieskorygowane)
Grupa kontrolna Kryteria włączenia:
- Młodzież, która nie ma głównego rozpoznania zaburzenia psychicznego w ciągu całego życia (ICD-10-GM-2016: F10 - F69) i jest w wieku od 14 do 21 lat.
Grupa kontrolna kryteriów wykluczenia:
- otępienie / poniżej średniej ogólnej zdolności poznawczej (IQ < 85)
- brak znajomości języka niemieckiego
- ciężkie upośledzenie wzroku lub słuchu (nieskorygowane).
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
Kohorty i interwencje
Grupa / Kohorta |
|---|
|
Grupa badawcza
Młodzież w wieku 13–21 lat spełniająca kryteria diagnostyczne zaburzenia ze spektrum autyzmu.
|
|
Grupa kontrolna
Młodzież w wieku 13–21 lat bez postawionej w ciągu całego życia diagnozy psychiatrycznej.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Kamuflaż
Ramy czasowe: 3-4 minuty
|
Kwestionariusz cech autystycznych kamuflażu (CAT-Q; Hull i in., 2019) jest ilościową miarą kamuflażu.
CAT-Q może być używany jako wersja samoopisu i raportu rodzica.
CAT-Q został skonstruowany tak, aby był odpowiedni zarówno dla populacji autystycznych, jak i nieautystycznych (Hull i in., 2019).
Instrument zawiera 25 pozycji, na które odpowiedzi udziela się na siedmiostopniowej skali Likerta.
|
3-4 minuty
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Cechy autystyczne
Ramy czasowe: 3 minuty
|
Skala Responsywności Społecznej (SRS-16; Constantino i in., 2003) jest ilościową miarą cech autystycznych u dzieci, młodzieży i dorosłych.
SRS-16 (Sturm i in., 2017) to 16-punktowy kwestionariusz dla rodziców oceniający zachowania społeczne, komunikacyjne i sztywne u dzieci i młodzieży pod kątem wielowymiarowej diagnozy autyzmu.
|
3 minuty
|
|
Zdrowie psychiczne
Ramy czasowe: 4 minuty
|
Kwestionariusz Mocnych stron i Trudności (SDQ; Goodman, 1997) jest jedną z najczęściej stosowanych metod oceny zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży z perspektywy własnej i rodzica.
Oprócz wersji dla dzieci i młodzieży dostępna jest również wersja dla dorosłych, SDQ 18+.
SDQ ocenia problemy i zasoby zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży za pomocą 5 pozycji na pięciu podskalach: problemy behawioralne, problemy emocjonalne, nadpobudliwość, problemy z rówieśnikami i zachowania prospołeczne.
Ma dobre właściwości psychometryczne, jest ekonomiczny i był szeroko stosowany w badaniach (Goodman, 2001).
|
4 minuty
|
|
Mentalizacja
Ramy czasowe: 1 minuta
|
Kwestionariusz funkcji odblaskowych dla młodzieży-5 (RFQ-Y; Sharp i in., 2022) mierzy zdolność do mentalizowania u nastolatków.
Wersja angielska wykazała zadowalające właściwości psychometryczne (Sharp i in., 2022).
|
1 minuta
|
|
Teoria umysłu
Ramy czasowe: 3-4 minuty
|
Test animacji Frith-Happé (Livingston i in., 2021), który przedstawia interakcje między trójkątami w animacjach, jest narzędziem online do pomiaru Teorii Umysłu (ToM).
Internetowa wersja tego testu zapewnia szybki i obiektywny pomiar ToM konstrukcji za pomocą pytań wielokrotnego wyboru.
Narzędzie wykazało dobre właściwości psychometryczne zarówno w próbie klinicznej, jak i nieklinicznej (Livingston i in., 2021).
|
3-4 minuty
|
|
Objawy depresji
Ramy czasowe: 1 minuta
|
Skala 9 Kwestionariusza Zdrowia Pacjenta (PHQ-9; (Kroenke i in., 2001) to kwestionariusz samoopisowy, zaprojektowany w celu oceny nasilenia zaburzeń depresyjnych u młodzieży i dorosłych.
Wykazano, że kwestionariusz PHQ-9 wykazuje dobre właściwości psychometryczne i został zweryfikowany u autystycznej młodzieży i dorosłych (Arnold i in., 2020).
|
1 minuta
|
|
Objawy niepokoju
Ramy czasowe: 1 minuta
|
Skala 7 uogólnionych zaburzeń lękowych (GAD-7; Spitzer i in., 2006) to kwestionariusz samoopisowy, mający na celu ocenę nasilenia lęku u młodzieży i dorosłych.
Skala GAD-7 została zwalidowana w populacji młodzieży i dorosłych i wykazuje dobre właściwości psychometryczne (Löwe i in., 2008).
Skala GAD-7 jest silnie skorelowana z pomiarami lęku, w tym Inwentarzem Lęku Becka (Spitzer i in., 2006) i stanowi wiarygodną miarę także innych zaburzeń lękowych, np. lęku.
lęk społeczny i zespół paniki (Kroenke i in., 2007).
|
1 minuta
|
|
Stres
Ramy czasowe: 1 minuta
|
Skala Postrzeganego Stresu (PSS-10; Schneider i in., 2020) to 10-elementowy kwestionariusz powszechnie stosowany do oceny poziomu stresu u młodzieży i dorosłych w wieku 12 lat i starszych.
Ocenia stopień, w jakim dana osoba postrzegała życie jako nieprzewidywalne, niekontrolowane i przytłaczające w ciągu ostatniego miesiąca.
|
1 minuta
|
|
Samotność
Ramy czasowe: 1 minuta
|
3-punktowa Skala Samotności (Klein i in., 2021): Samotność mierzy się również za pomocą 3-punktowej Skali Samotności.
Skala ta jest miarą ekonomiczną wywodzącą się ze Skali Samotności R-UCLA (Russell i in., 1980), która ujmuje podstawowe aspekty samotności: poczucie izolacji, odłączenia i braku przynależności.
Pozycje oceniane są w 5-punktowej skali Likerta.
Odpowiedzi sumuje się, uzyskując łączny wynik w zakresie od 0 do 12, przy czym wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom samotności.
Zgodnie z najnowszymi badaniami dokonano adaptacji instrumentu pod kątem autyzmu (Grace i in., 2023).
|
1 minuta
|
|
Regulacja emocji
Ramy czasowe: 1 minuta
|
Do pomiaru trudności w regulacji emocji wykorzystano Skalę Trudności w Regulacji Emocji (DERS; Gratz i Roemer, 2004).
Chociaż istnieją różne wersje, w tym badaniu wykorzystamy krótką wersję zawierającą 8 pozycji, zgodnie z sugestią Penner i Sharp, 2022.
DERS-8 wykazał dobre właściwości psychometryczne (Penner i Sharp, 2022).
|
1 minuta
|
|
Komunikacja rodzic-nastolatek
Ramy czasowe: 2-3 minuty
|
Jakość diadycznej komunikacji rodzic-nastolatek oceniano za pomocą niemieckiego tłumaczenia Skali komunikacji rodzic-nastolatek (PACS; Barnes i Olson, 1982).
Oryginalna miara składa się z wersji dla nastolatków i rodziców, zawierającej 20 identycznych pozycji, które są oceniane w skali od 1 („zdecydowanie się nie zgadzam”) do 5 („zdecydowanie się zgadzam”).
Niemiecka wersja narzędzia wykazała akceptowalne właściwości psychometryczne (Zapf i Boettcher, 2024)
|
2-3 minuty
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Śledczy
- Główny śledczy: Johannes Boettcher, Dr., Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf
- Krzesło do nauki: Sarah Hohmann, Prof. Dr., Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf
- Krzesło do nauki: Carola Bindt, Dr., Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf
- Krzesło do nauki: Benno Schimmelmann, Prof. Dr., Universitäre Psychiatrische Dienste Bern
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
20 lutego 2023
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
1 sierpnia 2025
Ukończenie studiów (Szacowany)
1 września 2025
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
4 sierpnia 2023
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
4 sierpnia 2023
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
14 sierpnia 2023
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
25 marca 2025
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
7 marca 2025
Ostatnia weryfikacja
1 marca 2025
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- LPEK-0659
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .