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Validação Psicométrica do Questionário de Traços Autista de Camuflagem (CAT-Q/DE)

7 de março de 2025 atualizado por: Johannes Boettcher, Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf

Validação Psicométrica do Questionário de Traços Autista Camuflados (CAT-Q/DE) em uma População Alemã de Adolescentes Autistas e Não Autista.

Para muitos indivíduos afetados, apesar do comprometimento e sofrimento, o transtorno do espectro do autismo (TEA) é reconhecido e diagnosticado tardiamente, na idade escolar, adolescência ou mesmo na idade adulta, o que pode ser devido, entre outras coisas, ao uso de estratégias compensatórias como a chamada "camuflagem" pelo respectivo indivíduo. A fim de melhor investigar e quantificar essas estratégias adaptativas e compensatórias de indivíduos com autismo, o Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q) foi recentemente desenvolvido e validado no mundo de língua inglesa. O CAT-Q é projetado para avaliar a extensão do comportamento de camuflagem, no qual os indivíduos autistas, consciente ou inconscientemente, tentam ocultar ou atenuar seus traços autísticos para se adaptarem melhor às situações sociais. Até agora, no entanto, não há nenhum questionário em alemão que possa ser usado para avaliar validamente a camuflagem. O objetivo do projeto de pesquisa planejado é validar psicometricamente o CAT-Q em adolescentes de língua alemã de 14 a 21 anos. A validação do CAT-Q representa uma base importante para futuras pesquisas sobre o construto camuflagem e pode, posteriormente, contribuir para uma melhoria dos diagnósticos, bem como apoiar o desenvolvimento de abordagens de tratamento individual.

Visão geral do estudo

Status

Recrutamento

Condições

Transtorno do Espectro Autista

Tipo de estudo

Observacional

Inscrição (Estimado)

622

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

Nome: Johannes Boettcher, Dr.
Número de telefone: +49 040 7410-52202
E-mail: j.boettcher@uke.de

Locais de estudo

Alemanha
- - Hamburg, Alemanha, 20251
    - Recrutamento
    - University Medical Center Hamburg-Eppendorf
    - Contato:
      
      Johannes Boettcher, Dr.

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

Filho
Adulto

Aceita Voluntários Saudáveis

N/D

Método de amostragem

Amostra de Probabilidade

População do estudo

Os pacientes tratados no Departamento de Psiquiatria, Psicoterapia e Psicossomática da Criança e do Adolescente no UKE e na prática conjunta - KJP Praxis Hoheluft que atendem aos critérios diagnósticos de um transtorno do espectro do autismo serão incluídos no estudo. A confiabilidade entre os avaliadores entre os locais será registrada e avaliada para garantir que os critérios diagnósticos de um transtorno do espectro do autismo sejam aplicados consistentemente entre os dois locais. O grupo de controle será recrutado por meio da Bilendi-Respondi, uma prestadora de serviços de pesquisa de mercado.

Descrição

Grupo de estudo de Critérios de Inclusão:

- pacientes que atendem ao diagnóstico principal de TEA, que inclui autismo atípico (CID-10: F84.1) e síndrome de Asperger (CID-10: F84.5), e têm entre 14 e 21 anos de idade.

Grupo de estudo de critérios de exclusão:

Demência / habilidades cognitivas abaixo da média (QI < 85)
falta de domínio da língua alemã
deficiência visual ou auditiva grave (não corrigida)

Grupo de controle de critérios de inclusão:

- Adolescentes que não tenham diagnóstico principal vitalício de transtorno psiquiátrico (CID-10-GM-2016: F10 - F69) e tenham entre 14 e 21 anos.

Grupo de Controle de Critérios de Exclusão:

demência/capacidade cognitiva geral abaixo da média (QI < 85)
falta de domínio da língua alemã
deficiência grave da visão ou audição (não corrigida).

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

Número de grupos/coortes

Coortes e Intervenções

Grupo / Coorte
Grupo de estudo Adolescentes com idades entre 13 e 21 anos que atendem aos critérios diagnósticos para um transtorno do espectro do autismo.
Grupo de controle Adolescentes de 13 a 21 anos sem diagnóstico psiquiátrico ao longo da vida.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado	Descrição da medida	Prazo
Camuflagem Prazo: 3-4 minutos	O Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q; Hull et al., 2019) é uma medida quantitativa de camuflagem. O CAT-Q pode ser usado como uma versão de auto-relato e relatório principal. O CAT-Q foi construído para ser apropriado para populações autistas e não autistas (Hull et al., 2019). O instrumento inclui 25 itens que são respondidos em uma escala Likert de sete pontos.	3-4 minutos

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado	Descrição da medida	Prazo
Traços autistas Prazo: 3 minutos	A Escala de Responsividade Social (SRS-16; Constantino et al., 2003) é uma medida quantitativa de traços autistas em crianças, adolescentes e adultos. O SRS-16 (Sturm et al., 2017) é um questionário para pais com 16 itens que avalia comportamentos sociais, comunicativos e rígidos em crianças e adolescentes em termos de um diagnóstico dimensional de autismo.	3 minutos
Saúde mental Prazo: 4 minutos	O Questionário de Pontos Fortes e Dificuldades (SDQ; Goodman, 1997) é um dos métodos mais frequentemente usados para avaliar a saúde mental em crianças e adolescentes a partir de uma perspectiva própria e dos pais. Além da versão para crianças e adolescentes, existe também uma versão para adultos, o SDQ 18+. O SDQ avalia problemas de saúde mental e recursos de crianças e adolescentes com 5 itens cada em cinco subescalas: problemas comportamentais, problemas emocionais, hiperatividade, problemas com colegas e comportamento pró-social. Possui boas propriedades psicométricas, é econômico e tem sido amplamente utilizado em pesquisas (Goodman, 2001).	4 minutos
Mentalizando Prazo: 1 minuto	O Questionário de Função Reflexiva para Jovens-5 (RFQ-Y; Sharp et al., 2022) mede a capacidade de mentalização em adolescentes. A versão em inglês apresentou propriedades psicométricas satisfatórias (Sharp et al., 2022).	1 minuto
Teoria da mente Prazo: 3-4 minutos	O Frith-Happé Animations Test (Livingston et al., 2021), que representa interações entre triângulos em animações, é um instrumento online para medir a Teoria da Mente (ToM). A versão baseada na web deste teste fornece uma medição rápida e objetiva do construto ToM usando perguntas de múltipla escolha. O instrumento demonstrou boas propriedades psicométricas em amostras clínicas e não clínicas (Livingston et al., 2021).	3-4 minutos
Sintomas de depressão Prazo: 1 minuto	A escala 9 do Patient Health Questionnaire (PHQ-9; (Kroenke et al., 2001), é um questionário de autorrelato desenvolvido para avaliar a gravidade do transtorno depressivo em adolescentes e adultos. O PHQ-9 demonstrou apresentar boas propriedades psicométricas e foi validado em adolescentes e adultos autistas (Arnold et al., 2020).	1 minuto
Sintomas de ansiedade Prazo: 1 minuto	A escala 7 de Transtorno de Ansiedade Generalizada (GAD-7; Spitzer et al., 2006) é um questionário de autorrelato desenvolvido para avaliar a gravidade da ansiedade em adolescentes e adultos. O GAD-7 foi validado em populações adolescentes e adultas, apresentando boas propriedades psicométricas (Löwe et al., 2008). O GAD-7 está fortemente correlacionado com medidas de ansiedade, incluindo o Inventário de Ansiedade de Beck (Spitzer et al., 2006) e fornece uma medida válida também para outros transtornos de ansiedade, por ex. ansiedade social e transtorno de pânico (Kroenke et al., 2007).	1 minuto
Estresse Prazo: 1 minuto	A Escala de Estresse Percebido (PSS-10; Schneider et al., 2020) é um questionário de 10 itens comumente usado para avaliar os níveis de estresse em adolescentes e adultos com 12 anos ou mais. Avalia até que ponto uma pessoa percebeu a vida como imprevisível, incontrolável e opressora no último mês.	1 minuto
Solidão Prazo: 1 minuto	Escala de Solidão de 3 itens (Klein et al., 2021): A solidão também é medida pela Escala de Solidão de 3 itens. A escala é uma medida econômica derivada da Escala de Solidão R-UCLA (Russell et al., 1980) que captura aspectos básicos da solidão: uma sensação de isolamento, desconexão e não pertencimento. Os itens são avaliados em escalas Likert de 5 pontos. As respostas são somadas para uma pontuação total que varia de 0 a 12, com pontuações mais altas indicando níveis mais elevados de solidão. As adaptações do instrumento relacionadas ao autismo foram feitas de acordo com pesquisas recentes (Grace et al., 2023).	1 minuto
Regulação Emocional Prazo: 1 minuto	A Escala de Dificuldades na Regulação Emocional (DERS; Gratz e Roemer, 2004) foi utilizada para medir dificuldades na regulação emocional. Embora existam diferentes versões, neste estudo utilizaremos a versão curta com 8 itens conforme sugerido por Penner & Sharp, 2022. O DERS-8 apresentou boas propriedades psicométricas (Penner & Sharp, 2022).	1 minuto
Comunicação Pais-Adolescentes Prazo: 2-3 minutos	A qualidade da comunicação diádica entre pais e adolescentes foi avaliada com a tradução alemã da Escala de Comunicação entre Pais e Adolescentes (PACS; Barnes & Olson, 1982). A medida original consiste em uma versão para adolescentes e pais com 20 itens idênticos que são avaliados em uma escala de 1 (“discordo totalmente”) a 5 (“concordo totalmente”). A versão alemã do instrumento apresentou propriedades psicométricas aceitáveis (Zapf & Boettcher, 2024)	2-3 minutos

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf

Investigadores

Investigador principal: Johannes Boettcher, Dr., Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf
Cadeira de estudo: Sarah Hohmann, Prof. Dr., Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf
Cadeira de estudo: Carola Bindt, Dr., Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf
Cadeira de estudo: Benno Schimmelmann, Prof. Dr., Universitäre Psychiatrische Dienste Bern

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

20 de fevereiro de 2023

Conclusão Primária (Estimado)

1 de agosto de 2025

Conclusão do estudo (Estimado)

1 de setembro de 2025

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

4 de agosto de 2023

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ