- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT06053762
Zidentyfikuj przydatność programu rzucenia palenia organizowanego przez rówieśników w porównaniu z programem rzucania palenia, który można samodzielnie przeprowadzić dla młodzieży. (CEASE Youth)
Ocena skuteczności interwencji w zakresie zaprzestania palenia tytoniu wspomaganych przez rówieśników w porównaniu z interwencjami podejmowanymi samodzielnie przez młodzież
Proponowane badanie jest randomizowanym badaniem klinicznym. Nadrzędnym celem badania jest zastosowanie badań partycypacyjnych opartych na społeczności (CBPR) w celu ograniczenia używania tytoniu wśród młodzieży i młodych dorosłych (14–21 lat) w Baltimore City poprzez podejście mieszane, dostosowane do potrzeb młodzieży i młodych ludzi. dorośli ludzie. Badanie to odbyło się we współpracy z programem Not On Tobacco (N-O-T) Amerykańskiego Stowarzyszenia Płuc i ma na celu zapewnienie zajęć z rzucania palenia. Badanie obejmie szkoły średnie i uczelnie w Baltimore City, priorytetowo traktując obiekty w społecznościach śródmiejskich o niedostatecznym dostępie do usług. Proponowane badanie składa się z dwuramiennego badania, w którym uczestnicy z czterech szkół średnich i dwóch szkół wyższych zostaną losowo przydzieleni do prowadzonych przez rówieśników zajęć w zakresie rzucania palenia lub do grup, które będą samodzielnie nawigować. Badanie ma na celu ocenę skuteczności wspomaganej przez rówieśników interwencji w zaprzestaniu palenia tytoniu w porównaniu z samodzielną pomocą w rzucaniu palenia pod względem współczynnika powodzenia (rzucenie palenia i utrzymanie się w rzuceniu palenia). Podstawowa hipoteza badania zakłada, że wskaźnik zaprzestania palenia tytoniu będzie równy lub wyższy w grupie wspomaganej przez rówieśników niż w grupie korzystającej z samodzielnej nawigacji. Wtórna hipoteza głosi, że wskaźnik retencji będzie równy lub wyższy w grupie wspieranej przez rówieśników w porównaniu z grupą korzystającą z samodzielnej nawigacji.
Program rzucania palenia tytoniu dla młodzieży CEASE to ośmiotygodniowy program oparty na programie Not On Tobacco (N-O-T) Amerykańskiego Stowarzyszenia Płuc (ALA). Program N-OT ALA jest uznawany za dostępną i skuteczną opcję rzucenia palenia przez nastolatków. Uczestnicy grupy facylitowanej przez rówieśników otrzymają oparty na dowodach program programu N-O-T oraz wirtualne materiały, informacje i zasoby od przypisanych im facylitatorów rówieśniczych. Wirtualne sesje motywacji rówieśniczej do rzucenia palenia będą oferowane za pośrednictwem cyfrowej platformy internetowej Zoom, a facylitatorzy rówieśniczy będą komunikować się z uczestnikami pomiędzy zajęciami. Uczestnicy grupy z samonawigacją otrzymają ten sam program programu ALA N-O-T i ukończą ośmiotygodniowe sesje, ale będą się w nich poruszać samodzielnie i bez ułatwień ze strony rówieśników. Do tej grupy nie zostanie przydzielony żaden facylitator rówieśniczy, a uczestnicy samodzielnie ukończą program nauczania. Otrzymają także inne dostępne zasoby, w tym informacje na temat dostępnych lokalnych usług w zakresie rzucania palenia.
Przegląd badań
Status
Warunki
Szczegółowy opis
Niniejsze badanie opiera się na poprzedniej inicjatywie CEASE przeprowadzonej w Baltimore City z wykorzystaniem podejścia do badań partycypacyjnych na poziomie społeczności. W badaniu zostanie wykorzystany dwuramienny, randomizowany projekt badania klinicznego. Szkoły średnie i uczelnie w Baltimore City zostaną losowo przydzielone do jednej z dwóch części badania: 1) części wspieranej przez rówieśników i 2) części korzystającej z samodzielnej nawigacji.
Asystent badawczy sporządzi listę wszystkich zidentyfikowanych szkół średnich i uczelni, włączając te, które były zaangażowane w poprzednich fazach CEASE. Na podstawie charakterystyki tych szkół i uczelni zostaną zidentyfikowani potencjalni kwalifikujący się partnerzy i uzyskane zostaną dane kontaktowe każdego potencjalnego partnera/obiektu. Konsultant ds. zasięgu i zaangażowania zainicjuje i utrzyma kontakt z potencjalnymi partnerami/witrynami goszczącymi. Ukierunkowane komunikaty i zasoby informacyjne zostaną opracowane i rozpowszechnione w formie arkuszy informacyjnych badania i ulotek za pośrednictwem wiadomości e-mail, postów w mediach społecznościowych oraz prezentacji podczas wydarzeń szkolnych/uczelnianych. Gdy konsultant ds. zasięgu i zaangażowania nawiąże kontakt, członkowie zespołu badawczego mogą zostać zaproszeni do przeprowadzenia sesji informacyjnej dla partnerskich szkół i uczelni.
Podczas sesji informacyjnej zainteresowane szkoły/uczelnie otrzymają ukierunkowane komunikaty kierujące je do sieci Morgan CARES oraz informacje o nowej odsłonie programu CEASE: CEASE Youth. Po zaangażowaniu lub ponownym zaangażowaniu wszystkich partnerów, z każdym zainteresowanym podmiotem zostanie opracowana Umowa Partnerstwa. Umowa ta będzie określać charakter zaangażowania (miejsce interwencji, pomoc w rekrutacji, działania upowszechniające itp.) oraz punkty kontaktowe dla organizacji partnerskiej i programu CEASE Youth. Przydział ośrodków goszczących do różnych ramion badania będzie losowy, zaślepiony i dokonany na posiedzeniu komitetu sterującego, aby zapewnić obiektywność procedury. Po przeszkoleniu personelu szkoły zostaną zrekrutowani Ambasadorzy rówieśniczy (inne szkoły średnie lub studenci), a następnie zostanie przeprowadzony proces orientacji i uzyskania zgody dla ambasadorów rówieśniczych i ich rodziców.
Sesje informacyjne będą organizowane w różnych miejscach, zgodnie z ustaleniami z partnerami. Sesje informacyjne będą kierowane do ogółu odbiorców, w tym do potencjalnych uczestników wydarzeń i/lub spotkań, osobiście lub wirtualnie za pośrednictwem platform wideokonferencji. Zostanie wygłoszona prezentacja podczas sesji informacyjnej, która będzie zawierać opis programu, uprawnienia do udziału i procedury badawcze. Zainteresowani uczniowie szkół średnich wypełnią Ankietę Szkolną, która zawiera również pytania dotyczące kwalifikowalności do studiowania, osobiście lub wirtualnie, za pomocą ankiety internetowej. Uczestnicy, którzy kwalifikują się na podstawie sprawdzenia uprawnień w ankiecie szkolnej, zostaną zaproszeni do wzięcia udziału w badaniu i wypełnią formularz rejestracyjny/rejestracyjny. Informacje o nich zostaną umieszczone w dzienniku zapisów. Identyfikatory uczestników zostaną przydzielone uczestnikom po zarejestrowaniu się w badaniu. Przed rozpoczęciem interwencji uzyskana zostanie świadoma zgoda. Uczestnicząca młodzież i młodzi dorośli zostaną zrekrutowani przez Ambasadorów rówieśniczych (innych uczniów szkół średnich lub studentów) podczas pierwszego etapu projektu (ocena przedprocesowa) lub później poprzez ogłoszenie, pocztę pantoflową i polecenie od personelu szkoły.
Dane będą zbierane za pomocą formularzy zbudowanych w KoboToolbox i zostaną wyeksportowane z KoBoToolbox jako plik Excel i zaimportowane do oprogramowania statystycznego Stata w celu oczyszczenia i analizy. Przeprowadzona zostanie opisowa analiza jednoczynnikowa w celu przeglądu każdej zmiennej i podsumowania informacji demograficznych. Wynik zostanie zaprezentowany jako średnia i odchylenie standardowe dla zmiennych ciągłych oraz procent dla zmiennych kategorycznych. Analiza dwuwymiarowa zostanie przeprowadzona w celu porównania wskaźników rzucenia palenia z niektórymi potencjalnymi zmiennymi predykcyjnymi przy użyciu testów niezależności Chi-kwadrat dla zmiennych kategorycznych (płeć, rasa, wykształcenie, zatrudnienie) i testu T-Studenta dla zmiennych ciągłych (wiek i wynik Fagerstroma). Wyniki zostaną przedstawione jako liczby w odpowiednich proporcjach dla testów Chi-kwadrat i przedstawione jako średnie z odchyleniami standardowymi dla testów T. Analiza wieloczynnikowa zostanie przeprowadzona przy użyciu modeli regresji w celu porównania wyników badań w dwóch ramionach badania. Badanie obejmie kontrolę kilku cech społeczno-demograficznych i innych zmiennych. Analiza podgrup zostanie przeprowadzona w oparciu o wiek, płeć, rasę/pochodzenie etniczne i inne cechy demograficzne w celu porównania efektu interwencji w tych różnych grupach.
Dziennik zdarzeń niepożądanych będzie prowadzony przez menedżera programu dla każdego zarejestrowanego uczestnika w każdym ośrodku interwencyjnym. Menedżer programu uszereguje każde zarejestrowane zdarzenie niepożądane według poziomu dotkliwości, od łagodnego do zagrażającego życiu. Zgłaszane będzie również prawdopodobieństwo, że zdarzenie niepożądane jest lub nie jest związane z interwencją. Komitet wykonawczy CEASE określi odpowiednie działania, które należy podjąć w odpowiedzi na zdarzenie niepożądane, a potencjalne działania mogą obejmować: brak, modyfikację dawki, interwencję medyczną, hospitalizację, przerwanie interwencji lub inne. Menedżer programu będzie śledzić i raportować podjęte działania. Oprócz zgłoszenia wyniku zdarzenia niepożądanego menedżer programu wskaże również, czy zdarzenie było oczekiwane, czy nie. Zdarzenia niepożądane zgłoszone jako „poważne” lub „zagrażające życiu” są również oznaczone jako „poważne zdarzenie niepożądane” w dzienniku zdarzeń niepożądanych. W przypadku wystąpienia poważnego zdarzenia niepożądanego (SAE), kierownik programu natychmiast powiadomi PI. Po otrzymaniu powiadomienia kierownik projektu wypełni formularz raportu o poważnym zdarzeniu niepożądanym, wyszczególniając charakter zdarzenia i podjęte działania. Wszystkie SAE będą zgłaszane zgodnie z procedurami IRB Morgan State University oraz wymogami regulacyjnymi i sprawozdawczymi NIH.
Kierownik programu będzie rejestrował zdarzenia z datami rozpoczęcia występującymi w dowolnym momencie po uzyskaniu świadomej zgody do 7 (w przypadku zdarzeń niepożądanych innych niż poważne) lub 30 dni (w przypadku SAE) od ostatniego dnia udziału w badaniu. Podczas każdej wizyty badawczej badacz zapyta o wystąpienie działań niepożądanych/SAE od czasu ostatniej wizyty. Zdarzenia będą śledzone w celu uzyskania informacji o wynikach aż do ustąpienia lub stabilizacji.
Przestrzeganie interwencji CEASE będzie mierzone frekwencją na zajęciach. Aby skorzystać z oczekiwanego efektu interwencji, uczestnicy będą musieli uczestniczyć w przewidzianych sesjach. Facylitatorzy będą rejestrować cotygodniową obecność na sesjach, korzystając z arkusza obecności. Listy obecności będą wykorzystywane do wypłaty nagród motywacyjnych za uczestnictwo. Uczestnicy zarówno wspieranej przez innych, jak i samodzielnej części programu powinni ukończyć maksymalnie 8-tygodniowe sesje. W momencie analizy danych wszyscy zapisani uczestnicy, niezależnie od tego, czy ukończyli osiem sesji, czy nie, zostaną uwzględnieni w danych. Jednakże uczestnicy, którzy wezmą udział łącznie w trzech sesjach z ośmiu, zostaną uznani za osoby wykazujące słabą frekwencję/przestrzeganie programu, ponieważ nie otrzymaliby wystarczającej dawki. Uczestnicy, którzy opuszczą dwie kolejne sesje lub trzy nie następujące po sobie sesje, w tym ostatnią, zostaną uznani za wykluczonych z badania. Jednakże zostaną podjęte wszelkie próby skontaktowania się ze wszystkimi zapisanymi uczestnikami trzy miesiące po zakończeniu interwencji. Uczestnicy, do których nie uda nam się dotrzeć w tym momencie, zostaną uznani za straconych i nie mają możliwości dalszego monitorowania.
Dane kontaktowe uczestnika badania będą bezpiecznie przechowywane w Centrum Badań i Innowacji nad Rozbieżnościami w Zdrowiu Miejskim Morgan CARES na Uniwersytecie Stanowym Morgan, a także w formie elektronicznej do użytku wewnętrznego podczas badania. Po zakończeniu badania cała dokumentacja będzie nadal przechowywana w bezpiecznym miejscu przez okres wymagany przez wymagania MSU IRB lub NIMHD. Dane badawcze uczestników badania (podpisane formularze świadomej zgody i udostępnienia zdjęć, ankiety szkolne, ankiety uzupełniające itp.), które służą celom analizy statystycznej i raportowania naukowego, będą przesyłane i przechowywane w centrum MSU Morgan CARES oraz w formie elektronicznej. Nie obejmuje to danych kontaktowych ani identyfikacyjnych uczestnika. Zamiast tego poszczególni uczestnicy i ich dane badawcze będą identyfikowani za pomocą unikalnego numeru identyfikacyjnego badania. Identyfikatory uczestników zostaną przydzielone uczestnikom po zarejestrowaniu się w badaniu. Lista kluczy łącząca identyfikatory z informacjami identyfikującymi uczestników będzie bezpiecznie prowadzona w formie elektronicznej i będzie dostępna wyłącznie dla kierownika projektu, kierownika programu i wybranego przeszkolonego personelu badawczego. Facylitatorzy rówieśniczy będą mieli podlisty kluczowych list dla swoich konkretnych ośrodków/grup, które będą bezpiecznie przenosić z placówki do swoich rezydencji i przechowywać odpowiednio zabezpieczone w domu do czasu, aż będą mogli przynieść je do centrum Morgan CARES. Zabezpieczenia i zabezpieczenia wykorzystywanych platform komunikacji cyfrowej (Zoom) zostaną wdrożone w celu zachowania poufności. Identyfikatory spotkań Zoom będą prywatne tylko dla grup. Do kontroli dostępu wykorzystywane będą hasła lub poczekalnie. Systemy wprowadzania danych i zarządzania badaniami stosowane w ośrodkach badawczych i przez personel badawczy Morgan CARES będą zabezpieczone i chronione hasłem. Po zakończeniu badania wszystkie bazy danych zostaną poddane deidentyfikacji i zarchiwizowane w Centrum Badań nad Zapobieganiem (PSRC).
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Payam Sheikhattari, MD, MPH
- Numer telefonu: 443-885-3639
- E-mail: payam.sheikhattari@morgan.edu
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Emma Mitchell, MSW
- Numer telefonu: 443 885 3626
- E-mail: emma.mitchell@morgan.edu
Lokalizacje studiów
-
-
Maryland
-
Baltimore, Maryland, Stany Zjednoczone, 21213
- Rekrutacyjny
- Morgan CARES
-
Kontakt:
- Emma Mitchell
- E-mail: emma.mitchell@morgan.edu
-
Kontakt:
- Adriana Foster
- E-mail: adriana.foster@morgan.edu
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Aktualny użytkownik tytoniu (używał dowolnego wyrobu tytoniowego w ciągu ostatnich 30 dni)
- Osoby w wieku 14-21 lat
- Osoby, które są gotowe i chętne do rzucenia palenia
- Osoby posiadające dostęp do urządzenia cyfrowego (np. laptopa/komputera/tabletu) z dostępem do Internetu lub danych
Kryteria wyłączenia:
- Z badania zostaną wykluczone osoby, których stan zdrowia uniemożliwia wyrażenie zgody.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Rzucanie palenia wspomagane przez rówieśników
Zaprzestanie palenia tytoniu wspomagane przez rówieśników: Uczestnicy otrzymają oparty na dowodach program nauczania N-O-T dla zajęć z rzucania tytoniu oraz otrzymają wirtualne materiały, informacje i zasoby od przypisanych im rówieśników.
Wirtualne sesje motywacyjne dotyczące rzucania palenia tytoniu będą oferowane za pośrednictwem cyfrowej platformy internetowej Zoom, a facylitatorzy rówieśniczy będą komunikować się z uczestnikami pomiędzy zajęciami Wspierane przez rówieśników rzucanie palenia: Uczestnicy otrzymają oparty na dowodach program nauczania N-O-T dotyczący zajęć dotyczących rzucania palenia i otrzymują wirtualne materiały, informacje i zasoby od przypisanych im rówieśników.
Wirtualne sesje motywacji rówieśniczej do rzucenia palenia będą oferowane za pośrednictwem cyfrowej platformy internetowej Zoom, a facylitatorzy rówieśniczy będą komunikować się z uczestnikami pomiędzy zajęciami.
|
Zaprzestanie palenia tytoniu wspomagane przez rówieśników: Uczestnicy otrzymają oparty na dowodach program nauczania N-O-T dla zajęć z rzucania tytoniu oraz otrzymają wirtualne materiały, informacje i zasoby od przypisanych im rówieśników.
Wirtualne sesje motywacji rówieśniczej w zakresie rzucania palenia będą oferowane za pośrednictwem cyfrowej platformy internetowej Zoom, a facylitatorzy rówieśniczy będą komunikować się z uczestnikami pomiędzy zajęciami
|
|
Inny: Samodzielne rzucenie palenia
Samodzielne rzucanie palenia: Uczestnicy grupy, w której samodzielnie nawigują, otrzymają ten sam program programu ALA N-O-T i ukończą ośmiotygodniowe sesje, ale będą się w nim poruszać samodzielnie i bez ułatwień ze strony rówieśników.
Do tej grupy nie zostanie przydzielony żaden facylitator rówieśniczy, a uczestnicy samodzielnie ukończą program nauczania.
|
Samodzielne rzucenie palenia: Uczestnicy grupy, w której samodzielnie nawigują, otrzymają ten sam program programu ALA N-O-T i ukończą ośmiotygodniowe sesje, ale będą się w nich poruszać samodzielnie i bez ułatwień ze strony rówieśników.
Do tej grupy nie zostanie przydzielony żaden facylitator rówieśniczy, a uczestnicy samodzielnie ukończą program nauczania.
Samodzielne rzucenie palenia: Uczestnicy grupy, w której samodzielnie nawigują, otrzymają ten sam program programu ALA N-O-T i ukończą ośmiotygodniowe sesje, ale będą się w nich poruszać samodzielnie i bez ułatwień ze strony rówieśników.
Do tej grupy nie zostanie przydzielony żaden facylitator rówieśniczy, a uczestnicy samodzielnie ukończą program nauczania.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Samodzielne zaprzestanie palenia tytoniu
Ramy czasowe: Samodzielne zaprzestanie palenia tytoniu: 3–5 miesięcy po interwencji.
|
Samodzielnie zgłaszany stan palenia jest wiarygodną, potwierdzoną i szeroko stosowaną miarą.
|
Samodzielne zaprzestanie palenia tytoniu: 3–5 miesięcy po interwencji.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wskaźnik retencji
Ramy czasowe: Tydzień 8
|
Retencja będzie mierzona liczbą sesji, w których uczestniczyły grupy facylitowane przez rówieśników, oraz liczbą tygodni ukończonych w ramach programu nauczania ocenianego w cotygodniowym formularzu meldunkowym.
|
Tydzień 8
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Bandura A. Social cognitive theory: an agentic perspective. Annu Rev Psychol. 2001;52:1-26. doi: 10.1146/annurev.psych.52.1.1.
- National Center for Chronic Disease Prevention and Health Promotion (US) Office on Smoking and Health. The Health Consequences of Smoking-50 Years of Progress: A Report of the Surgeon General. Atlanta (GA): Centers for Disease Control and Prevention (US); 2014. Available from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK179276/
- Moberg J, Kramer M. A brief history of the cluster randomised trial design. J R Soc Med. 2015 May;108(5):192-8. doi: 10.1177/0141076815582303. No abstract available.
- Ramo DE, Liu H, Prochaska JJ. A mixed-methods study of young adults' receptivity to using Facebook for smoking cessation: if you build it, will they come? Am J Health Promot. 2015 Mar-Apr;29(4):e126-35. doi: 10.4278/ajhp.130326-QUAL-128. Epub 2014 Feb 27.
- O'Toole TP, Aaron KF, Chin MH, Horowitz C, Tyson F. Community-based participatory research: opportunities, challenges, and the need for a common language. J Gen Intern Med. 2003 Jul;18(7):592-4. doi: 10.1046/j.1525-1497.2003.30416.x. No abstract available.
- CDCTobaccoFree. Burden of Tobacco Use in the U.S. Centers for Disease Control and Prevention. Published August 8, 2022. Accessed April 9, 2023. https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/resources/data/cigarette-smoking-in-united-states.html
- Park-Lee E, Ren C, Cooper M, Cornelius M, Jamal A, Cullen KA. Tobacco Product Use Among Middle and High School Students - United States, 2022. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2022 Nov 11;71(45):1429-1435. doi: 10.15585/mmwr.mm7145a1.
- Sun R, Mendez D, Warner KE. Trends in Nicotine Product Use Among US Adolescents, 1999-2020. JAMA Netw Open. 2021 Aug 2;4(8):e2118788. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2021.18788.
- Ford P, Clifford A, Gussy K, Gartner C. A systematic review of peer-support programs for smoking cessation in disadvantaged groups. Int J Environ Res Public Health. 2013 Oct 28;10(11):5507-22. doi: 10.3390/ijerph10115507.
- McKay CE, Dickerson F. Peer Supports for Tobacco Cessation for Adults with Serious Mental Illness: A Review of the Literature. J Dual Diagn. 2012;8(2):104-112. doi: 10.1080/15504263.2012.670847. Epub 2012 May 11.
- Wallerstein, Nina, Duran, Bonnie, Oetzel, John G. and Minkler, Meredith. Community-Based Participatory Research for Health: Advancing Social and Health Equity, 3rd Edition | Wiley. Wiley.com. Accessed April 9, 2023. https://www.wiley.com/en-us/Community+Based+Participatory+Research+for+Health%3A+Advancing+Social+and+Health+Equity%2C+3rd+Edition-p-9781119258858
- Prado GF, Lombardi EM, Bussacos MA, Arrabal-Fernandes FL, Terra-Filho M, Santos Ude P. A real-life study of the effectiveness of different pharmacological approaches to the treatment of smoking cessation: re-discussing the predictors of success. Clinics (Sao Paulo). 2011;66(1):65-71. doi: 10.1590/s1807-59322011000100012.
- Jain A. Treating nicotine addiction. BMJ. 2003 Dec 13;327(7428):1394-5. doi: 10.1136/bmj.327.7428.1394. No abstract available.
- Raw M, McNeill A, West R. Smoking cessation: evidence based recommendations for the healthcare system. BMJ. 1999 Jan 16;318(7177):182-5. doi: 10.1136/bmj.318.7177.182. No abstract available.
- CDCTobaccoFree. About the Office on Smoking and Health. Centers for Disease Control and Prevention. Published December 2, 2021. Accessed April 9, 2023. https://www.cdc.gov/tobacco/about/osh/index.htm
- Ranney L, Melvin C, Lux L, McClain E, Lohr KN. Systematic review: smoking cessation intervention strategies for adults and adults in special populations. Ann Intern Med. 2006 Dec 5;145(11):845-56. doi: 10.7326/0003-4819-145-11-200612050-00142. Epub 2006 Sep 5.
- Elfeddali I, Bolman C, Candel MJ, Wiers RW, De Vries H. The role of self-efficacy, recovery self-efficacy, and preparatory planning in predicting short-term smoking relapse. Br J Health Psychol. 2012 Feb;17(1):185-201. doi: 10.1111/j.2044-8287.2011.02032.x. Epub 2011 Jun 27.
- Wang TW, Gentzke A, Sharapova S, Cullen KA, Ambrose BK, Jamal A. Tobacco Product Use Among Middle and High School Students - United States, 2011-2017. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2018 Jun 8;67(22):629-633. doi: 10.15585/mmwr.mm6722a3.
- Centers for Disease Control and Prevention (CDC). Tobacco product use among middle and high school students--United States, 2011 and 2012. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2013 Nov 15;62(45):893-7. Erratum In: MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2013 Nov 22;62(46):940.
- Corey CG, Ambrose BK, Apelberg BJ, King BA. Flavored Tobacco Product Use Among Middle and High School Students--United States, 2014. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2015 Oct 2;64(38):1066-70. doi: 10.15585/mmwr.mm6438a2.
- CDCTobaccoFree. Youth and Tobacco Use. Centers for Disease Control and Prevention. Published November 9, 2022. Accessed April 9, 2023. https://www.cdc.gov/tobacco/data_statistics/fact_sheets/youth_data/tobacco_use/index.htm
- Wagner FA, Sheikhattari P, Buccheri J, Gunning M, Bleich L, Schutzman C. A Community-Based Participatory Research on Smoking Cessation Intervention for Urban Communities. J Health Care Poor Underserved. 2016;27(1):35-50. doi: 10.1353/hpu.2016.0017.
- Sheikhattari P, Zhu S, Clubb PA. New Insights on Tobacco Smoking among the Underserved and Poor. World Academy of Science, Engineering, and Technology. Published online January 1, 2010.
- Sheikhattari P, Apata J, Kamangar F, Schutzman C, O'Keefe A, Buccheri J, Wagner FA. Examining Smoking Cessation in a Community-Based Versus Clinic-Based Intervention Using Community-Based Participatory Research. J Community Health. 2016 Dec;41(6):1146-1152. doi: 10.1007/s10900-016-0264-9.
- Estreet A, Apata J, Kamangar F, Schutzman C, Buccheri J, O'Keefe AM, Wagner F, Sheikhattari P. Improving Participants' Retention in a Smoking Cessation Intervention Using a Community-based Participatory Research Approach. Int J Prev Med. 2017 Dec 19;8:106. doi: 10.4103/ijpvm.IJPVM_303_17. eCollection 2017.
- Human Subjects Research Ethics Field Training Guide | Johns Hopkins | Bloomberg School of Public Health. Accessed April 9, 2023. https://publichealth.jhu.edu/offices-and-services/institutional-review-board-irb/training/human-subjects-research-ethics-field-training-guide
- Cheung KL, de Ruijter D, Hiligsmann M, Elfeddali I, Hoving C, Evers SMAA, de Vries H. Exploring consensus on how to measure smoking cessation. A Delphi study. BMC Public Health. 2017 Nov 21;17(1):890. doi: 10.1186/s12889-017-4902-7.
- Prokhorov AV, Khalil GE, Foster DW, Marani SK, Guindani M, Espada JP, Gonzalvez MT, Idrisov B, Galimov A, Arora M, Tewari A, Isralowitz R, Lapvongwatana P, Chansatitporn N, Chen X, Zheng H, Sussman S. Testing the nicotine dependence measure mFTQ for adolescent smokers: A multinational investigation. Am J Addict. 2017 Oct;26(7):689-696. doi: 10.1111/ajad.12583. Epub 2017 Jul 14.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- IRB number: #23/04-0093
- 5U54MD013376 (Grant/umowa NIH USA)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .