Skutki spersonalizowanego słuchania muzyki w zaawansowanej chorobie Alzheimera

Test ten, wprowadzony po raz pierwszy w 1975 roku przez Folsteina i współpracowników, jest jednym z najczęściej stosowanych narzędzi do ilościowej oceny sprawności poznawczej w ramach standardowych metod badań europsychiatrycznych. Został opracowany jako krótkie narzędzie oceny funkcji poznawczych. Badanie ma szczególne znaczenie w ocenie pacjentów w podeszłym wieku. Jego aktualność i niezawodność została potwierdzona w wielu krajach. W Turcji badanie ważności i wiarygodności zostało przeprowadzone przez Güngena i współpracowników. Chociaż ma ograniczoną specyficzność w rozróżnianiu zespołów klinicznych, jest to krótki, praktyczny i wystandaryzowany test odpowiedni do oceny ogólnego poziomu funkcji poznawczych.

SMMSE ocenia funkcje poznawcze w pięciu obszarach: orientacja, rejestracja, uwaga i obliczenia, zapamiętywanie i język. Łączny wynik to 30. Wyniki 24 lub niższe wskazują na potrzebę oceny w kierunku demencji. W badaniu wiarygodności między podmiotami stwierdzono wartość r wynoszącą 0,99 i wartość kappa wynoszącą 0,92.

Przykładowe pytanie

Opracowany przez Hamiltona i in. (1994) skala mierzy stopień niezależności podstawowych funkcji fizycznych i poznawczych jednostki w codziennych czynnościach. FIM składa się z 18 pozycji i ocenia dwie główne domeny: motoryczną (13 pozycji) i poznawczą (5 pozycji). Maksymalne wyniki w teście niezależności funkcjonalnej w zakresie motorycznym (FIM-M) i poznawczym (FIM-C) wynoszą odpowiednio 91 i 35. Całkowity wynik FIM może wynosić od 18 do 126. Obejmuje sześć obszarów funkcjonalnych: samoopieka, kontrola zwieraczy, mobilność, lokomocja, komunikacja i percepcja społeczna. Każda pozycja oceniana jest w 7-punktowej skali, a łączny wynik wynosi 126.

Tureckie badanie ważności i rzetelności skali przeprowadzili Küçükdeveci i in. w 2001 roku. Stwierdzono, że zgodność wewnętrzna wynosi powyżej 0,48 dla osób po urazach rdzenia kręgowego i 0,44 dla pacjentów po udarze mózgu.

Bateria oceny czołowej, opracowana przez Dubois i wsp., jest prostym, łatwym do przeprowadzenia i krótkim (około 10 minut) testem przyłóżkowym, mającym na celu ocenę funkcji płata czołowego. Jest przydatny w ocenie funkcji płata czołowego i wykrywaniu dysfunkcji wykonawczych, a także różnicowaniu chorób zwyrodnieniowych obejmujących struktury korowo-podkorowe i monitorowaniu postępu tych chorób. FAB składa się z 6 elementów, każdy oceniany w skali 0-3, przy czym wyższe wyniki oznaczają lepszą wydajność. Tureckie badanie ważności i wiarygodności zostało przeprowadzone przez Güleç i in. (2009), a zgodność wewnętrzna wyniosła 0,65.

FAB składa się z 6 podtestów:

Podobieństwa (konceptualizacja) Płynność słów (elastyczność umysłowa) Seria motoryczna (programowanie) Sprzeczne instrukcje (wrażliwość na zakłócenia) Akcja-Brak działania (kontrola hamowania) Autonomia środowiskowa (zachowanie przechwytywania)

Test Rysowania Zegara jest ważnym narzędziem do oceny parametrów poznawczych, w szczególności oceniających zdolność rozumienia i planowania, które są elementami konstruktywnej praktyki. Pacjent proszony jest o narysowanie zegara, umieszczenie na nim cyfr i zaznaczenie wskazanej godziny. Ocenia się go w 6-punktowej skali, przy czym wynik poniżej 4 oznacza zaburzenia funkcji poznawczych.

Punktacja przedstawia się następująco:

Wpisanie cyfry 12 w prawidłowe miejsce = 3 punkty Wpisanie wszystkich 12 liczb = 1 punkt Narysowanie wskazówek godzinowych i minutowych = 1 punkt Prawidłowe zaznaczenie wskazanej godziny = 1 punkt. Test Rysowania Zegara (CDT) to proste narzędzie neuropsychometryczne, które można łatwo zastosować do oceny różnych funkcji neuropsychiatrycznych. Został wprowadzony przez Critchleya (1953) jako wskaźnik apraksji strukturalnej na początku XX wieku. Cangoz i in. przeprowadzili tureckie badanie norm i wiarygodności CDT. w populacji w wieku 50 lat i więcej.