- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT06894316
Protokół rozgrzewania mięśni wdechowych
Uzupełniające się szkolenie oparte na memragmatycznych: nauka stojąca za wstępną aktywacją mięśni wdechowych-randomizowane badanie
Zdolność sportowców do w pełni zademonstrowania swoich umiejętności jest uzależniona od ich sprawności fizycznej. Dostarczanie i wykorzystanie tlenu stają się kluczowe podczas zajęć sportowych, ponieważ zapotrzebowanie na tlen mięśni wzrasta wraz z ćwiczeniami. Mechaniczne funkcjonowanie układu oddechowego zależy w dużej mierze od zdolności mięśni oddechowych. Z tych powodów wstępna aktywacja mięśni wdechowych, która pozytywnie wpływa na wydajność krążenia płucnego, zwiększa zdolność funkcjonalną mięśni oddechowych, zmniejsza zmęczenie w mięśniach oddechowych i odgrywa kluczową rolę w fizjologii ćwiczeń i wydajności sportowców.
Wykazano, że ćwiczenia mięśni wdechowych wywołują szereg wpływu na wydajność. Badania pokazują obniżenie poziomu mleczanu we krwi wśród biegaczy na krótkich dystansach, ułatwiając w ten sposób pozytywne wzmocnienie w procesie odzyskiwania po wyniki, poprawia funkcje oddechowe oraz zarówno aerobowe, jak i beztlenowe zdolności w koszykówce, wpływają na wydajność wykonania u graczy olimpijskich, zwiększają wydajność zawodników, podwyższając wydajność zawodników, podwyższając wydajność zawodników, podwyższając wydajność zawodników, podwyższając zawodników, zwiększają zawodników i osiągają wydajność zawodników. Gracze ręczne, wpływają na wydajność strzelania w łucznikach, pozytywnie wpływają na wydajność uderzenia w hokeistów z lodem, a także zwiększają występ strzału i przeciągania w hokeistach. Niemniej jednak istnieje niedostatek danych dotyczących wpływu wstępnej aktywacji mięśni wdechowych na wydajność koszykówki. Wiele z tych badań koncentruje się na długoterminowych adaptacjach treningowych, a nie na jednej krótkiej sesji wstępnej aktywacji.
Podstawowe techniki koszykówki można podzielić na cztery główne kategorie: podanie, strzelanie, dryblowanie i odbijanie. Spośród nich strzelanie i podanie są umiejętnościami, które wymagają wysokiej dokładności, aby skutecznie wykonywać w kontekście gry. Przegląd literatury ujawnia, że szkolenie mięśni wdechowych jest skuteczną metodą poprawy umiejętności sportowych, które wymagają dokładności, ponieważ poprawia stabilizację mięśni podstawowych. Jednak dokładny mechanizm, za pomocą którego krótka sesja przed aktywacja mięśni wdechowych może skorzystać z precyzyjnych ruchów opartych na dyskusji. Dlatego celem tego badania było zbadanie, czy metoda oparta na przeponach przygotowywania mięśni wdechowych może poprawić podanie, dryblowanie i strzelanie wśród koszykarzy. Oceniając jego bezpośredni wpływ na kluczowe zadania koszykówki, staramy się wyjaśnić wartość takich ćwiczeń w rutynowym szkoleniu.
Przegląd badań
Status
Warunki
Szczegółowy opis
Uczestnicy W badaniu wzięło udział 10 zdrowych uczestników mężczyzn w wieku od 18 do 25 lat (średni wiek: 21,1 ± 2,42 lat), którzy byli zaangażowani w konkurencyjną koszykówkę. Aby wziąć udział w badaniu, koszykarze musieli być wolni zarówno od przewlekłych, jak i ostrych zakażeń górnych dróg oddechowych, a także wszelkich chorób klatki piersiowej. Badanie zostało przeprowadzone zgodnie z etycznymi standardami Deklaracji Helsinek (52nd World Medical Association, Edynburg, Szkocja, październik 2000 r.) I zostało zatwierdzone przez Komitet ds. Etyki społecznej i ludzkiej Gaziantep University Social and Human Sciences (numer zatwierdzenia: 2023-2). Przed rozpoczęciem badania uzyskano świadomą zgodę od wszystkich uczestników.
Projekt eksperymentalny Badanie zostało zaprojektowane zgodnie z randomizowaną, kontrolowaną placebo strukturą krzyżową. Po początkowym wywiadzie uczestnicy czterokrotnie przeszli serię testów umiejętności w trakcie badania, zgodnie z ustalonymi etapami przed aktywnością. Podczas początkowej sesji uczestnicy otrzymali ogólne informacje na temat projektu badawczego. Oprócz pomiaru wieku, wysokości i wagi przeprowadzono sesję orientacyjną. W kolejnych czterech wizytach (1., 2., 3. i 4. wizyty) przeprowadzono randomizowane badania, w tym badanie kontrolne (bez aktywacji wdechowej), wstępna aktywacja mięśni wdechowych (IMPA) przy 40% MIP, wstępna aktywacja mięśni wtrologicznych placebo (IMPPA) przy 5% MIP i ogólne ciepło (GW) do koszykówki. Wartości intensywności (40% dla IMPA i 5% dla IMPPA) zostały wybrane na podstawie wcześniejszych badań wskazujących, że umiarkowane obciążenie może znacząco angażować mięśnie wdechowe, podczas gdy prawie minimalne obciążenie zapewnia skuteczny stan placebo. Zakładanie losowego wyboru uczestników za pomocą metody pobierania kart, administrator Johnson Basket Basketball Test i amerykański alliance dla zdrowia, edukacja fizyczna i tańca).
Procedury próba przed aktywacja mięśni wdechowych (IMPA) Urządzenie marki Powerbreate zostało użyte do przeprowadzenia wstępnej aktywacji mięśni wdechowych. Dwa zestawy 30 oddechów przeprowadzono przy 40% maksymalnego ciśnienia w jamie ustnej każdego uczestnika (MIP), z jednominutowym odpoczynkiem pomiędzy nimi. MIP mierzono raz na pierwszej sesji, a ta wartość określiła odpowiednio 40% i 5% odpowiednio dla IMPA i IMPPA podczas późniejszych wizyt. Uczestnicy siedzieli, nosząc klips nosowy, poinstruowani, aby wydechnie wydechnie, a następnie wdychali mocno o zamknięte drogi oddechowe przez jedną do trzech sekund. Pomiary powtarzano, aż uzyskano wartości w granicach 5 cmh₂o od siebie, rejestrując najlepszy wynik w CMH₂O.
Placebo wdechowe badanie przed aktywacją (IMPPA) Zastosowano urządzenie do rozgrzewki mięśni wdechowych PowerBreathe, aby ułatwić schemat ćwiczeń zawierający dwa zestawy 30 oddechów, wykonane z intensywnością 5% maksymalnego ciśnienia w wtroszy w jamie ustnej (MIP), z jednominutową interwałą. To minimalne obciążenie było przeznaczone jako stan placebo do użycia mięśni wdechowych.
Ogólny protokół rozgrzewki (GW) Uczestnicy zaangażowali się w 10-minutową aktywność joggingową, po której nastąpiło 10-minutowe ćwiczenie rozciągające. Następnie ogólny protokół rozgrzewki został ukończony dzięki ćwiczeniom strzelania dostosowanym do konkretnych wymagań koszykówki, bez wywoływania zmęczenia.
Zbieranie danych Johnson Johnson Basketball Skill Test W celu oceny zdolności do strzelania, każdy uczestnik był zobowiązany do wykonania jak największej liczby udanych zdjęć w ciągu 30 sekund od dystansu wyboru, w pobliżu kosza. Każdy udany strzał otrzymał wartość jednego punktu. Aby ocenić zdolności przechodzące przez uczestników, poinstruowano ich, aby wykonali jedną rękę przepustkę baseballową od odległości 12 metrów do prostokątów wyznaczonych na ścianie. Prostokąty ułożono w nakładającą się konfigurację, z najmniejszą szerokością 50 cm, długością 25 cm, środkowym prostokątem o wymiarach 1 m na 60 cm i największym prostokąta o wymiarach 1,5 m na 1 m. Udane podanie, które uderzyło w środkowy prostokąt, otrzymało trzy punkty, dwa punkty za przepustkę, która uderzyła w środkowy prostokąt, i jeden punkt za przepustkę, która uderzyła w zewnętrzny prostokąt. Aby ocenić zdolność uczestników do dryblowania, cztery przeszkody ustawiono w odstępach 180 cm wzdłuż linii. Odległość między początkową przeszkodą a linią początkową wynosiła 360 centymetrów. Uczestnicy rozpoczęli zadanie dryblingu od linii początkowej, nawigując po przeszkodach i wracając do linii początkowej w określonym czasie 30 sekund. Całkowita liczba przeszkód skutecznie wynegocjowanych została zarejestrowana jako wynik. Test umiejętności koszykówki Johnsona dał cztery parametry: podanie, strzelanie, dryblowanie i całkowity wynik testu.
Test strzelania do koszykówki AAHPERD Uczestnicy rozpoczęli strzelanie na linii startowej w wyznaczonym terenie testowania strzału. Uczestnicy popchali swoje strzały w kierunku obręczy ze strefy początkowej, pozwalając im odbijać piłkę, a następnie dryblować do alternatywnej strefy strzelania, gdzie przystąpili do strzelania. Każdy uczestnik musiał strzelać przynajmniej raz z każdej z pięciu wyznaczonych stref strzelania, z co najmniej jedną stopą w strefie strzelania w momencie strzelania. Po nieudanych próbach strzelania uczestnikom pozwolono na próbę nakładania się po odbiciu. Jednak nie wolno było próbować dwóch kolejnych układów. Maksymalnie cztery układy były dozwolone w trakcie testu. Uczestnik był zobowiązany do wykonania legalnego strzału lub układania ze strefy pięciorastkowej, aż do podania sygnału „Stop”. Po wygaśnięciu 60-sekundowego przedziału zakończono test strzelania prędkości. Udane ujęcia i układy zostały zarejestrowane przez praktykującego jako dwa punkty. W przypadku nieudanego strzału, który następnie powrócił z obręczy, uczestnik otrzymał jeden punkt. Jeśli z powodzeniem wykonano strzał po zwalnianiu po kontrolowaniu piłki, a następnie odbiciu, przyznano dwa punkty. W przypadku dwóch kolejnych udanych ujęć lay -up nie przyznano żadnych punktów za drugi strzał. Maksymalnie cztery układy można podjąć w ciągu 60 sekund. Po czwartym strzale nie przyznano żadnych punktów za ujęcia po czwartym strzale. Żadne punkty nie zostały przyznane za ujęcia, które stanowiły naruszenia zasad, takie jak kroki, noszenie piłki i naruszenia linii strzelania.
Analizy statystyczne Na końcu badań do analizy statystycznej uzyskanych danych zastosowano pakiet statystyczny dla pakietu oprogramowania Social Sciences (SPSS). Dane zostały przedstawione jako średnie i odchylenie standardowe. Test Shapiro-Wilka zastosowano do normalności, a test leweny zastosowano do jednorodności. Wartości skośności i kurtozy zostały sprawdzone pod kątem zestawów danych, które nie wykazały normalnego rozkładu, a zestawy danych w granicach ± 2 uznano za rozkład normalny. Test sferyczności mauchly zastosowano do przetestowania założenia sferyczności. Korekcję genetyki szklarni zastosowano w pomiarach, w których założenie sferyczności nie zostało spełnione. W celu analizy różnic między protokołami zastosowano jednokierunkową analizę wariancji (ANOVA) dla powtarzanych miar z 95% przedziałem ufności. Do ustalenia, w jakich konkretnych protokole wystąpiły różnice. Wielkości efektu obliczono za pomocą częściowego kwadratu ETA (ηp²) w celu określenia wielkości obserwowanych różnic. Wyniki statystyczne oceniono na poziomie istotności p <0,05.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Gaziantep, Indyk, 27310
- Gaziantep University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Koszykarze musieli być wolni zarówno od przewlekłych, jak i ostrych zakażeń górnych dróg oddechowych, a także wszelkich chorób klatki piersiowej.
- Uczestnicy nie musieli nie mieć historii palenia lub innych nawyków, które mogłyby zaburzyć funkcje oddechowe.
- Uczestnicy musieli przedstawić pisemną świadomą zgodę przed badaniem.
Kryteria wykluczenia:
- Uczestnicy z jakąkolwiek historią zaburzeń sercowo -naczyniowych, płucnych lub nerwowo -mięśniowych, które mogą wpływać na czynność oddechową.
- Osoby, które przeszły trening mięśni oddechowych w ciągu ostatnich sześciu miesięcy.
- Sportowcy z obecnym uszkodzeniem mięśniowo -szkieletowego, które mogłyby zakłócać testy wydajności.
- Ci, którzy zgłosili stosowanie leków wpływających na funkcję oddechową lub nerwowo -mięśniową.
- Uczestnicy, którzy nie byli w stanie ukończyć wszystkich sesji testowych z powodów osobistych lub czynników zewnętrznych.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Podstawowa nauka
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa przed aktywacją mięśni wdechowych (IMPA)
Urządzenie marki Powerbreate zostało użyte do przeprowadzania wstępnej aktywacji mięśni wdechowych.
Dwa zestawy 30 oddechów przeprowadzono przy 40% maksymalnego ciśnienia w jamie ustnej każdego uczestnika (MIP), z jednominutowym odpoczynkiem pomiędzy nimi.
MIP mierzono raz na pierwszej sesji, a ta wartość określiła odpowiednio 40% i 5% odpowiednio dla IMPA i IMPPA podczas późniejszych wizyt.
Uczestnicy siedzieli, nosząc klips nosowy, poinstruowani, aby wydechnie wydechnie, a następnie wdychali mocno o zamknięte drogi oddechowe przez jedną do trzech sekund.
Pomiary powtarzano, aż uzyskano wartości w granicach 5 cmh₂o od siebie, rejestrując najlepszy wynik w CMH₂O.
|
Urządzenie marki Powerbreate zostało użyte do przeprowadzania wstępnej aktywacji mięśni wdechowych.
Dwa zestawy 30 oddechów przeprowadzono przy 40% maksymalnego ciśnienia w jamie ustnej każdego uczestnika (MIP), z jednominutowym odpoczynkiem pomiędzy nimi.
MIP mierzono raz na pierwszej sesji, a ta wartość określiła odpowiednio 40% i 5% odpowiednio dla IMPA i IMPPA podczas późniejszych wizyt.
Uczestnicy siedzieli, nosząc klips nosowy, poinstruowani, aby wydechnie wydechnie, a następnie wdychali mocno o zamknięte drogi oddechowe przez jedną do trzech sekund.
Pomiary powtarzano, aż uzyskano wartości w granicach 5 cmh₂o od siebie, rejestrując najlepszy wynik w CMH₂O.
|
|
Komparator placebo: Grupa przed aktywacją mięśni wdechowych (IMPPA)
Zastosowano urządzenie do rozgrzewki mięśni wdechowych Merbreate, aby ułatwić schemat ćwiczeń zawierający dwa zestawy 30 oddechów, wykonane z intensywnością 5% maksymalnego ciśnienia w jamie ustnej (MIP), z jednominutową przedziałem między zestawami.
To minimalne obciążenie było przeznaczone jako stan placebo do użycia mięśni wdechowych.
|
Zastosowano urządzenie do rozgrzewki mięśni wdechowych Merbreate, aby ułatwić schemat ćwiczeń zawierający dwa zestawy 30 oddechów, wykonane z intensywnością 5% maksymalnego ciśnienia w jamie ustnej (MIP), z jednominutową przedziałem między zestawami.
To minimalne obciążenie było przeznaczone jako stan placebo do użycia mięśni wdechowych.
|
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna
W grupie kontrolnej nie zastosowano protokołu rozgrzewki.
|
|
|
Eksperymentalny: Ogólna grupa rozgrzewka
Uczestnicy zaangażowali się w 10-minutową aktywność joggingu, po której nastąpiło 10-minutowe ćwiczenie rozciągające.
Następnie ogólny protokół rozgrzewki został ukończony dzięki ćwiczeniom strzelania dostosowanym do konkretnych wymagań koszykówki, bez wywoływania zmęczenia.
|
Uczestnicy zaangażowali się w 10-minutową aktywność joggingu, po której nastąpiło 10-minutowe ćwiczenie rozciągające.
Następnie ogólny protokół rozgrzewki został ukończony dzięki ćwiczeniom strzelania dostosowanym do konkretnych wymagań koszykówki, bez wywoływania zmęczenia.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Test umiejętności koszykówki Johnsona
Ramy czasowe: Mierzone natychmiast po każdej sesji interwencyjnej.
|
Umiejętność strzelania oceniono poprzez nagranie liczby udanych strzałów wykonanych w ciągu 30 sekund z samowystarczalnej pozycji w pobliżu kosza (1 punkt na strzał).
Umiejętność podania oceniono za pomocą jednoręcznego przepustki baseballowej z 12 metrów w kierunku ściany docelowej z trzema nakładającymi się prostokątami (najmniejsze: 50 × 25 cm, środkowy: 1 × 0,6 m, największy: 1,5 × 1 m).
Przekazania uzyskane 3, 2 lub 1 punkt na podstawie dokładności.
Umiejętność dryblowania zmierzono za pomocą czterech przeszkód rozmieszczonych w odległości 180 cm, przy czym uczestnicy przechodzili i wracali na start w ciągu 30 sekund.
Wynik opierał się na liczbie przeszkód z powodzeniem nawigowanym.
Test umiejętności koszykówki Johnsona zapewnił podanie, strzelanie, dryblowanie i całkowite wyniki umiejętności.
|
Mierzone natychmiast po każdej sesji interwencyjnej.
|
|
Test strzelania prędkości koszykówki AAHPERD
Ramy czasowe: Mierzone natychmiast po każdej sesji interwencyjnej.
|
Uczestnicy zaczęli kręcić z wyznaczonej strefy początkowej, przemieszczając się między pięcioma strefami strzelania, zachowując przynajmniej jedną stopę w strefie.
Nieocenione strzały pozwoliły na próbę układania po odbiciu, ale kolejne układy były ograniczone (maks.: 4 na test).
Test trwał 60 sekund, a punkty zostały przyznane w następujący sposób: 2 punkty za udane strzały lub lay -upy, 1 punkt za pominięte strzały odbijające się z obręczy i brak punktów za naruszenia zasad (np. Podróżowanie, noszenie, naruszenia linii).
Test zakończył się sygnałem „Stop”.
|
Mierzone natychmiast po każdej sesji interwencyjnej.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Współpracownicy
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2023-2
- Gaziantep University (Identyfikator rejestru: Social and Human Sciences Ethics Committee)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Ramy czasowe udostępniania IPD
Kryteria dostępu do udostępniania IPD
Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD
- PROTOKÓŁ BADANIA
- SOK ROŚLINNY
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .