Wpływ programu zapobiegania uzależnieniu od technologii na studentów zagrożonych uzależnieniem od technologii

Chociaż jest to ogólnie stosowane do celów rekreacyjnych, wzrost urządzeń technologicznych i użytkowania Internetu wpływa na wszystkie grupy wiekowe i ma pozytywny i negatywny wpływ na zdrowie publiczne. Efekty te prowadzą do różnych problemów behawioralnych, szczególnie u nastolatków. W wyniku nieświadomego, nadmiernego, niekontrolowanego i patologicznego stosowania urządzeń technologicznych, pojawiają się problemy behawioralne, takie jak „uzależnienie od technologii”. Kiedy badane są niektóre badania ujawniające rozpowszechnienie uzależnienia od gry wśród nastolatków w krajach europejskich, widać, że wynosi one od 2,2% do 30,4%. W badaniach w Türkiye, zgodnie z wynikami badań przeprowadzonych przez turecki Instytut Statystyczny (TüİK) z dziećmi w wieku 6-15 lat w 2021 r., Wskaźniki użytkowania w Internecie u dzieci wzrosło o 82,7%, a regularne wskaźniki użytkowania Internetu wzrosły. Stwierdzono, że użycie Internetu i wskaźniki gier były wyższe u chłopców niż u dziewcząt. Widać, że cel korzystania z Internetu jest pierwszy do pracy domowej lub uczenia się z 84,8%, a drugi do gry z 79,5%. 31,3% dzieci korzystających z Internetu regularnie korzystało z mediów społecznościowych. Według danych Tuİk 2013 wzrost dzieci, które posiadają co najmniej jeden produkt technologii informatycznych. W okresie dojrzewania obserwuje się wiele zmian fizycznych i psychicznych. W tym okresie kształtowane są zachowania życia jednostek i zachowania zdrowego życia. Przyjmuje się, że korzystanie z narzędzi i sprzętu technologicznego, korzystania z Internetu i umiarkowanych gier w ramach zdrowego stylu życia może mieć wiele pozytywnych efektów, takich jak relaks emocjonalny, silne wsparcie rówieśnicze i więzi społeczne. Problemy behawioralne powstają w wyniku nadmiernego i niekontrolowanego użycia narzędzi technologicznych. Główne problemy zdrowotne, które powstają z powodu problematycznego wykorzystania narzędzia technologicznego i wykorzystania sprzętu, obejmują nieodpowiednią aktywność fizyczną, niezdrowe odżywianie, problemy z widzeniem lub słuchem, problemy z układem mięśniowo -szkieletowym, zaburzenia snu, problemy psychiczne, takie jak depresja, problemy ze zdrowia żylnym, takie jak zakrzepowo -nabrzeżne sukces i zmniejszyły sukces akademicki. Konieczne są podejścia oparte na modelach, aby zapobiec problemom zdrowotnym, które powstają u osób w wyniku problematycznych zachowań zdrowotnych oraz w celu tworzenia i rozwijania pozytywnych zdrowych zachowań. Dlatego w tym badaniu zostanie stworzony program edukacyjny przy użyciu modelu interakcji zachowań zdrowotnych Coxa (SDEM) jako ramy koncepcyjnej w celu oceny zmiennych, które wpływają na problematyczne zachowania studentów studentów uniwersytetów, związki między tymi zmiennymi i w celu uzyskania pozytywnych zachowań zdrowotnych. Niniejsze badanie ma na celu ocenę wpływu programu zapobiegania uzależnieniu od technologii dla studentów uniwersytetów zagrożonych uzależnieniem od technologii.