Влияние программы по предотвращению технологической зависимости на студентов университетов, подверженных риску технологической зависимости

Хотя он обычно используется в целях досуга, увеличение технологического устройства и использования Интернета влияет на все возрастные группы и оказывает положительное и отрицательное влияние на общественное здравоохранение. Эти эффекты приводят к различным поведенческим проблемам, особенно у подростков. В результате бессознательного, чрезмерного, неконтролируемого и патологического использования технологических устройств возникают проблемы с поведенческим психическим здоровьем, такие как «технологическая зависимость». Когда некоторые исследования, показывающие распространенность игровой зависимости среди подростков в европейских странах, видно, что она варьируется от 2,2% до 30,4%. В исследованиях в Тюркие, согласно результатам исследования, проведенного Турционным статистическим институтом (Tüik) с детьми в возрасте 6-15 лет в 2021 году, показатели использования в Интернете у детей составляли 82,7%, а обычные показатели использования в Интернете увеличились. Было обнаружено, что использование интернета и ставки игр были выше у мальчиков, чем у девочек. Видно, что цель использования Интернета первой для домашних заданий или учебных целей с 84,8% и вторым для игры в игры с 79,5%. 31,3% детей, которые используют Интернет, регулярно использовали социальные сети. Согласно данным TUiK 2013, уровень детей, у которых, по крайней мере, один продукт информационных технологий увеличился. Многие физические и психологические изменения наблюдаются в подростковом возрасте. Образ жизни людей и здоровое жизненное поведение формируются в течение этого периода. Принято, что использование технологических инструментов и оборудования, использования Интернета и умеренных игр в рамках здорового образа жизни может иметь много положительных эффектов, таких как эмоциональное расслабление, сильная поддержка сверстников и социальная связь. Поведенческие проблемы возникают в результате чрезмерного и неконтролируемого использования технологических инструментов. Основные проблемы со здоровьем, которые возникают из -за проблемного технологического инструмента и поведения, связанного с использованием оборудования, включают неадекватную физическую активность, нездоровое питание, проблемы со зрением или слухоком, проблемы с опорно -двигательной системой, расстройства сна, психологические проблемы, такие как депрессия, проблемы со здоровьем, такие как тромбоэмболизм и снижение академического успеха. Модельные подходы необходимы для предотвращения проблем со здоровьем, которые возникают у людей в результате проблемного поведения в отношении здоровья, а также для создания и развития позитивного здорового поведения. Таким образом, в этом исследовании будет создана образовательная программа с использованием модели взаимодействия COX по поведению в отношении здоровья (SDEM) в качестве концептуальной основы для оценки переменных, которые влияют на проблемное поведение студентов университетов, взаимосвязь между этими переменными и получения позитивного поведения в отношении здоровья. Это исследование направлено на оценку влияния программы профилактики технологий для студентов университетов, подверженных риску технологий.