Para projektu: interwencja artykulacji wdrożenia rodziców z przekształceniem (Project PAIR)

Uczestnicy angażują się w dwa warunki: (1) wdrożone przez rodziców szeroko docelowe przekształcenie mowy (BTSR), (2) BTSR wdrożenia rodziców w połączeniu z terapią mowy wdrożoną przez klinicystę

Jest to niekurntny projekt wielokrotnego sondy eksperymentalny z rozłożonym wprowadzeniem warunków u uczestników. Wszyscy uczestnicy otrzymują obie interwencje, ale interwencje są wprowadzane w oddzielnych fazach i oceniane niezależnie i w połączeniu.

To nie jest projekt grupy crossover ani równoległych. Zamiast odrębnego broni lub randomizacji każdy uczestnik służy jako własna kontrola w czasie, umożliwiając zindywidualizowaną ocenę efektów interwencyjnych.

Szerokie docelowe przekształcenia mowy (BTSR) to technika interwencji mowy, w której dorosły natychmiast przekształca nieprawidłową artykulację dziecka, zapewniając skorygowaną wersję tego słowa w naturalistycznym, znaczącym kontekście. W przeciwieństwie do tradycyjnej terapii artykulacyjnej, która koncentruje się na izolowanych ćwiczeniach dźwiękowych, BTSR bezproblemowo integruje korekcję z rozmową, nie wymagając od dziecka powtarzania lub naśladowania modelu.

Podejście to jest zakorzenione w zasadach niejawnego uczenia się, gdzie powtarzające się narażenie na dokładne modele mowy ułatwia rozwój fonologiczny w czasie. BTSR różni się od tradycyjnych minimalnych technik umieszczenia pary lub fonetycznego, ponieważ nie wiąże się z wyraźnymi instrukcjami ani bezpośrednimi monitami do samokontroli. Zamiast tego zapewnia naturalistyczne narażenie o wysokiej częstotliwości na prawidłową produkcję fonemu w ramach używania języka funkcjonalnego.

• BTSR

Tradycyjna terapia mowa jest prowadzona przez klinicystę i obejmuje ustrukturyzowane podejścia oparte na wiertarkach. Techniki takie jak wskazówki dotyczące umieszczania, bezpośrednie informacje zwrotne i wzmocnienie są wykorzystywane, aby pomóc dzieciom w osiągnięciu prawidłowego artykulacji. Zorganizowany charakter tego podejścia jest często bardziej skuteczny w remediowaniu trwałych błędów mowy niż same strategie wdrożone przez rodziców.

W tym badaniu analizuje, czy połączenie wdrożenia rodziców BTSR i tradycyjnej terapii artykulacji prowadzonej przez klinicystów prowadzi do poprawy produkcji dźwięku mowy i długoterminowego utrzymania prawidłowej artykulacji u dzieci DHH w wieku elementarnym.

Test artykulacji Goldman-Fristoe, wydanie Trzecie (GFTA-3) to znormalizowana ocena stosowana do oceny produkcji dźwięku mowy u dzieci, młodzieży i młodych dorosłych (w wieku 2; 0-21; 11). Mierzy umiejętności artykulacyjne, oceniając zdolność dziecka do tworzenia dźwięków spółgłoskowych w różnych pozycjach słów (początkowe, przyśrodkowe, ostateczne) i w powiązanej mowie. Test zapewnia standardowe wyniki, stopnie percentyla i wyniki równoważne wiekowi.

Wyniki są znormalizowane ze średnią 100 i odchyleniem standardowym 15. Standardowe wyniki wynoszą od 40 do 160, a wyższe wyniki wskazują na lepsze zdolności artykulacyjne.