Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wspierająca interwencja szkoleniowa dla rodziców mająca na celu zwiększenie aktywności fizycznej u dzieci w wieku przedszkolnym z autyzmem

6 kwietnia 2026 zaktualizowane przez: Northeastern University

Wzmacniające szkolenie dla rodziców zwiększające aktywność fizyczną u dzieci w wieku przedszkolnym z autyzmem: randomizowane badanie kontrolowane

Celem tego badania klinicznego jest sprawdzenie, czy program WE PLAY dla Rodziców może poprawić wiedzę, postawy, pewność siebie i umiejętności opiekunów w zakresie promowania aktywności fizycznej u ich małego dziecka z autyzmem. Główne pytania, na które ma odpowiedzieć, to: (1) Czy uczestnicy, którzy ukończą program WE PLAY dla Rodziców, poprawiają swoją wiedzę, intencje behawioralne, postrzeganą kontrolę zachowania, samoocenę i praktyki rodzicielskie związane z promowaniem aktywności fizycznej u swojego dziecka (hipotezy pierwotne); oraz (2) Czy uczestnicy postrzegają program WE PLAY dla Rodziców jako akceptowalny, zrozumiały i wykonalny (hipoteza wtórna)?

Naukowcy porównają grupę WE PLAY dla Rodziców (ramię eksperymentalne) z grupą kontrolną na liście oczekujących, aby sprawdzić, czy występują różnice w zmiennych wymienionych w hipotezie pierwotnej.

Uczestnicy będą: (1) wypełniać zestaw kwestionariuszy w trzech punktach czasowych: przed szkoleniem, po szkoleniu i po 3 miesiącach od jego zakończenia, z których każdy zajmuje od 10 do 15 minut; (2) zostaną losowo przydzieleni do odbycia szkolenia w ciągu najbliższych dwóch tygodni lub otrzymania oferty szkolenia po 3 miesiącach.

Szkolenie online trwa około 90 minut. Obejmuje oglądanie filmów informacyjnych, klipów wideo przedstawiających dorosłych pomagających dzieciom w byciu aktywnymi, czytanie materiałów na temat wskazówek dotyczących zarządzania zachowaniem i historii społecznych, udział w anonimowym forum dyskusyjnym z innymi rodzicami oraz wypełnienie samooceny.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Po wypełnieniu formularza zgłoszeniowego do badania w celu określenia kwalifikowalności i wyrażeniu świadomej zgody, uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do grupy WE PLAY dla Rodziców lub grupy kontrolnej na liście oczekujących. W tygodniu 0 wszyscy uczestnicy wypełnią ankietę przedtestową, a uczestnicy grupy WE PLAY dla Rodziców otrzymają dostęp do interwencji WE PLAY dla Rodziców. W tygodniu 2 uczestnicy obu grup wypełnią ankietę po szkoleniu. W tygodniu 14 uczestnicy obu grup wypełnią ankietę kontrolną po trzech miesiącach. W tygodniu 14, po wypełnieniu trzeciej ankiety, uczestnicy grupy kontrolnej na liście oczekujących otrzymają dostęp do WE PLAY dla Rodziców.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

114

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Stany Zjednoczone, 02115
        • Rekrutacyjny
        • Northeastern University
        • Kontakt:
        • Główny śledczy:
          • Jessica Hoffman, PhD, NCSP
        • Pod-śledczy:
          • Haley V Medeiros, MS, CAGs
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Rodzice lub opiekunowie (którzy mają co najmniej 18 lat) dzieci z diagnozą autyzmu.
  • Diagnoza autyzmu dla dziecka może pochodzić ze szkoły lub placówki medycznej.
  • Dziecko rodzica lub opiekuna z autyzmem musi mieć od 2 lat 11 miesięcy do 5 lat 11 miesięcy.
  • Rodzice lub opiekunowie muszą umieć czytać i pisać po angielsku.

Kryteria wyłączenia:

  • Rodzice lub opiekunowie, którzy nie mają dziecka z autyzmem.
  • Dorośli, którzy nie mają dzieci.
  • Rodzice lub opiekunowie, którzy nie potrafią czytać i pisać po angielsku.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: GRUPA DLA RODZICÓW WE PLAY
Uczestnicy grupy WE PLAY for Parents zostaną poproszeni o ukończenie interwencji w ciągu pierwszych dwóch tygodni okresu badania.
Behawioralne: Aktywność Fizyczna Wspierająca Dobrostan Małych Dzieci: Wersja dla Rodziców (WE PLAY dla Rodziców)
WE PLAY for Parents to interwencja online, która obejmuje asynchroniczne szkolenie internetowe z materiałami pisemnymi na temat promowania aktywności fizycznej. Użytkownicy oglądają klipy wideo dorosłych promujących aktywną zabawę z małymi dziećmi, przeglądają materiały z poradami dotyczącymi zarządzania zachowaniem i historiami społecznymi, biorą udział w anonimowym forum dyskusyjnym z innymi rodzicami uczestniczącymi w programie oraz wypełniają samoocenę. Ukończenie interwencji zajmuje od 1,5 do 2 godzin.
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Uczestnicy z grupy kontrolnej na liście oczekujących otrzymają dostęp do szkolenia WE PLAY dla Rodziców po zakończeniu zbierania danych w badaniu. Ta grupa nie otrzyma żadnej interwencji w okresie zbierania danych.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w porównaniu z okresem przed treningiem w zakresie pewności siebie rodziców w promowaniu aktywności fizycznej u ich dzieci w kwestionariuszu Pewności Siebie Rodziców Przedszkolnych (PPCQ) w tygodniu 2
Ramy czasowe: Przed szkoleniem (Tydzień 0), Po szkoleniu (Tydzień 2)
PPCQ to 17-punktowy kwestionariusz samoopisowy mierzący pewność rodziców w promowaniu aktywności fizycznej u swoich dzieci (Coleman, 2010). 17 pozycji ocenianych jest w skali 0 (brak pewności) - 10 (całkowita pewność), dając łączny wynik (0-170), przy czym wyższe wyniki wskazują na większą samoocenę rodzicielską. PPCQ wykazuje wysoką rzetelność (α = 0,92-0,94).
Przed szkoleniem (Tydzień 0), Po szkoleniu (Tydzień 2)
Zmiana względem stanu przed szkoleniem w zakresie wiedzy rodziców na temat aktywności fizycznej w 2. tygodniu
Ramy czasowe: Szkolenie wstępne (tydzień 0), Szkolenie końcowe (tydzień 2)
Test wiedzy o aktywności fizycznej mierzy wiedzę rodziców na temat promowania aktywności fizycznej wśród małych dzieci z autyzmem.
Narzędzie zawiera 10 pytań wielokrotnego wyboru, które opracowano na podstawie treści z internetowej interwencji WE PLAY for Parents.
Wyniki mieszczą się w zakresie 0-10, przy czym wyższe wyniki wskazują na większą wiedzę.
Szkolenie wstępne (tydzień 0), Szkolenie końcowe (tydzień 2)
Zmiana względem stanu przed szkoleniem w zakresie intencji behawioralnych rodziców i postrzeganej kontroli behawioralnej w Adaptowanym Kwestionariuszu Intencji Behawioralnych i Postrzeganej Kontroli Nauczyciela Wczesnej Edukacji (ECE-MBIPC) w tygodniu 2
Ramy czasowe: Przed treningiem (Tydzień 0), Po treningu (Tydzień 2)
Zmodyfikowana wersja zwalidowanego kwestionariusza ECE-MBIPC ocenia intencje behawioralne i postrzeganą kontrolę zachowania w odniesieniu do pięciu zachowań związanych z aktywnością fizyczną. 10 pozycji jest ocenianych przy użyciu 7-punktowej skali Likerta i generuje złożone wyniki dla intencji behawioralnej (5 pozycji) oraz postrzeganej kontroli (5 pozycji), przy czym wyższe wyniki wskazują na większe prawdopodobieństwo zaangażowania. Złożone wyniki mieszczą się w zakresie 0-35 dla intencji behawioralnej i postrzeganej kontroli. Kwestionariusz ECE-MBIPC wykazuje wysoką spójność wewnętrzną (alfa Cronbacha > 0,85 w podskalach) (Bruijns i in., 2023).
Przed treningiem (Tydzień 0), Po treningu (Tydzień 2)
Zmiana w porównaniu do stanu przed szkoleniem w zakresie praktyk promujących aktywność fizyczną rodziców na Skali Praktyk Rodzicielskich Wspierających Aktywność Fizyczną Przedszkolaków (PPAPP) w 14. tygodniu
Ramy czasowe: Przygotowanie wstępne (tydzień 0), Kontrola po 3 miesiącach (tydzień 14).
Podskala Zaangażowania kwestionariusza PPAPP mierzy zachęcanie rodziców do aktywności fizycznej. Ta podskala obejmuje 15 pozycji ocenianych w 5-stopniowej skali. Wyniki mieszczą się w zakresie 0-75, a wyższe wyniki wskazują na częstsze praktyki promujące aktywność fizyczną. Wartości alfa Cronbacha = 0,87-0,92 (O'Connor i in., 2014).
Przygotowanie wstępne (tydzień 0), Kontrola po 3 miesiącach (tydzień 14).

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Opisz Akceptowalność, Zrozumienie i Wykonalność Interwencji WE PLAY dla Rodziców z Wykorzystaniem Skali Oceny Użycia Interwencji - Wersja Zmieniona (URP-IR) po Szkoleniu
Ramy czasowe: Po treningu (Tydzień 2)
Kwestionariusz URP-IR ocenia akceptowalność interwencji (7 pozycji), zrozumienie (3 pozycje) oraz wykonalność (6 pozycji). Pozycje są oceniane przy użyciu 6-punktowej skali, gdzie wyższe wyniki odzwierciedlają większe prawdopodobieństwo przyjęcia i wykorzystania interwencji (α = 0,72-0,95) (Briesch i in., 2013).
Po treningu (Tydzień 2)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Northeastern University

Współpracownicy

Society for Pediatric Psychology
APA: American Psychological Association

Śledczy

  • Główny śledczy: Jessica Hoffman, PhD, NCSP, Northeastern University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

20 lutego 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

31 grudnia 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

31 grudnia 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

5 lutego 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

11 lutego 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

19 lutego 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

8 kwietnia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

6 kwietnia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • IRB#25-12-22
  • 26-C-01055 (Inny identyfikator: Northeastern University)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Tylko w pełni anonimowe dane będą wykorzystywane do przyszłych badań lub udostępniane innym badaczom do ich własnych studiów.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj