Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Online Szkolenie z Zapobiegania i Interwencji w Samobójstwach dla Doradców Szkół Średnich

21 lutego 2026 zaktualizowane przez: Tolga Köskün, Aydin Adnan Menderes University

Opracowanie i badanie skuteczności internetowego programu szkoleniowego z zakresu zapobiegania samobójstwom i interwencji dla psychologów szkolnych w placówkach oświaty ponadpodstawowej

Celem tego badania jest opracowanie i ocena skuteczności programu szkoleniowego Online Suicide Prevention and Intervention Training Program (Çevrimiçi İntihar Önleme ve Müdahale Eğitim Programı - ÇİÖMEP) dla doradców szkolnych pracujących w szkolnictwie średnim. Samobójstwo jest poważnym problemem zdrowia publicznego wśród młodzieży, a doradcy szkolni odgrywają kluczową rolę we wczesnym wykrywaniu i interwencji. Badanie to wykorzystuje randomizowane badanie kontrolowane (RCT), aby określić, czy szkolenie poprawia wiedzę doradców, postrzeganą kompetencję i nastawienie do zapobiegania samobójstwom, jednocześnie zmniejszając stygmatyzację związaną z zachowaniami samobójczymi.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

60

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Aktualnie pracujący jako psycholog szkolny w instytucjach szkolnictwa średniego podlegających Ministerstwu Edukacji Narodowej w Izmirze, Turcja.
  • Posiadanie tytułu licencjata z Psychologii lub Poradnictwa Psychologicznego i Wychowawczego (PDR) z instytucji szkolnictwa wyższego.
  • Posiadanie odpowiedniej infrastruktury technicznej do udziału w szkoleniu online (np. stabilne połączenie internetowe, komputer/tablet oraz prywatne środowisko).
  • Gotowość do dobrowolnego udziału w badaniu.

Kryteria wykluczenia:

  • Utrata krewnego lub bliskiego przyjaciela w wyniku samobójstwa w ciągu ostatniego roku.
  • Uczestnictwo w podobnym programie szkoleniowym dotyczącym zapobiegania samobójstwom w ciągu ostatnich 6 miesięcy.
  • Nieobecność na dwóch lub więcej sesjach szkoleniowych podczas fazy interwencji.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa szkoleniowa zapobiegania i interwencji samobójstw online
Uczestnicy tej grupy otrzymają program szkoleniowy online "Online Suicide Prevention and Intervention Training Program".
Behawioralne: Online Suicide Prevention and Intervention Training Program (ÇİÖMEP)

To internetowy program szkoleniowy przeznaczony dla szkolnych doradców. Składa się z 4 sesji odbywających się w ciągu 2 dni. Szkolenie obejmuje:

  1. Świadomość: Zrozumienie mitów na temat samobójstw, znaków ostrzegawczych i postaw.
  2. Ocena: Jak oceniać ryzyko samobójstwa u uczniów i tworzyć plany bezpieczeństwa.
  3. Interwencja: Specyficzne techniki doradcze pomagające uczniom zagrożonym (np. wzbudzanie nadziei, rozwiązywanie problemów).
  4. Zarządzanie kryzysem: Jak zarządzać kryzysem w szkole i co robić po wystąpieniu samobójstwa (postwencja)
Brak interwencji: Grupa kontrolna na liście oczekujących
Uczestnicy w tej grupie nie otrzymają szkolenia podczas badania. Zostaną umieszczeni na liście oczekujących. Otrzymają to samo szkolenie online dopiero po całkowitym zakończeniu badania.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Postrzegana kompetencja w pracy z zachowaniami samobójczymi
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, bezpośrednio po 2-dniowej interwencji oraz 3 miesiące po interwencji.
Oceniano za pomocą „Skali Kompetencji Interwencji Samobójczej” (İntihar Davranışı ile Çalışmada Yeterlilik Algısı Ölçeği). Ta skala jest opracowywana w ramach tego badania. Mierzy samoocenę kompetencji doradcy w zakresie oceny ryzyka samobójstwa, technik interwencji i zarządzania kryzysowego. Ponieważ skala jest obecnie w fazie opracowywania, ostateczny zakres wyników nie został jeszcze określony; jednak wyższe łączne wyniki będą reprezentować wyższy poziom postrzeganych kompetencji w interwencji samobójczej.
Punkt wyjściowy, bezpośrednio po 2-dniowej interwencji oraz 3 miesiące po interwencji.
Postawy wobec pracy z zachowaniami samobójczymi
Ramy czasowe: Linia bazowa, bezpośrednio po 2-dniowej interwencji, 3 miesiące po interwencji.
Oceniano za pomocą "Skali Postaw wobec Pracy z Zachowaniami Samobójczymi" (İntihar Davranışı ile Çalışmaya Yönelik Tutum Ölçeği). Skala ta jest opracowywana w celu oceny gotowości i przekonań pracowników ochrony zdrowia psychicznego dotyczących zachowań samobójczych. Ponieważ skala jest w fazie rozwoju, ostateczny zakres wyników nie jest jeszcze określony; wyższe sumaryczne wyniki będą wskazywać na bardziej negatywne postawy i mniejszą gotowość do pracy z osobami z myślami samobójczymi.
Linia bazowa, bezpośrednio po 2-dniowej interwencji, 3 miesiące po interwencji.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Poziom Wiedzy o Samobójstwach
Ramy czasowe: Linia bazowa, bezpośrednio po 2-dniowej interwencji, 3 miesiące po interwencji.
Ocena przeprowadzona za pomocą "Skali Poziomu Wiedzy na Temat Samobójstw" (Suicide Knowledge Level Scale - SKLS), która jest turecką wersją Skali Umiejętności w Zakresie Samobójstw (Literacy of Suicide Scale - LOSS). Skala ocenia wiedzę w czterech obszarach: Objawy, Przyczyny/Czynniki wyzwalające, Czynniki ryzyka oraz Leczenie/Zapobieganie. Składa się z 27 pozycji, z których każda oceniana jest w 3-punktowej skali Likerta ("Prawda", "Fałsz" lub "Nie wiem"). Łączne wyniki oblicza się poprzez zsumowanie wyników poszczególnych pozycji i mieszczą się one w zakresie od 0 do 27. Wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom wiedzy na temat samobójstw.
Linia bazowa, bezpośrednio po 2-dniowej interwencji, 3 miesiące po interwencji.
Stygmatyzacja samobójstw
Ramy czasowe: Linia podstawowa, bezpośrednio po 2-dniowej interwencji, 3 miesiące po interwencji.
Oceniano za pomocą "Skali Stygmatyzacji Samobójstwa (SOSS)" (İntihara Yönelik Damgalama Ölçeği - İYDÖ). Ta 55-punktowa skala ocenia postawy wobec osób podejmujących próby samobójcze, stosując 5-stopniową skalę Likerta od 1 (zdecydowanie nie zgadzam się) do 5 (zdecydowanie się zgadzam). Składa się z trzech podskal: Stygmatyzacja, Izolacja/Depresja oraz Gloryfikacja/Normalizacja. Wyniki podskal oblicza się jako średnią odpowiedzi na pozycje w obrębie każdego czynnika, co oznacza, że wynik dla każdej podskali mieści się w zakresie od 1 do 5. Wyższe wyniki w danej podskali (np. podskali Stygmatyzacji) wskazują na silniejsze postawy stygmatyzujące lub silniejszą zgodność z danym konstruktem.
Linia podstawowa, bezpośrednio po 2-dniowej interwencji, 3 miesiące po interwencji.
Zachowania Gatekeeperów
Ramy czasowe: Linia wyjściowa, bezpośrednio po 2-dniowej interwencji, 3 miesiące po interwencji.
Oceniano za pomocą Skali Zachowań Strażników (Gatekeeper Behavior Scale, GBS). Ta 11-punktowa skala mierzy gotowość, prawdopodobieństwo oraz poczucie własnej skuteczności w zakresie zachowań związanych z zapobieganiem samobójstwom. Ponieważ podskale wykorzystują różne punkty skali Likerta, surowe wyniki są przeliczane na Wynik Procentowy Maksymalnego Możliwego (Percentage of Maximum Possible, POMP). Ogólny wynik złożony to średnia tych wyników POMP, mieszcząca się w zakresie od 0 do 100. Wyższe wyniki wskazują na większe prawdopodobieństwo angażowania się w zachowania interwencyjne strażników (takie jak identyfikowanie i kierowanie uczniów w trudnej sytuacji).
Linia wyjściowa, bezpośrednio po 2-dniowej interwencji, 3 miesiące po interwencji.
Ogólne Postawy Wobec Samobójstwa
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, bezpośrednio po 2-dniowej interwencji, 3 miesiące po interwencji.
Oceniane za pomocą "Skali Postaw Eskina Wobec Samobójstwa" (Eskin İntihara Karşı Tutumlar Ölçeği - E-İKTÖ). Ta 24-punktowa skala mierzy ogólne postawy wobec samobójstwa przy użyciu 5-punktowej skali Likerta od 1 (Zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (Zdecydowanie się zgadzam). Wyniki podskal są obliczane poprzez uśrednienie odpowiedzi na pozycje w każdym odpowiednim czynniku. Dlatego wyniki dla każdego czynnika mieszczą się w zakresie od 1 do 5, przy czym wyższe wyniki wskazują na silniejszą obecność specyficznej postawy mierzonej przez ten czynnik (np. większą akceptowalność samobójstwa).
Punkt wyjściowy, bezpośrednio po 2-dniowej interwencji, 3 miesiące po interwencji.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Aydin Adnan Menderes University

Współpracownicy

The Scientific and Technological Research Council of Turkey

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 kwietnia 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 listopada 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

16 lutego 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

21 lutego 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

25 lutego 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

25 lutego 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

21 lutego 2026

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • ADÜ-ETIK-16/13

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Zostaną udostępnione zanonimizowane dane indywidualnych uczestników, na których opierają się wyniki tego badania. Obejmuje to zmienne demograficzne oraz zanonimizowane wyniki ocen zebrane od uczestniczących psychologów doradców.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Dane będą dostępne począwszy od 6 miesięcy po opublikowaniu wyników głównego badania i pozostaną dostępne przez okres 36 miesięcy.

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Dostęp do zanonimizowanych danych zostanie udzielony wykwalifikowanym badaczom akademickim, którzy przedstawią metodologicznie poprawny wniosek, wyłącznie w celu metaanalizy lub replikacji wyników badania. Aby uzyskać dane, badacze muszą skontaktować się z głównym badaczem (dr. Tolga Köskün) za pośrednictwem poczty elektronicznej. Wymagane będzie formalne porozumienie o udostępnianiu danych, aby zapewnić ciągłą ochronę poufności uczestników.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA
  • SOK ROŚLINNY
  • ICF

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj