tDCS Effects on Associative Learning in Older Adults of Working Age (TRAINSTIM2)
Effects of Transcranial Direct Current Stimulation (tDCS) on Associative Learning in Older Adults
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
-
Berlin, Alemanha, 10117
- Charité Universitätsmedizin Berlin
-
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Inclusion Criteria:
- Age: older in working age (50-65 years)
- Right handedness
- unobtrusive neuropsychological screening
Exclusion Criteria:
- Mild cognitive impairment (MCI) or other neurological diseases.
- History of severe alcoholism or use of drugs.
- Severe psychiatric disorders such as depression, psychosis (if not in remission) and severe untreated medical problems.
- Contraindication for MRI (claustrophobia, metallic implants, ferromagnetic metals in the body, disorders of thermoregulation, pregnant women).
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição cruzada
- Mascaramento: Solteiro
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: TDCS anodal + treinamento
Combinação de treinamento intensivo de associações de imagens e palavras (tarefa de Wernicko) com estimulação anódica
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Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua
Cognitive training
Outros nomes:
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Comparador Falso: ETCC simulado + treinamento
Combinação de treinamento intensivo de associações de imagens e palavras (tarefa de Wernicko) com estimulação simulada
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Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua
Cognitive training
Outros nomes:
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Performance in a verbal associative learning paradigm under anodal tDCS compared to sham
Prazo: assessed immediately after training period (several learning blocks) compared to sham
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Investigation whether anodal tDCS leads to improved performance accuracy in the Wernicko task compared to sham stimulation.
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assessed immediately after training period (several learning blocks) compared to sham
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Medidas de resultados secundários
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Preditores de conectividade funcional
Prazo: avaliado durante o teste de linha de base
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Conectividade medida por fMRI em estado de repouso durante a linha de base como preditores de desempenho e capacidade de resposta tDCS
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avaliado durante o teste de linha de base
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Preditores estruturais
Prazo: avaliado durante o teste de linha de base
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Microestrutura da substância branca (anisotropia fracionada) medida por imagens de tensor de difusão durante a linha de base como preditores de desempenho e capacidade de resposta do tDCS
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avaliado durante o teste de linha de base
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Genotyping of learning related polymorphisms
Prazo: : assessed during baseline screening
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To assess predictors of positive reaction to brain stimulation, genotyping of several learning related polymorphisms will be performed
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: assessed during baseline screening
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Other cognitive outcome: Attention
Prazo: assessed directly before and immediately after tDCS + training compared to
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Digit span forward performance assessed before and after stimulation to test for tDCS effects on attention
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assessed directly before and immediately after tDCS + training compared to
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Other cognitive outcome: Working memory
Prazo: assessed directly before and immediately after tDCS + training compared to
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Digit span backwards performance assessed before and after stimulation to test for tDCS effects on working memory
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assessed directly before and immediately after tDCS + training compared to
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Colaboradores e Investigadores
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Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Floel A, Rosser N, Michka O, Knecht S, Breitenstein C. Noninvasive brain stimulation improves language learning. J Cogn Neurosci. 2008 Aug;20(8):1415-22. doi: 10.1162/jocn.2008.20098.
- Breitenstein C, Knecht S. Development and validation of a language learning model for behavioral and functional-imaging studies. J Neurosci Methods. 2002 Mar 15;114(2):173-9. doi: 10.1016/s0165-0270(01)00525-8.
- Breitenstein C, Jansen A, Deppe M, Foerster AF, Sommer J, Wolbers T, Knecht S. Hippocampus activity differentiates good from poor learners of a novel lexicon. Neuroimage. 2005 Apr 15;25(3):958-68. doi: 10.1016/j.neuroimage.2004.12.019.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- TRAINSTIM2.B
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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