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Procedimento de Realidade Virtual Imersiva (IVR) (IVR-P)

29 de abril de 2024 atualizado por: Lau Siew Tiang, National University of Singapore

Aprimorando procedimentos clínicos por meio de prática deliberada usando realidade virtual imersiva

Um ensaio piloto randomizado controlado para avaliar os resultados de aprendizagem dos estudantes de enfermagem sobre o procedimento de cateterismo urinário, comparando a realidade virtual imersiva (IVR) com sessões de laboratório tradicionais.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Projeto: Um ensaio piloto randomizado controlado foi empregado para avaliar os resultados de aprendizagem do procedimento de cateterismo urinário, comparando a intervenção de realidade virtual imersiva (IVR) com sessões de laboratório tradicionais.

Elegibilidade: Alunos do segundo ano de graduação em enfermagem (n = 200) matriculados no módulo NUR2125 (Fisiopatologia, Farmacologia e Prática de Enfermagem II) foram convidados a participar do estudo.

Local: O estudo foi realizado em uma universidade em Cingapura de janeiro a abril de 2023.

Procedimento: Dez turmas de laboratório de estudantes do segundo ano de graduação em enfermagem foram convidadas a participar do estudo. Eles receberam as atividades padrão de aprendizagem combinada, que incluíam sessões de laboratório clínico e vídeos sobre o procedimento de cateterismo urinário. Dos dez grupos, quatro grupos foram alocados aleatoriamente para o grupo de intervenção IVR e outros quatro grupos foram designados aleatoriamente para o grupo de controle da lista de espera (sessões de laboratório tradicionais).

  1. Para o grupo intervenção (URA), os alunos utilizaram o aparelho URA para prática em sala de aula sob supervisão de seu tutor. Eles então emprestaram o dispositivo IVR por duas semanas para praticar em casa.
  2. Para o grupo de controle em lista de espera (sessões laboratoriais tradicionais), eles aprenderam e praticaram o procedimento de cateterismo urinário em sala de aula. Os alunos receberam a intervenção adicional (usando o dispositivo IVR para prática domiciliar) após a coleta dos dados pós-teste.

Coleta de dados: Antes da prática de laboratório, cada participante completou uma pesquisa demográfica e um conjunto de questionários pré-teste sobre inventário de personalidade, carga cognitiva e representação da RV na educação. Apenas os alunos que aderiram voluntariamente ao programa foram recrutados para o estudo.

Os participantes preencheram os questionários pós-teste em março de 2023, antes da avaliação clínica formativa.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

93

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

      • Singapore, Cingapura, 117597
        • Alice Lee Centre for Nursing Studies

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critério de inclusão:

  • Alunos do 2º ano de Enfermagem matriculados no módulo PPNP2

Critério de exclusão:

  • Alunos que se recusaram a participar

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Realidade Virtual Imersiva
Os participantes usaram realidade virtual imersiva para aprender e praticar o procedimento de cateterismo urinário
Usando realidade virtual imersiva para aprender o procedimento de cateterismo urinário
Comparador Ativo: Laboratório clínico de enfermagem
Os participantes utilizaram um laboratório clínico de enfermagem tradicional para aprendizagem presencial e prática do procedimento de cateterismo urinário
Usando sessões de laboratório clínico de enfermagem para aprender o procedimento de cateterismo urinário
Outros nomes:
  • Comparador Ativo

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Carga cognitiva
Prazo: 3 meses
A Escala de Carga Cognitiva (CLS) foi adaptada de Leppink et al. (2013) e analisa o nível de recursos de memória de trabalho necessários para processar informações. É composto por 10 itens que são avaliados em uma escala de 11 pontos (0 = Não é o caso até 10 = Totalmente o caso). Os itens 1 a 3 referem-se à carga intrínseca, os itens 4 a 6 enquadram-se na carga externa e os itens 7 a 10 estão associados à carga pertinente. As respostas são somadas para dar uma pontuação total para cada subescala, que varia de 0 (mais baixa) a 30 ou 40 (mais alta) no caso da subescala de carga pertinente. Pontuações totais mais altas indicam mais recursos de memória de trabalho necessários para processar a carga de informações sob diferentes condições.
3 meses

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Competência de habilidade clínica
Prazo: 3 meses
Para avaliar a competência das habilidades, os estudantes de enfermagem foram avaliados pelos seus tutores por meio de um instrumento de avaliação de competências baseado no checklist de competências. Dentro do checklist, determinou-se o desempenho dos participantes na conclusão das etapas do procedimento em uma escala de 10 pontos (0-3 = Precisa melhorar, 4-6 = Atende a expectativa, 7-9 = Excede a expectativa), que foi computada em um pontuação percentual. Pontuações mais altas indicam maior nível de competência na condução do procedimento de cateterismo urinário.
3 meses

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

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Colaboradores

Investigadores

  • Investigador principal: Siew Tiang LAU, PhD, National University of Singapore

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

17 de janeiro de 2023

Conclusão Primária (Real)

27 de março de 2023

Conclusão do estudo (Real)

27 de março de 2023

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

15 de abril de 2024

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

29 de abril de 2024

Primeira postagem (Real)

2 de maio de 2024

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

2 de maio de 2024

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

29 de abril de 2024

Última verificação

1 de abril de 2024

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • IVR-Procedure

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .