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O efeito da educação por pares nos níveis de conhecimento e habilidade dos estudantes de enfermagem

16 de julho de 2024 atualizado por: Signem ANOL KILIÇ, Zonguldak Bulent Ecevit University

O efeito da educação por pares nos níveis de conhecimento e habilidade dos estudantes de enfermagem na avaliação física do recém-nascido: um estudo comparativo pré/pós-teste

Este estudo foi planejado para determinar o impacto da educação entre pares e da instrução recebida do instrutor sobre o conhecimento e os níveis de habilidade dos alunos na avaliação física do recém-nascido.

Visão geral do estudo

Status

Status

Indica o status de recrutamento atual ou o status de acesso expandido.
Concluído

Condições

Condições

A doença, distúrbio, síndrome, doença ou lesão que está sendo estudada. Em ClinicalTrials.gov, as condições também podem incluir outros problemas relacionados à saúde, como expectativa de vida, qualidade de vida e riscos à saúde.

Intervenção / Tratamento

Intervenção / Tratamento

Um processo ou ação que é o foco de um estudo clínico. As intervenções incluem medicamentos, dispositivos médicos, procedimentos, vacinas e outros produtos em fase de investigação ou já disponíveis. As intervenções também podem incluir abordagens não invasivas, como educação ou modificação da dieta e exercícios.

Descrição detalhada

A educação em enfermagem é um processo que envolve a transferência de conhecimentos teóricos, habilidades e atitudes baseadas nos domínios cognitivo, afetivo e psicomotor para a prática clínica. em ambientes clínicos. No entanto, o processo de transferência de conhecimentos teóricos e competências adquiridas pelos estudantes para as práticas clínicas ocorre em ambientes sociais complexos nas clínicas, ao contrário dos ambientes de sala de aula tradicionais.

Entre os métodos de ensino centrados no aluno, a “educação entre pares” tem recebido considerável atenção nos últimos anos. Se a educação entre pares puder atingir resultados de aprendizagem semelhantes aos dos métodos de ensino padrão, acredita-se que pode ser aplicada a objectivos de aprendizagem que abrangem muitos conhecimentos profissionais e técnicas de competências.

O exame físico do recém-nascido requer considerável conhecimento, habilidade e experiência.

Sabe-se que esta situação impõe limitações aos estudantes de enfermagem na aplicação e aprendizagem dos cuidados ao recém-nascido com base nos princípios do cuidado atraumático em ambientes clínicos. Além disso, o medo de causar danos ao recém-nascido ou de causar dor vivenciado pelos estudantes de enfermagem gera situações de estresse emocional e mental, dificultando ao instrutor o ensino e o reforço das práticas de cuidados em enfermagem ao recém-nascido.

Portanto, este estudo foi planejado para comparar a diferença entre educadores de pares e instrutores no exame físico de recém-nascidos em estudantes de enfermagem.

Tipo de estudo

Tipo de estudo

Descreve a natureza de um estudo clínico. Os tipos de estudo incluem estudos intervencionais (também chamados de ensaios clínicos), estudos observacionais (incluindo registros de pacientes) e acesso expandido.
Intervencional

Inscrição (Real)

Inscrição

O número de participantes em um estudo clínico. A inscrição "antecipada" é o número alvo de participantes que os pesquisadores precisam para o estudo.
80

Estágio

Estágio

A etapa de um ensaio clínico que estuda um medicamento ou produto biológico, com base nas definições desenvolvidas pela Food and Drug Administration (FDA) dos EUA. A fase é baseada no objetivo do estudo, no número de participantes e em outras características. Existem cinco fases: Fase Inicial 1 (anteriormente listada como Fase 0), Fase 1, Fase 2, Fase 3 e Fase 4. Não Aplicável é usado para descrever ensaios sem fases definidas pela FDA, incluindo ensaios de dispositivos ou intervenções comportamentais.
  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Peru
      • Zonguldak, Peru, 67600
        • Zonguldak Bulent Ecevit University

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Critérios de elegibilidade

Os principais requisitos que as pessoas que desejam participar de um estudo clínico devem atender ou as características que devem ter. Os critérios de elegibilidade consistem em critérios de inclusão (que são necessários para que uma pessoa participe do estudo) e critérios de exclusão (que impedem uma pessoa de participar). Tipos de critérios de elegibilidade incluem se um estudo aceita voluntários saudáveis, tem requisitos de idade ou faixa etária ou é limitado por sexo.

Idades elegíveis para estudo

  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critério de inclusão:

  • Mais de 18 anos
  • Voluntário para participar do estudo
  • Alunos do 4º ano de enfermagem

Critério de exclusão:

  • Não voluntariado

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço

Grupo de Participantes / Braço

Um grupo ou subgrupo de participantes em um estudo clínico que recebe uma intervenção/tratamento específico, ou nenhuma intervenção, de acordo com o protocolo do estudo.
Intervenção / Tratamento

Intervenção / Tratamento

Um processo ou ação que é o foco de um estudo clínico. As intervenções incluem medicamentos, dispositivos médicos, procedimentos, vacinas e outros produtos em fase de investigação ou já disponíveis. As intervenções também podem incluir abordagens não invasivas, como educação ou modificação da dieta e exercícios.
Experimental: Grupo de Intervenção
O grupo de alunos educadores de pares (um grupo de seis alunos do último ano de enfermagem) forneceu treinamento de Avaliação Física do Recém-Nascido para alunos do 4º ano no laboratório de enfermagem todas as semanas. Cada treinamento foi realizado com um grupo de 5 alunos. Cada treinamento consistiu de 30 minutos de apresentação teórica utilizando material de apresentação em PowerPoint e 20 minutos de aplicação de habilidades em modelo de recém-nascido, totalizando 50 minutos. Antes do treinamento, foi aplicado o NPA-KT e as habilidades dos alunos foram avaliadas por meio do NPA-SCL. Ao final do treinamento, foram aplicados aos alunos o NPA-KT e a Escala de Apoio entre Pares. Três semanas após o treinamento, os níveis de conhecimento dos alunos foram reavaliados por meio do NPA-KT.
Outro: Educação entre pares
Grupo experimental
Comparador Ativo: Grupo de controle
Os pesquisadores ministraram treinamento de Avaliação Física Neonatal aos alunos do 4º ano no laboratório de enfermagem todas as semanas. Cada treinamento foi realizado com um grupo de 5 alunos. Esse treinamento consistiu de 30 minutos de apresentação teórica utilizando material de apresentação em PowerPoint e 20 minutos de aplicação de habilidades em modelo de recém-nascido, totalizando 50 minutos. Antes do treinamento, foi aplicado o NPA-KT e as habilidades dos alunos foram avaliadas por meio do NPA-SCL. Ao final do treinamento, foram aplicados aos alunos o NPA-KT e a Escala de Apoio entre Pares. Três semanas após o treinamento, os níveis de conhecimento dos alunos foram reavaliados por meio do NPA-KT.
Outro: grupo de controle
treinamento de instrução
Outros nomes:
  • treinamento de instrução

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medidas de resultados primários

No protocolo de um estudo clínico, a medida de resultado planejada que é a mais importante para avaliar o efeito de uma intervenção/tratamento. A maioria dos estudos clínicos tem uma medida de desfecho primário, mas alguns têm mais de uma.
Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
A Lista de Controle de Habilidades de Avaliação Física do Recém-Nascido (NPA-SCL)
Prazo: Neste estudo, o nível de habilidade dos alunos foi medido no momento da aplicação em laboratório após o treinamento após o treinamento em 1 hora.
O NPA-SCL inclui a medição e avaliação da altura, peso, circunferência da cabeça, circunferência do tórax e circunferência abdominal do recém-nascido. avaliar objetivamente o aluno durante a prática laboratorial realizada no estudo, o NPA-SCL foi elaborado pelos pesquisadores responsáveis ​​com base na literatura. Na avaliação da Lista de Controle, espera-se que o aluno avalie cada item como ‘Não Aplicado=0 pontos’, ‘Aplicado Parcialmente=1 ponto’ e ‘Aplicado=2 pontos’ de acordo com seu desempenho. A pontuação mínima que um aluno pode receber na Lista de Controle é 0 pontos e a máxima é 46 pontos. Após a elaboração do formulário pelos pesquisadores, ele foi apresentado a 6 especialistas. Com base na opinião de especialistas, o formulário foi finalizado.
Neste estudo, o nível de habilidade dos alunos foi medido no momento da aplicação em laboratório após o treinamento após o treinamento em 1 hora.
O Teste de Conhecimento de Avaliação Física do Recém-Nascido (NPA-KT)
Prazo: No estudo, o nível de conhecimento dos alunos foi medido com pré-teste (antes do treinamento), pós-teste 1 (após o treinamento em uma hora) e pós-teste 2 (3 semanas depois)
Esse formulário, elaborado por pesquisadores com base na literatura, é composto por 20 questões. Cada questão vale 5 pontos. Espera-se que os participantes respondam a cada item do teste de conhecimento como 'Correto', 'Incorreto' ou 'Não sei'. As pontuações no teste de conhecimentos variam de um mínimo de '0 pontos' a um máximo de '100 pontos'. Após a elaboração do formulário pelos pesquisadores, ele foi apresentado a 3 docentes do Departamento de Fundamentos de Enfermagem e a 3 docentes do Departamento de Enfermagem em Saúde e Doenças Infantis para opinião. Com base na opinião dos especialistas, o formulário foi finalizado
No estudo, o nível de conhecimento dos alunos foi medido com pré-teste (antes do treinamento), pós-teste 1 (após o treinamento em uma hora) e pós-teste 2 (3 semanas depois)

Medidas de resultados secundários

Medidas de resultados secundários

No protocolo de um estudo clínico, uma medida de resultado planejada que não é tão importante quanto a medida de resultado primária para avaliar o efeito de uma intervenção, mas ainda é de interesse. A maioria dos estudos clínicos tem mais de uma medida de desfecho secundário.
Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Escala de Apoio de Pares (PSS)
Prazo: Dentro de uma hora após a conclusão do treinamento, apenas o nível de apoio dos pares do grupo de intervenção foi medido.
A Escala de Apoio entre Pares foi desenvolvida por Kuo et al. em 2007 para medir a colaboração dos estudantes de enfermagem entre si. A escala é composta por um total de 17 itens, compreendendo três subescalas: suporte físico, suporte acadêmico e suporte emocional. A pontuação geral da escala fornece a pontuação para os comportamentos colaborativos dos estudantes de enfermagem entre si. Todos os itens da escala são formulados positivamente e avaliados em uma escala Likert de 4 pontos: Discordo (1), Discordo parcialmente (2), Concordo (3), Concordo totalmente (4). No estudo
Dentro de uma hora após a conclusão do treinamento, apenas o nível de apoio dos pares do grupo de intervenção foi medido.

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Patrocinador

A organização ou pessoa que inicia o estudo e que tem autoridade e controle sobre o estudo.
Zonguldak Bulent Ecevit University

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

Início do estudo

A data real em que o primeiro participante foi inscrito em um estudo clínico. A data de início do estudo "antecipada" é a data que os pesquisadores acham que será a data de início do estudo.
6 de fevereiro de 2023

Conclusão Primária (Real)

Conclusão Primária

A data em que o último participante de um estudo clínico foi examinado ou recebeu uma intervenção para coletar dados finais para a medida de resultado primário. Se o estudo clínico terminou de acordo com o protocolo ou foi encerrado, não afeta esta data. Para estudos clínicos com mais de uma medida de resultado primário com diferentes datas de conclusão, este termo refere-se à data em que a coleta de dados é concluída para todas as medidas de resultado primário. A data de conclusão primária "antecipada" é a data que os pesquisadores acham que será a data de conclusão primária do estudo.
16 de junho de 2023

Conclusão do estudo (Real)

Conclusão do estudo

A data em que o último participante de um estudo clínico foi examinado ou recebeu uma intervenção/tratamento para coletar dados finais para as medidas de resultado primário, medidas de resultado secundário e eventos adversos (ou seja, a última visita do último participante). A data "prevista" de conclusão do estudo é a data que os pesquisadores acham que será a data de conclusão do estudo.
16 de junho de 2023

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

Enviado pela primeira vez

A data em que o patrocinador ou investigador do estudo enviou pela primeira vez um registro do estudo para ClinicalTrials.gov. Normalmente, há um atraso de alguns dias entre a primeira data de envio e a disponibilidade do registro em ClinicalTrials.gov (a primeira data publicada).
25 de junho de 2024

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

A data em que o patrocinador ou investigador do estudo envia pela primeira vez um registro do estudo que seja consistente com os critérios de revisão do controle de qualidade (QC) da National Library of Medicine (NLM). O patrocinador ou investigador pode precisar revisar e enviar um registro de estudo uma ou mais vezes antes que os critérios de revisão de QC do NLM sejam atendidos. É responsabilidade do patrocinador ou investigador garantir que o registro do estudo seja consistente com os critérios de revisão do NLM QC.
16 de julho de 2024

Primeira postagem (Real)

Primeira postagem

A data em que o registro do estudo foi disponibilizado pela primeira vez em ClinicalTrials.gov após a conclusão da revisão do controle de qualidade (QC) da National Library of Medicine (NLM). Normalmente, há um atraso de alguns dias entre a data em que o patrocinador ou investigador do estudo enviou o registro do estudo e a primeira data publicada.
17 de julho de 2024

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

Última Atualização Postada

A data mais recente em que as alterações em um registro de estudo foram disponibilizadas em ClinicalTrials.gov. Pode haver um atraso entre o momento em que as alterações foram enviadas ao ClinicalTrials.gov pelo patrocinador ou investigador do estudo (a última data de envio de atualização) e a data de publicação da última atualização.
17 de julho de 2024

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

A data mais recente em que o patrocinador ou investigador do estudo enviou alterações em um registro do estudo que são consistentes com os critérios de revisão do controle de qualidade (QC) da National Library of Medicine (NLM). É responsabilidade do patrocinador ou investigador garantir que o registro do estudo seja consistente com os critérios de revisão do NLM QC.
16 de julho de 2024

Última verificação

Última verificação

A data mais recente em que o patrocinador ou investigador do estudo confirmou as informações sobre um estudo clínico no ClinicalTrials.gov como precisas e atuais. Se um estudo com status de recrutamento de recrutamento; ainda não está recrutando; ou ativo, não recrutando não foi confirmado nos últimos 2 anos, o status de recrutamento do estudo é mostrado como desconhecido.
1 de julho de 2024

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Outros números de identificação do estudo

Outros números de identificação do estudo

Identificadores ou números de identificação diferentes do número NCT que são atribuídos a um estudo clínico pelo patrocinador, financiadores ou outros do estudo. Esses números podem incluir identificadores exclusivos de outros registros de ensaios e números de concessão do National Institutes of Health.
  • 255515

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

INDECISO

Descrição do plano IPD

Quero compartilhar meu protocolo de pesquisa após um ano.

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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