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Aprendizagem Experiencial e Pensamento Crítico: Uma Exploração da Eficácia da Aprendizagem do Uso de Vídeos de Casos Situacionais na Aplicação do Curso de Enfermagem de Emergência (Non)

20 de setembro de 2024 atualizado por: Chia-Chi Kuo, Chang Gung University of Science and Technology

Este estudo é um ensaio clínico randomizado. O objetivo deste ensaio clínico é introduzir vídeos de casos baseados em cenários no curso eletivo de Enfermagem de Emergência e Aplicações para alunos do primeiro ano em um programa de dois anos. Ao utilizar cinco vídeos de casos típicos baseados em cenários, o objetivo é orientar os alunos através da aprendizagem experiencial e do pensamento crítico, superar dificuldades de aprendizagem, aumentar o interesse pela aprendizagem e melhorar os resultados da aprendizagem.

Os principais objetivos desta pesquisa são:

Explorar a eficácia do ensino de casos baseados em cenários de emergência no foco de aprendizagem dos alunos, aquisição de conhecimento, participação em sala de aula e satisfação com o curso

As principais questões que pretende responder são:

  1. Existem diferenças significativas no conhecimento de enfermagem em emergências, no foco de aprendizagem e na satisfação com o curso entre os alunos do grupo experimental e do grupo de controle após a aplicação de diferentes métodos de ensino?
  2. Existem diferenças significativas nas taxas de participação em sala de aula e nas taxas de frequência entre os alunos do grupo experimental e do grupo de controle sob diferentes métodos de ensino?

Visão geral do estudo

Status

Status

Indica o status de recrutamento atual ou o status de acesso expandido.
Ainda não está recrutando

Condições

Condições

A doença, distúrbio, síndrome, doença ou lesão que está sendo estudada. Em ClinicalTrials.gov, as condições também podem incluir outros problemas relacionados à saúde, como expectativa de vida, qualidade de vida e riscos à saúde.

Intervenção / Tratamento

Intervenção / Tratamento

Um processo ou ação que é o foco de um estudo clínico. As intervenções incluem medicamentos, dispositivos médicos, procedimentos, vacinas e outros produtos em fase de investigação ou já disponíveis. As intervenções também podem incluir abordagens não invasivas, como educação ou modificação da dieta e exercícios.

Descrição detalhada

Este estudo é um ensaio clínico randomizado, não cego, de dois grupos, pré e pós-teste, paralelo. Este projeto de pesquisa de prática educacional utilizará vídeos de casos baseados em cenários como intervenção, com aprendizagem experiencial e pensamento crítico como estratégias de ensino. O objetivo é orientar os alunos na aprendizagem experiencial de enfermagem de emergência por meio de vídeos, utilizando as sete competências essenciais do mini-CEX (Avaliação Física, Julgamento Clínico, Intervenções de Enfermagem, Comunicação, Empatia, Aconselhamento e Educação, Trabalho em Equipe) para elaborar planos de aula, folhas de reflexão e materiais de aprendizagem. Os alunos serão incentivados a pensar criticamente sobre questões de saúde, pontos fortes, fracos e sugestões de melhoria no processo de atendimento, fornecendo feedback sobre o atendimento emergencial.

Este estudo irá elaborar cinco planos de aula baseados em cenários sobre tópicos que incluem triagem, hemorragia meníngea, infarto agudo do miocárdio, exacerbação aguda de doença pulmonar obstrutiva crônica e sepse. Os vídeos para esses cenários serão criados e editados com base nesses planos de aula.

Amostragem de conveniência será usada para selecionar estudantes do primeiro ano de enfermagem de uma universidade de tecnologia no sul de Taiwan como participantes. As aulas serão atribuídas aleatoriamente ao grupo experimental ou ao grupo de controle, com um tamanho de amostra estimado em cerca de 50-60 alunos por turma, totalizando 120 participantes.

O grupo experimental receberá o novo método de ensino envolvendo cinco vídeos de casos baseados em cenários, enquanto o grupo de controle continuará com o método tradicional baseado em palestras. Ambos os grupos preencherão um questionário de informações básicas e um pré-teste de conhecimentos prévios. Ao final do semestre, os alunos passarão por um pós-teste que avaliará o conhecimento em enfermagem de emergência, o foco do aprendizado e a satisfação com o curso. Os professores calcularão a taxa geral de participação em sala de aula, a taxa de frequência e realizarão uma análise qualitativa dos materiais de aprendizagem e relatórios reflexivos do grupo experimental.

O pesquisador irá selecionar e recrutar sujeitos, conduzir a intervenção e coletar dados. As estatísticas inferenciais serão realizadas usando testes qui-quadrado, teste exato de Fisher e testes t independentes para comparar diferenças em atributos básicos, conhecimento, foco de aprendizagem, satisfação com o curso, taxas de participação em sala de aula e taxas de frequência entre os dois grupos.

Tipo de estudo

Tipo de estudo

Descreve a natureza de um estudo clínico. Os tipos de estudo incluem estudos intervencionais (também chamados de ensaios clínicos), estudos observacionais (incluindo registros de pacientes) e acesso expandido.
Intervencional

Inscrição (Estimado)

Inscrição

O número de participantes em um estudo clínico. A inscrição "antecipada" é o número alvo de participantes que os pesquisadores precisam para o estudo.
120

Estágio

Estágio

A etapa de um ensaio clínico que estuda um medicamento ou produto biológico, com base nas definições desenvolvidas pela Food and Drug Administration (FDA) dos EUA. A fase é baseada no objetivo do estudo, no número de participantes e em outras características. Existem cinco fases: Fase Inicial 1 (anteriormente listada como Fase 0), Fase 1, Fase 2, Fase 3 e Fase 4. Não Aplicável é usado para descrever ensaios sem fases definidas pela FDA, incluindo ensaios de dispositivos ou intervenções comportamentais.
  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

Contato de estudo

O nome e as informações de contato da pessoa que pode responder às perguntas de inscrição para um estudo clínico. Cada local onde o estudo está sendo realizado também pode ter um contato específico, que pode responder melhor a essas perguntas.

Locais de estudo

  • Taiwan
      • Chiayi, Taiwan, 613016
        • Chang Gung University of Science and Technology, Chiayi Campus

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Critérios de elegibilidade

Os principais requisitos que as pessoas que desejam participar de um estudo clínico devem atender ou as características que devem ter. Os critérios de elegibilidade consistem em critérios de inclusão (que são necessários para que uma pessoa participe do estudo) e critérios de exclusão (que impedem uma pessoa de participar). Tipos de critérios de elegibilidade incluem se um estudo aceita voluntários saudáveis, tem requisitos de idade ou faixa etária ou é limitado por sexo.

Idades elegíveis para estudo

  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critérios de inclusão:

  • Alunos do primeiro ano do programa de enfermagem de dois anos de uma universidade de tecnologia no sul de Taiwan.
  • Adultos com 18 anos ou mais.
  • Inscrito na disciplina eletiva “Enfermagem de Emergência e Aplicações”.

Critérios de exclusão:

  • Alunos que não tenham concluído anteriormente cursos de Anatomia e Fisiologia, Enfermagem Básica, Enfermagem Médico-Cirúrgica, Avaliação Física ou Farmacologia.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Outro
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço

Grupo de Participantes / Braço

Um grupo ou subgrupo de participantes em um estudo clínico que recebe uma intervenção/tratamento específico, ou nenhuma intervenção, de acordo com o protocolo do estudo.
Intervenção / Tratamento

Intervenção / Tratamento

Um processo ou ação que é o foco de um estudo clínico. As intervenções incluem medicamentos, dispositivos médicos, procedimentos, vacinas e outros produtos em fase de investigação ou já disponíveis. As intervenções também podem incluir abordagens não invasivas, como educação ou modificação da dieta e exercícios.
Experimental: O grupo experimental com método de ensino de vídeos de casos baseados em cenários.
Os alunos do grupo experimental receberão um novo método de ensino de cinco vídeos de casos baseados em cenários. Esses cenários incluem Triagem, SDH (Hemorragia Subdural) e ETTC (Curso de Treinamento em Trauma de Emergência), IAM (Infarto Agudo do Miocárdio) e D2B (Porta para Balão), DPOC AE (Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica com Exacerbação Aguda) e TOCC (Viagem, Ocupação , contato e revisão do histórico de cluster) e procedimento de sepse e CVC (procedimento de cateter venoso central).
Outro: protocolo de ensino de vídeos de casos baseados em cenários

Os alunos do grupo experimental receberão um novo método de ensino de intervenções em vídeo de casos baseados em cenários. Esses vídeos cobrem cinco cenários principais: Triagem, SDH e ETTC, IAM e D2B, DPOC AE e TOCC, e Sepse e procedimento CVC.

Este método de ensino é fundamentado na teoria da aprendizagem experiencial e em estratégias de pensamento crítico, destinadas a orientar os alunos no aprendizado da enfermagem de emergência por meio de experiências em vídeo. Em cada aula, o instrutor apresentará primeiro os conceitos básicos de enfermagem de emergência para cada sistema. Os alunos assistirão então a um vídeo de caso baseado em cenário de 15 minutos. Depois, o instrutor facilitará uma discussão de 15 minutos usando folhas de reflexão para promover a aprendizagem experiencial e crítica.
Comparador Ativo: O grupo de controle com método tradicional de ensino baseado em palestras.
Os alunos do grupo controle receberão ensino tradicional baseado em palestras sobre os cinco temas: Triagem, SDH e ETTC, IAM e D2B, DPOC AE e TOCC, e Sepse e Procedimento CVC.
Outro: método tradicional de ensino baseado em palestras
Os alunos do grupo de controle receberão instruções tradicionais baseadas em palestras sobre os cinco tópicos: Triagem, SDH e ETTC, AMI e D2B, DPOC AE e TOCC, e Sepse e procedimento CVC. Durante as palestras, o instrutor incentivará os alunos a fazer perguntas e participar de discussões para melhorar a compreensão.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medidas de resultados primários

No protocolo de um estudo clínico, a medida de resultado planejada que é a mais importante para avaliar o efeito de uma intervenção/tratamento. A maioria dos estudos clínicos tem uma medida de desfecho primário, mas alguns têm mais de uma.
Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Teste de Conhecimento em Enfermagem de Emergência
Prazo: questionários pós-aula após o curso e exame final no final do semestre (até a conclusão do estudo, em média 4,5 meses).
Teste de Conhecimentos de Enfermagem em Emergência: abrange quatro unidades: hemorragia subdural, infarto agudo do miocárdio, exacerbação aguda de doença pulmonar obstrutiva crônica e sepse. Média de 20 questões de escolha única, com pontuação total variando de 0 a 100, onde pontuações mais altas indicam maior conhecimento em Enfermagem de Emergência.
questionários pós-aula após o curso e exame final no final do semestre (até a conclusão do estudo, em média 4,5 meses).
Planilhas de aprendizagem
Prazo: durante o curso nas semanas 1, 4, 6, 10, 14.
Planilhas de aprendizagem: abrangendo cinco unidades: triagem, hemorragia subdural, infarto agudo do miocárdio, exacerbação aguda de doença pulmonar obstrutiva crônica e sepse. Cada unidade possui 10 questões para preencher as lacunas, com pontuação total variando de 0 a 100, onde pontuações mais altas indicam maior eficácia de aprendizagem.
durante o curso nas semanas 1, 4, 6, 10, 14.
Escala de envolvimento na aprendizagem
Prazo: até a conclusão do estudo (no final do semestre), em média 4,5 meses.
Escala de envolvimento na aprendizagem: A escala consiste em 19 questões de escolha única pontuadas em uma escala Likert de cinco pontos, variando de 1 a 5. As pontuações mais altas indicam maior envolvimento na sala de aula. A consistência interna (α de Cronbach) da escala original varia de 0,83 a 0,88.
até a conclusão do estudo (no final do semestre), em média 4,5 meses.
Questionário de satisfação com o curso
Prazo: até a conclusão do estudo (no final do semestre), em média 4,5 meses.
Questionário de Satisfação com o Curso: O questionário consiste em 12 itens, avaliados em uma escala Likert de cinco pontos, onde 1 indica forte discordância e 5 indica forte concordância. Pontuações mais altas indicam maior satisfação do aluno com o curso.
até a conclusão do estudo (no final do semestre), em média 4,5 meses.

Medidas de resultados secundários

Medidas de resultados secundários

No protocolo de um estudo clínico, uma medida de resultado planejada que não é tão importante quanto a medida de resultado primária para avaliar o efeito de uma intervenção, mas ainda é de interesse. A maioria dos estudos clínicos tem mais de uma medida de desfecho secundário.
Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Taxa de participação em discussões em aula
Prazo: até a conclusão do estudo (no final do semestre), em média 4,5 meses.
Taxa de participação nas discussões em aula: A taxa de participação nas discussões para cada unidade de ensino = (Número de alunos participantes na discussão ÷ Número total de alunos na turma) × 100%.
até a conclusão do estudo (no final do semestre), em média 4,5 meses.
Taxa de frequência às aulas
Prazo: até a conclusão do estudo (no final do semestre), em média 4,5 meses.
A taxa de frequência de cada unidade de ensino = (Número de alunos presentes ÷ Número total de alunos na turma) × 100%.
até a conclusão do estudo (no final do semestre), em média 4,5 meses.

Outras medidas de resultado

Outras medidas de resultado

Para ensaios clínicos, uma medida planejada descrita no protocolo que é usada para determinar o efeito de uma intervenção/tratamento nos participantes. Para estudos observacionais, uma medida ou observação usada para descrever padrões de doenças ou características, ou associações com exposições, fatores de risco ou tratamento. Os tipos de medidas de resultados incluem medidas de resultados primários e medidas de resultados secundários.
Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Teste de Conhecimento Prévio
Prazo: Linha de base (antes da intervenção (no início do semestre)).
Teste de Conhecimento Prévio: Este estudo desenvolveu um teste de conhecimento prévio baseado nos conhecimentos essenciais exigidos para enfermagem de emergência, incluindo temas como anatomia e fisiologia, enfermagem básica, enfermagem médico-cirúrgica e avaliação física. Total de 20 questões de escolha única, com pontuação total variando de 0 a 100, onde maiores pontuações indicam maior conhecimento prévio de Enfermagem em Emergência.
Linha de base (antes da intervenção (no início do semestre)).

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Patrocinador

A organização ou pessoa que inicia o estudo e que tem autoridade e controle sobre o estudo.
Chang Gung University of Science and Technology

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Links úteis

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Estimado)

Início do estudo

A data real em que o primeiro participante foi inscrito em um estudo clínico. A data de início do estudo "antecipada" é a data que os pesquisadores acham que será a data de início do estudo.
3 de outubro de 2024

Conclusão Primária (Estimado)

Conclusão Primária

A data em que o último participante de um estudo clínico foi examinado ou recebeu uma intervenção para coletar dados finais para a medida de resultado primário. Se o estudo clínico terminou de acordo com o protocolo ou foi encerrado, não afeta esta data. Para estudos clínicos com mais de uma medida de resultado primário com diferentes datas de conclusão, este termo refere-se à data em que a coleta de dados é concluída para todas as medidas de resultado primário. A data de conclusão primária "antecipada" é a data que os pesquisadores acham que será a data de conclusão primária do estudo.
9 de janeiro de 2025

Conclusão do estudo (Estimado)

Conclusão do estudo

A data em que o último participante de um estudo clínico foi examinado ou recebeu uma intervenção/tratamento para coletar dados finais para as medidas de resultado primário, medidas de resultado secundário e eventos adversos (ou seja, a última visita do último participante). A data "prevista" de conclusão do estudo é a data que os pesquisadores acham que será a data de conclusão do estudo.
9 de janeiro de 2025

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

Enviado pela primeira vez

A data em que o patrocinador ou investigador do estudo enviou pela primeira vez um registro do estudo para ClinicalTrials.gov. Normalmente, há um atraso de alguns dias entre a primeira data de envio e a disponibilidade do registro em ClinicalTrials.gov (a primeira data publicada).
14 de setembro de 2024

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

A data em que o patrocinador ou investigador do estudo envia pela primeira vez um registro do estudo que seja consistente com os critérios de revisão do controle de qualidade (QC) da National Library of Medicine (NLM). O patrocinador ou investigador pode precisar revisar e enviar um registro de estudo uma ou mais vezes antes que os critérios de revisão de QC do NLM sejam atendidos. É responsabilidade do patrocinador ou investigador garantir que o registro do estudo seja consistente com os critérios de revisão do NLM QC.
20 de setembro de 2024

Primeira postagem (Real)

Primeira postagem

A data em que o registro do estudo foi disponibilizado pela primeira vez em ClinicalTrials.gov após a conclusão da revisão do controle de qualidade (QC) da National Library of Medicine (NLM). Normalmente, há um atraso de alguns dias entre a data em que o patrocinador ou investigador do estudo enviou o registro do estudo e a primeira data publicada.
23 de setembro de 2024

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

Última Atualização Postada

A data mais recente em que as alterações em um registro de estudo foram disponibilizadas em ClinicalTrials.gov. Pode haver um atraso entre o momento em que as alterações foram enviadas ao ClinicalTrials.gov pelo patrocinador ou investigador do estudo (a última data de envio de atualização) e a data de publicação da última atualização.
23 de setembro de 2024

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

A data mais recente em que o patrocinador ou investigador do estudo enviou alterações em um registro do estudo que são consistentes com os critérios de revisão do controle de qualidade (QC) da National Library of Medicine (NLM). É responsabilidade do patrocinador ou investigador garantir que o registro do estudo seja consistente com os critérios de revisão do NLM QC.
20 de setembro de 2024

Última verificação

Última verificação

A data mais recente em que o patrocinador ou investigador do estudo confirmou as informações sobre um estudo clínico no ClinicalTrials.gov como precisas e atuais. Se um estudo com status de recrutamento de recrutamento; ainda não está recrutando; ou ativo, não recrutando não foi confirmado nos últimos 2 anos, o status de recrutamento do estudo é mostrado como desconhecido.
1 de setembro de 2024

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

Outros números de identificação do estudo

Identificadores ou números de identificação diferentes do número NCT que são atribuídos a um estudo clínico pelo patrocinador, financiadores ou outros do estudo. Esses números podem incluir identificadores exclusivos de outros registros de ensaios e números de concessão do National Institutes of Health.
  • 202400142B0
  • EZRPF6P0041 (Número de outro subsídio/financiamento: MOE teaching practice research program of Taiwan)

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Descrição do plano IPD

Não compartilharemos dados individuais dos participantes devido à política da escola.

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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