Contato visual autista?

Este estudo teve como objetivo examinar as experiências subjetivas de contato visual de adultos com TEA em comparação com adultos sem TEA. Fatores como crenças sobre o fenômeno, problemas devido ao contato visual, desenvolvimento em contato visual, interpretações dos outros e mais foram exploradas.

Para obter informações sobre as experiências subjetivas de contato visual de adultos com TEA em comparação com adultos sem TEA, foram utilizados um projeto fenomenológico hermenêutico usando análise qualitativa multisite (MSQA) e o modelo de preço para saturação durante a análise de dados. O MSQA permite a maior precisão qualitativa, a reunião de ricas idéias específicas do contexto e maximizando a aplicabilidade. Entrevistas semiestruturadas foram escolhidas para coleta e análise de dados porque os adultos com TEA atribuem importância, por um lado, tendo espaço para compartilhar suas experiências à sua maneira, mas, por outro lado, precisam de estruturas para saber o que lhes é solicitado. A abordagem fenomenológica hermenêutica, fundamentada em conceitos filosóficos desenvolvidos por Heidegger e Gadamer, possibilitou criar significado sobre como as pessoas experimentam uma situação ou fenômeno, como o contato visual, de maneira flexível e prática.

O design multisite foi escolhido em resposta às críticas de que as descobertas de um único local limitariam a relevância, a transferibilidade e a confiabilidade a outras configurações. Os critérios consolidados para relatar a lista de verificação de Estudos Qualitativos (COREQ) foram usados ​​para relatar os dados da pesquisa. Para a lista de verificação. Além disso, foram utilizados os padrões para relatar a lista de verificação qualitativa de pesquisa (SRQR). O projeto da pesquisa foi desenvolvido em colaboração com três adultos com TEA e três adultos sem TEA, a fim de incluir informações relevantes da perspectiva dos grupos -alvo.

As entrevistas semiestruturadas foram realizadas usando uma lista de tópicos. Esta lista de tópicos consistiu nas seguintes perguntas subestimadas:

Significado:

• Qual você acha que é o significado do termo contato visual?
• Na sua opinião, existem diferentes maneiras de fazer contato visual? Se sim, qual?
• O que você acha da opinião de que o contato visual é anormal no autismo?

Desenvolvimento:

• O assunto do contato visual foi criado na sua juventude? Se sim, como?
• Você aprendeu a fazer contato visual?
• Suas experiências com contato visual influenciaram como você viveu sua vida? Como?

Iniciativa para contato visual:

• Isso importa para você como os outros fazem contato visual com você? Por que?
• A maneira como você faz contato visual com outras pessoas depende da situação ou da pessoa? Por que?
• Você ajusta seu contato visual a situações e/ou pessoas?

Interpretação do contato visual:

• Existem diferentes maneiras de ter contato visual? Qual deles?
• Existem diferentes significados de contato visual? Qual deles?

Lidando com contato visual:

• Como você faz contato visual ao interagir com os outros? Isso acontece automaticamente?
• Você pensa conscientemente em ter contato visual? Por quê?
• Como você experimenta ter contato visual com outras pessoas? Por quê?

Desejos:

Você gostaria que seu contato visual com outras pessoas fosse diferente?/Faça Você precisa melhorar o contato visual que tem com outras pessoas? Se não, por quê? Se sim, por quê?