Programa Futuros Líderes (FLP)
31 de agosto de 2026 atualizado por: Boston University Charles River Campus
Um programa de liderança cívica juvenil, engajamento e atenção plena pode reduzir o racismo estrutural e apoiar o funcionamento e o bem-estar dos jovens negros?
O presente estudo testa a viabilidade e eficácia de uma intervenção juvenil concebida para proporcionar oportunidades de liderança significativas e para abordar barreiras à equidade, através da aquisição de liderança cívica e competências de desenvolvimento, bem como prática de mindfulness, LEAP: Leadership, Engagement, and Youth Activism Program. com atenção plena.
O objetivo da nossa proposta é determinar se o currículo do Programa de Liderança, Engajamento e Ativismo Juvenil com Atenção Plena (LEAP), que foi desenvolvido com jovens negros, é uma intervenção viável e eficaz para promover a liderança cívica, o desenvolvimento cívico e o bem-estar. Procuramos compreender se o LEAP pode apoiar o bem-estar dos jovens negros como uma estratégia para aumentar a saúde mental, emocional e comportamental (MEB) dos jovens e diminuir as disparidades de saúde nos jovens negros.
Visão geral do estudo
Status
Recrutamento
Descrição detalhada
O estudo LEAP determinará se um programa de 14 sessões projetado para fornecer habilidades de liderança e atenção plena a jovens negros é uma intervenção eficaz e viável.
O currículo consiste em 14 sessões de duas horas ministradas depois da escola.
O grupo de comparação participará do EnvisionIT, um programa de preparação para a faculdade e carreira projetado para alunos do 6º ao 12º ano. O EnvisionIT visa preparar os alunos com habilidades essenciais de transição, alfabetização digital e preparação para a faculdade e carreira.
O grupo de comparação também terá 14 sessões em grupo de duas horas.
Tanto o LEAP quanto o EnvisionIT serão ministrados por facilitadores treinados.
Todos os participantes do LEAP e do EnvisionIT serão avaliados em quatro momentos avaliando os resultados do programa; os facilitadores também realizarão entrevistas pós-intervenção e fornecerão feedback sobre a fidelidade e aceitabilidade dos dados após cada sessão.
Este registro informa sobre a fase UH3 da concessão.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
504
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Jennifer Greif Green, PhD
- Número de telefone: 617-353-3253
- E-mail: jggreen@bu.edu
Estude backup de contato
- Nome: Mario Cruz-Gonzalez, PhD
- Número de telefone: 617-513-8762
- E-mail: mcruzgonzalez@mgh.harvard.edu
Locais de estudo
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Illinois
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Chicago, Illinois, Estados Unidos, 60608
- Recrutamento
- University of Illinois, Chicago
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Contato:
- Dana Rusch, PhD
- Número de telefone: 312-413-1708
- E-mail: drusch1@uic.edu
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Investigador principal:
- Dana Rusch, PhD
-
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Massachusetts
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Boston, Massachusetts, Estados Unidos, 02215
- Recrutamento
- Boston University
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Contato:
- Jennifer Green
- Número de telefone: 617-353-3253
- E-mail: jggreen@bu.edu
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Boston, Massachusetts, Estados Unidos, 02119
- Recrutamento
- METCO
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Contato:
- Wilmary Tejeda, MPA
- Número de telefone: 119 617-427-1545
- E-mail: wtejeda@metcoinc.org
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de inclusão:
- Adolescentes com 14 anos ou mais do 9º ao 12º ano durante o outono/inverno ou do 9º ao 11º ano durante a primavera
- Inscrito em um site parceiro em MA ou Chicago, Il
- Os adolescentes só são incluídos com o consentimento dos pais e do jovem se tiverem menos de 18 anos. Adolescentes com pelo menos 18 anos podem fornecer consentimento.
Critérios de exclusão:
- Participaram da fase piloto (UG3)
- Eles não podem se comprometer com a participação no estudo completo (por exemplo, comparecimento a todas as sessões de intervenção)
- Eles não estão na 9ª a 12ª série em um site parceiro
- Os pais/responsáveis têm um idioma de consentimento preferencial diferente do inglês ou espanhol.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Comparador Ativo: EnvisionIT
EnvisionIT é um programa de preparação para a faculdade e carreira desenvolvido para alunos do 6º ao 12º ano.
O programa EnvisionIT será ministrado em 14 sessões e focará em habilidades e preparação para carreira/faculdade.
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Os participantes deste braço receberão 14 sessões de treinamento Envisionit, focadas em preparar os alunos com habilidades essenciais, incluindo alfabetização digital por meio da competência em tecnologia da informação, alfabetização financeira, habilidades de artes da língua inglesa e prontidão para faculdade e carreira.
Todas as sessões serão entregues por facilitadores treinados em Envisionit.
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Experimental: Programa de liderança, engajamento e ação da juventude com atenção plena
O programa de liderança, engajamento e ação da juventude com intervenção da atenção plena (LEAP) consiste em 14 sessões focadas na liderança e atenção juvenil.
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O programa de liderança, engajamento e ação da juventude com intervenção da atenção plena (LEAP) foi projetado e co-criado com os jovens para melhorar o bem-estar dos jovens, aprimorando as oportunidades de liderança e desenvolvendo a atenção plena na vida cotidiana.
Leap procura promover essas melhorias na juventude e aumentar a saúde mental, emocional e comportamental da juventude.
A voz juvenil é incorporada à intervenção, com os facilitadores liderando as 7 primeiras sessões e os jovens liderando o restante.
Outros nomes:
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Engajamento, Perseverança, Otimismo, Conectividade e Felicidade (EPOCH; Kern et al., 2016) medida de bem-estar do adolescente
Prazo: Linha de base, 2-3 meses, 6 meses, 9 meses
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Escala de 20 itens e 5 pontos que mede cinco características positivas que apoiam níveis mais elevados de bem-estar: Engajamento, Perseverança, Otimismo, Conectividade e Felicidade.
O intervalo da escala é de 1 a 5, pontuações mais altas indicam melhor bem-estar.
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Linha de base, 2-3 meses, 6 meses, 9 meses
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Questionário de Pontos Fortes e Dificuldades (SDQ; Goodman, 2001)
Prazo: Linha de base, 2-3 meses, 6 meses, 9 meses
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Questionário de múltipla escolha com 25 itens que mede problemas internalizantes e externalizantes e comportamento pró-social (emocional, conduta, hiperatividade-desatenção, pares, pró-social).
A escala varia de 0 a 40, pontuações mais altas indicam dificuldades piores.
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Linha de base, 2-3 meses, 6 meses, 9 meses
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Pesquisa resumida de 12 itens sobre saúde autoavaliada (SF-12; Ware et al., 1996)
Prazo: Linha de base, 2-3 meses, 6 meses, 9 meses
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Pesquisa de 12 itens de 5 pontos que mede a saúde geral, perguntando sobre a autoavaliação geral da saúde, capacidade de realizar atividades diárias, níveis de energia e limitações físicas e emocionais.
O intervalo da escala é de 0 a 100; pontuações mais altas indicam melhor saúde.
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Linha de base, 2-3 meses, 6 meses, 9 meses
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Inventário de construção de carreira estudantil (Savickas, 2018)
Prazo: Linha de base, 2-3 meses, 6 meses, 9 meses
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Medida de 18 itens Pesquisa de 5 pontos que mede a cristalização de um autoconceito vocacional, explorando para coletar informações sobre ocupações, decidindo se comprometer com uma escolha ocupacional e preparando-se para implementar essa escolha.
As pontuações das escalas variam de 1 a 5, sendo que pontuações mais altas indicam maior foco em cada uma das quatro tarefas de construção da escolha profissional.
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Linha de base, 2-3 meses, 6 meses, 9 meses
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Autoeficácia em habilidades profissionais (VSSE; McWhirter et al., 2000)
Prazo: Linha de base, 2-3 meses, 6 meses, 9 meses
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Pesquisa de 29 itens de 5 pontos que mede o nível de confiança para estabelecer e trabalhar em direção às metas de trabalho.
As pontuações da escala variam de 29 a 145, com pontuações mais altas indicando maior autoeficácia vocacional.
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Linha de base, 2-3 meses, 6 meses, 9 meses
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Mario Cruz-Gonzalez, PhD, Massachusetts General Hospital
- Investigador principal: Jennifer Greif Green, Ph, Boston University
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
16 de dezembro de 2024
Conclusão Primária (Estimado)
1 de março de 2028
Conclusão do estudo (Estimado)
1 de março de 2028
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
12 de dezembro de 2024
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
12 de dezembro de 2024
Primeira postagem (Real)
16 de dezembro de 2024
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
1 de setembro de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
31 de agosto de 2026
Última verificação
1 de agosto de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 7018E
- 4UH3AT012530 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
SIM
Descrição do plano IPD
Quaisquer dados compartilhados serão anonimizados e seguirão sistemas estabelecidos para segurança no uso de dados.
As determinações serão feitas caso a caso sobre que tipo de dados podem ser compartilhados, mantendo a confidencialidade dos entrevistados.
Ainda estamos estabelecendo um plano para compartilhamento de dados.
Prazo de Compartilhamento de IPD
Os dados serão compartilhados após a publicação dos resultados dos resultados primários.
O prazo para compartilhamento será baseado em solicitações e recomendações da agência financiadora.
Critérios de acesso de compartilhamento IPD
As determinações serão feitas caso a caso sobre que tipo de dados podem ser compartilhados, mantendo a confidencialidade dos entrevistados.
Quaisquer dados compartilhados serão anonimizados e seguirão sistemas estabelecidos para segurança no uso de dados.
Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDO
- SEIVA
- ANALYTIC_CODE
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
produto fabricado e exportado dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .