O impacto da educação baseada em simulação nos níveis de auto-eficácia dos estudantes de obstetrícia (SBE)
O impacto da educação baseada em simulação nos níveis de auto-eficácia dos estudantes de obstetrícia: um estudo randomizado controlado
Problema: Autoeficácia, a crença na capacidade de executar tarefas, desempenha um papel crítico na aprendizagem. A autoeficácia inadequada pode dificultar o desenvolvimento de habilidades clínicas essenciais em estudantes de obstetrícia.
Antecedentes: A educação baseada em simulação fornece um ambiente de aprendizado seguro que aprimora as habilidades e a confiança dos alunos sem o medo de erros. No entanto, a eficácia comparativa de diferentes métodos de simulação na autoeficácia permanece incerta.
AIM: Este estudo controlado randomizado tem como objetivo avaliar a eficácia do treinamento de simulação de sutura versus treinamento de simulação de esponja sobre a auto-eficácia dos estudantes de obstetrícia no reparo da episiotomia. Especificamente, ele procura responder às seguintes perguntas:
O treinamento da simulação de sutura melhora a auto-eficácia no reparo da episiotomia com mais eficiência do que o treinamento de simulação de esponja?
Que desafios ou dificuldades os alunos encontram com cada método de simulação?
Métodos: Um total de 84 estudantes de obstetrícia participaram do estudo. Eles foram designados aleatoriamente para dois grupos:
Intervenção 1 (n = 42): praticado em um simulador de sutura.
Intervenção 2 (n = 42): praticado em um simulador de esponja.
Ambos os grupos receberam treinamento teórico idêntico sobre reparo de episiotomia através de apresentações de slides e demonstrações de vídeo em duas sessões com duração de quatro horas. Alunos:
Envolvido no treinamento prático com o método de simulação atribuído por quatro semanas.
Participaram das visitas clínicas a cada duas semanas para avaliações de habilidades e feedback.
Manteve um diário de autorrelato documentando seus níveis de confiança e progressão de habilidades.
A coleta de dados incluiu características demográficas, avaliações de auto-eficácia usando a Escala de Autoeficácia das Habilidades de Episiotomia (ESSES) e dados observacionais. As análises estatísticas foram planejadas usando testes t e testes qui-quadrados, com significância definida em p <0,05.
Os resultados futuros serão analisados e relatados separadamente na seção de resultados, seguindo a coleta e processamento de dados.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Atasehir, Peru
- Fenerbahce University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
Capacidade de se comunicar em turco.
Inscrição no departamento de obstetrícia.
Registro em cursos sobre cuidados de obstetrícia para gestações de alto risco e atendimento pós-parto após entregas de alto risco.
Critérios de exclusão:
Incapacidade de se comunicar em turco.
Não matriculado no departamento de obstetrícia.
Não registrado nos cursos relevantes.
Qualquer condição que impeça a participação no treinamento prático de simulação.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Braço experimental 1: Treinamento de simulação de sutura
Os participantes deste braço receberão treinamento de simulação de sutura para reparo de episiotomia.
Isso inclui instrução teórica e prática prática usando um simulador de sutura em uma configuração guiada e controlada.
O objetivo desta intervenção é aumentar a autoeficácia e a competência na sutura da episiotomia.
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Essa intervenção envolve o treinamento dos participantes para realizar reparos de episiotomia usando um simulador de sutura. Os participantes praticarão técnicas de suturação em um ambiente seguro e controlado para melhorar sua auto-eficácia na execução do procedimento. O treinamento inclui aprendizado teórico e prática prática. O objetivo é melhorar a confiança e a competência dos participantes na realização de episiotomias. (Esta descrição descreve a natureza da intervenção e os objetivos de aprendizado.) |
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Experimental: Braço experimental 2: Treinamento de simulação de esponja
Os participantes deste braço receberão treinamento em simulação de esponja para reparo de episiotomia.
O treinamento inclui educação teórica seguida de prática prática usando materiais de esponja que imitam tecidos moles.
O objetivo é desenvolver habilidades de suturação e melhorar a autoeficácia dos participantes na realização de reparos de episiotomia em um ambiente seguro e controlado.
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Essa intervenção envolve o treinamento dos participantes para realizar reparos de episiotomia usando um simulador de sutura. Os participantes praticarão técnicas de suturação em um ambiente seguro e controlado para melhorar sua auto-eficácia na execução do procedimento. O treinamento inclui aprendizado teórico e prática prática. O objetivo é melhorar a confiança e a competência dos participantes na realização de episiotomias. (Esta descrição descreve a natureza da intervenção e os objetivos de aprendizado.) |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Mudança nas pontuações de autoeficácia para reparo de episiotomia
Prazo: Linha de base (pré-treinamento), imediatamente após o treinamento e 4 semanas após o treinamento
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A autoeficácia no reparo da episiotomia será avaliada usando a escala de autoeficácia das habilidades de episiotomia (ESSES).
O ESSES é um instrumento validado que mede a confiança dos alunos na realização de reparos de episiotomia.
As pontuações variam de 0 a 100, com pontuações mais altas indicando maior autoeficácia.
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Linha de base (pré-treinamento), imediatamente após o treinamento e 4 semanas após o treinamento
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- 51.2024fbu
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Dados/documentos do estudo
-
Conjunto de dados de participantes individuais
Identificador de informação: ogul.zeynep.ogul
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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