O Efeito de Receber Educação na Escola de Gravidez na Literacia em Saúde da Amamentação das Mulheres Grávidas (EREPS)

F.2 Assunto

A amamentação é um dos métodos naturais mais eficazes para proteger a saúde materna e infantil. A Organização Mundial da Saúde (OMS, 2023) recomenda a amamentação exclusiva nos primeiros seis meses após o nascimento e enfatiza que a educação sobre amamentação fornecida durante este período influencia positivamente os comportamentos de amamentação das mães. No entanto, estudos indicam que muitas mães carecem de conhecimentos adequados sobre amamentação e literacia em saúde (Nutbeam, 2022). Por conseguinte, é importante examinar o impacto da educação fornecida durante a gravidez, particularmente na "Escola de Gravidez" (programas de educação pré-natal), na literacia em saúde relativa à amamentação.

A literacia em saúde refere-se à capacidade dos indivíduos para aceder, compreender, avaliar e aplicar informações relacionadas com a saúde (Sørensen et al., 2012). A literacia em saúde relativa à amamentação é uma subdimensão específica deste conceito e engloba a capacidade de uma mãe para aceder a informações relacionadas com a amamentação, interpretá-las com precisão e traduzi-las em comportamentos adequados (Koh et al., 2020). A literatura mostra que as mães com níveis mais elevados de literacia em saúde relativa à amamentação são mais bem-sucedidas na iniciação precoce da amamentação e na sua manutenção por períodos mais longos (Zhao et al., 2021).

Estudos realizados na Turquia mostraram que as mulheres que frequentam escolas de gravidez têm níveis significativamente mais elevados de conhecimentos e autoconfiança sobre amamentação em comparação com as que não frequentam (Aydın & Arslan, 2022). Da mesma forma, um estudo internacional de Oggero et al. (2024) relatou que a educação pré-natal sobre amamentação aumenta tanto a duração da amamentação como a autoeficácia materna no período pós-parto. Embora os efeitos da educação na escola de gravidez sobre os conhecimentos e a autoeficácia na amamentação tenham sido abordados em vários estudos, não existem investigações sistemáticas na literatura que avaliem o conceito de literacia em saúde relativa à amamentação em relação à participação em escolas de gravidez. A maioria dos estudos existentes concentra-se na literacia em saúde geral ou nos níveis de conhecimentos sobre amamentação e não aborda de forma abrangente a estrutura multidimensional da literacia em saúde relativa à amamentação, incluindo as dimensões de acesso, compreensão, avaliação e aplicação de informações (Nutbeam, 2022; Sørensen et al., 2012).

Neste contexto, o presente estudo visa preencher uma lacuna importante na literatura nacional e fornecer novas evidências sobre o impacto da educação pré-natal nos comportamentos de amamentação.

F.2. Objetivo

O objetivo deste estudo é avaliar a relação entre a participação na escola de gravidez (programas de educação pré-natal) e o nível de literacia em saúde relativa à amamentação entre as mulheres grávidas.

F.3. Âmbito

Os efeitos da educação fornecida nas escolas de gravidez sobre os níveis de conhecimentos e autoeficácia na amamentação foram abordados em vários estudos. No entanto, não existem estudos na literatura que avaliem sistematicamente o conceito de literacia em saúde relativa à amamentação em relação à participação em escolas de gravidez. A maioria dos estudos existentes concentra-se na literacia em saúde geral ou nos níveis de conhecimentos sobre amamentação e não aborda a literacia em saúde relativa à amamentação de forma abrangente, incluindo as dimensões de acesso, compreensão, avaliação e aplicação de informações (Nutbeam, 2022; Sørensen et al., 2012).

O estudo de Aydın e Arslan (2022) examinou o efeito da educação pré-natal sobre amamentação nos níveis de conhecimentos, mas não incluiu a dimensão da literacia em saúde. Por outro lado, o estudo internacional intitulado "Uma Avaliação Prospectiva dos Níveis de Literacia em Saúde de Mulheres Grávidas em Aulas Pré-Natais" (Kowalska et al., 2024) avaliou a relação entre a literacia em saúde geral e os resultados do parto, mas não realizou uma avaliação específica sobre amamentação.

Portanto, o presente estudo tem o potencial de ser um dos primeiros estudos a examinar diretamente o efeito da participação em programas de escola de gravidez na literacia em saúde relativa à amamentação.