Влияние получения образования в школе для беременных на санитарную грамотность беременных женщин в отношении грудного вскармливания (EREPS)

F.2 Тема

Грудное вскармливание является одним из наиболее эффективных естественных методов защиты здоровья матери и ребенка. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ, 2023) рекомендует исключительно грудное вскармливание в течение первых шести месяцев после рождения и подчеркивает, что обучение грудному вскармливанию, предоставляемое в этот период, положительно влияет на поведение матерей в отношении грудного вскармливания. Однако исследования показывают, что многие матери не обладают достаточными знаниями о грудном вскармливании и санитарной грамотностью (Nutbeam, 2022). Поэтому важно изучить влияние образования, предоставляемого во время беременности, особенно «Школы беременности» (программ дородового обучения), на санитарную грамотность в области грудного вскармливания.

Санитарная грамотность относится к способности людей получать доступ, понимать, оценивать и применять информацию, связанную со здоровьем (Sørensen et al., 2012). Санитарная грамотность в области грудного вскармливания является конкретным подразделом этого понятия и включает способность матери получать доступ к информации, связанной с грудным вскармливанием, точно интерпретировать ее и переводить в соответствующие действия (Koh et al., 2020). Литература показывает, что матери с более высоким уровнем санитарной грамотности в области грудного вскармливания более успешны в раннем начале грудного вскармливания и его поддержании в течение более длительных периодов (Zhao et al., 2021).

Исследования, проведенные в Турции, показали, что женщины, посещающие школы беременности, имеют значительно более высокий уровень знаний о грудном вскармливании и уверенности в себе по сравнению с теми, кто не посещает (Aydın & Arslan, 2022). Аналогично, международное исследование Oggero et al. (2024) сообщило, что дородовое обучение грудному вскармливанию увеличивает как продолжительность грудного вскармливания, так и материнскую самоэффективность в послеродовой период. Хотя влияние образования в школе беременности на знания о грудном вскармливании и самоэффективность рассматривалось в различных исследованиях, в литературе нет систематических исследований, которые оценивают концепцию санитарной грамотности в области грудного вскармливания в связи с участием в школах беременности. Большинство существующих исследований сосредоточены на общей санитарной грамотности или уровнях знаний о грудном вскармливании и не рассматривают всесторонне многомерную структуру санитарной грамотности в области грудного вскармливания, включая аспекты доступа, понимания, оценки и применения информации (Nutbeam, 2022; Sørensen et al., 2012).

В этом контексте настоящее исследование направлено на то, чтобы заполнить важный пробел в национальной литературе и предоставить новые доказательства влияния дородового образования на поведение в отношении грудного вскармливания.

F.2. Цель

Целью данного исследования является оценка взаимосвязи между участием в школе беременности (программах дородового обучения) и уровнем санитарной грамотности в области грудного вскармливания среди беременных женщин.

F.3. Объем

Влияние образования, предоставляемого в школах беременности, на уровни знаний о грудном вскармливании и самоэффективности рассматривалось в различных исследованиях. Однако в литературе нет исследований, которые систематически оценивают концепцию санитарной грамотности в области грудного вскармливания в связи с участием в школах беременности. Большинство существующих исследований сосредоточены на общей санитарной грамотности или уровнях знаний о грудном вскармливании и не рассматривают санитарную грамотность в области грудного вскармливания всесторонним образом, включая аспекты доступа, понимания, оценки и применения информации (Nutbeam, 2022; Sørensen et al., 2012).

Исследование Aydın и Arslan (2022) изучило влияние дородового обучения грудному вскармливанию на уровни знаний, но не включило аспект санитарной грамотности. С другой стороны, международное исследование под названием «Перспективная оценка уровней санитарной грамотности беременных женщин на дородовых занятиях» (Kowalska et al., 2024) оценило взаимосвязь между общей санитарной грамотностью и исходами родов, но не провело оценку, специфичную для грудного вскармливания.

Таким образом, настоящее исследование имеет потенциал стать одним из первых исследований, непосредственно изучающих влияние участия в программах школы беременности на санитарную грамотность в области грудного вскармливания.