Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Характеристики идиопатических семейных расстройств речи

Согласно исследованиям, нарушениями речи с неизвестными причинами (идиопатическими) страдают примерно 5% населения в какой-то момент их жизни. Некоторые из этих расстройств, такие как заикание и беспорядок, известны тем, что выявляются рано, во время развития речи.

Заикание характеризуется повторением звуков и слогов и удлинением согласных/гласных. Когда заикание от умеренного до тяжелого, оно может мешать работе и общественной деятельности человека.

Нарушения речевой артикуляции характеризуются пропусками или заменами звуков речи. Речь человека, который бесит, часто трудно понять. Люди часто не подозревают об ошибках, которые они совершают при разговоре, что очень затрудняет лечение этого состояния.

Целью данного исследования является изучение расширенной семьи, члены которой имеют чистую форму нарушения речевой артикуляции.

Кроме того, в исследовании будут использоваться данные и информация, собранные в ходе исследования, и они будут использоваться для разработки руководящих принципов (критериев) для определения и дифференциации пациентов с нарушениями речи.

Обзор исследования

Подробное описание

Цель:

Наша цель состоит в том, чтобы определить, какие факторы участвуют в развитии заикания и семейного фонологического нарушения обработки и связаны с семейным типом наследования.

Исследуемая популяция: Исследуемая популяция состоит из 8 групп:

  1. Дети и взрослые со стойким заиканием в развитии;
  2. Незатронутые братья и сестры лиц, страдающих заиканием в развитии или выздоровевших от заикания.
  3. Дети и взрослые, перенесшие заикание в связи с развитием;
  4. Дети и взрослые со стойкими семейными нарушениями фонологической обработки (FPPD);
  5. Незатронутые братья и сестры лиц, страдающих от FPPD или выздоровевших от FPPD
  6. Дети и взрослые, выздоровевшие от FPPD;
  7. Незатронутые братья и сестры лиц, выздоровевших от FPPD;
  8. Дети и взрослые с нормальным речевым и языковым развитием, которые составят контрольные группы.

Дизайн: Дизайн естественной истории будет использоваться для сравнения пострадавших и здоровых членов семьи со здоровыми добровольцами с нормальной речью и языком.

Показатели результатов: Генетические маркеры и анализ родословных будут использоваться для проверки моделей семейного наследования. Речевое и языковое развитие будет сравниваться с использованием показателей восприятия речи, слухового восприятия, самоконтроля собственной речи, языковой сложности, моторной сложности, обучения речи, фонологической обработки и вербальной/невербальной памяти.

Тип исследования

Наблюдательный

Регистрация

375

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

    • Maryland
      • College Park, Maryland, Соединенные Штаты
        • University of Maryland, College Park
    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, Соединенные Штаты, 53792
        • University of Wisconsin

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • ВЗРОСЛЫЙ
  • OLDER_ADULT
  • РЕБЕНОК

Принимает здоровых добровольцев

Да

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

-КРИТЕРИИ ВКЛЮЧЕНИЯ:

я. Нормальное развитие речи, слух и познание

II. Было обнаружено, что следующие скрининговые тесты, ранее опубликованные с нормами, имеют хорошее распределение для определения нормального функционирования у подростков и взрослых, поскольку все испытуемые не достигли потолка и все имели баллы, превышающие или равные 80-му процентилю. Эти тесты используются, чтобы убедиться, что у субъектов, страдающих заиканием или FPPD, нет других расстройств, таких как потеря слуха, задержка речи или умственная отсталость.

Словарный тест Пибоди в картинках III (PPVT-III)

Тест на экспрессивную лексику (EVT)

Проверка механизма устной речи

Пересмотренный тест токена; Жетонный тест для детей

Тест невербального интеллекта (ТОНИ-2)

Подтест Digit Span WICS-R

Аудиометрический скрининг

Тест артикуляции Гольдмана Фристоу

WUG-тест морфологического кодирования

Тест на слуховое понимание языка (TACL)

Фонологический анализ Хана-Льюиса

КРИТЕРИИ ВКЛЮЧЕНИЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ ЗАИКАНИЯ:

Индекс тяжести заикания -3 (Riley, 1981) оказался точным для выявления и оценки тяжести заикания во время разговорной речи. Для включения заикающегося субъекта нам требуется:

я. Общий общий балл 11 или выше в возрасте от 3 до 17 лет,

II. Общий общий балл 18 или выше в возрасте 18 лет и старше.

КРИТЕРИИ ВКЛЮЧЕНИЯ ДЛЯ ИДЕНТИФИКАЦИИ FPPD:

я. Семейная история аутосомно-доминантного типа наследования речевого расстройства на протяжении нескольких поколений с сохранением в некоторых случаях во взрослом возрасте,

II. К речевым симптомам при разговорной речи относятся: опущение конечных согласных; сокращение слога и удаление слога; удаление грамматических маркеров, таких как связки, вспомогательные слова, предлоги, связки; плохая способность к самокоррекции; плохая осведомленность об ошибках; и сокращение группы согласных.

III. Более 9% дискурсивных ошибок при анализе выборки из 300 слогов.

IV. Расхождение в 30 баллов (1 и 1/2 стандартного отклонения) между рецептивным (более высокий балл) и экспрессивным процентилем в тестах PPVT III и Expressive Vocabulary Test.

v. Для субъектов старше 7 лет оценка фонологического процесса 3 или более для любого фонологического процесса в фонологическом анализе Хана-Льюиса. Для субъектов младше 7 лет оценка фонологического процесса 3 или более по 2 фонологическим процессам фонологического анализа Хана-Льюиса. Наконец, любые субъекты с ошибкой фонологического процесса, не связанной с развитием, будут идентифицированы как потенциально имеющие FPPD.

КРИТЕРИЙ ИСКЛЮЧЕНИЯ:

я. Любой человек с потерей слуха будет исключен из участия во время диагностического тестирования.

II. Дети с задержкой развития речи, отставание от нормы более чем на 1 год по тестированию рецептивной и экспрессивной речи будут исключены.

III. Речевые нарушения: баллы более чем на 2 стандартных отклонения ниже соответствующего возрасту балла по стандартизированным языковым тестам, перечисленным в соответствии с критериями включения.

IV. Когнитивные нарушения: баллы более чем на 2 стандартных отклонения ниже соответствующего возрасту балла по стандартизированным когнитивным тестам, перечисленным в соответствии с критериями включения.

v. Двуязычные люди, для которых английский язык не является родным. Исследования показали, что организация мозга для речи и языка может различаться у двуязычных людей. Предполагается, что это может изменить речевое моторное обучение, и, таким образом, кинематические данные для тех, для кого английский язык не является родным, будут отличаться от данных для носителей английского языка. Таким образом, будут включены только носители английского языка коренных американцев, у которых дома говорят только на одном языке.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования

22 мая 1996 г.

Первичное завершение (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

13 ноября 2009 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

3 ноября 1999 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

3 ноября 1999 г.

Первый опубликованный (ОЦЕНИВАТЬ)

4 ноября 1999 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

2 июля 2017 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

30 июня 2017 г.

Последняя проверка

13 ноября 2009 г.

Дополнительная информация

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться