Культура могавков, поведение, воздействие токсичных веществ и здоровье

В настоящее время существует серьезная озабоченность по поводу возможного воздействия на физическое и психологическое развитие человека загрязнителей окружающей среды, разрушающих эндокринную систему, таких как полихлорированные бифенилы (ПХБ). Сообщества коренных американцев особенно подвержены риску из-за систем существования и культурного идеала, предполагающего более тесный контакт с физической средой. В предлагаемом исследовании приняли участие 220 подростков-могавков в возрасте 17–21 года, которые участвовали в предыдущем исследовании, когда им было 10–16 лет. Все подростки являются членами народа могавков в Аквесасне, который расположен на реке Святого Лаврентия и примыкает к свалкам опасных отходов, где ПХБ загрязнили местную экологию. В исследовании изучается взаимосвязь между культурной самобытностью могавков, традиционными обычаями могавков, поведением, связанным с воздействием токсикантов, и текущим бременем токсикантов. Уровень ПХБ в сыворотке будет оцениваться с помощью анализа конгенеров. В исследовании будет определена взаимосвязь конгенеров и их гидроксилированных метаболитов с функцией щитовидной железы (уровни трийодтиронина, свободного трийодтиронина, тироксина, свободного тироксина, тиреотропина и антитиреоидных антител), а также 2) психосоциальные последствия, включая поведение и успеваемость в школе, гиперактивность и адаптация к обществу. Данные, собранные в ходе прошлого исследования, будут использованы для оценки изменений в метаболизме ПХБ, а также для определения того, как более ранние показатели когнитивных функций и гиперактивности соотносятся с психосоциальными последствиями 17-летнего возраста. Различия в восприимчивости к воздействию ПХД будут определяться путем изучения влияния одновременного воздействия токсикантов (гексахлорбензола, Мирекса, дихлордифенилдихлорэтена, свинца), диеты и показателей метаболизма ПХД на основные показатели функционирования взрослых. Предлагаемое исследование прояснит причинно-следственные связи между культурно-идентифицирующим поведением, воздействием ПХБ и нагрузкой на организм, работой щитовидной железы, когнитивными функциями, социальным поведением и работой в школе, а также определит действия, которые важны для сохранения культурной идентификации и не связаны с воздействием.