Влияние индивидуальной и групповой трудотерапии на общую самоэффективность, психологическое благополучие, личную независимость и трудотерапию у пожилых людей

Цель

Основная цель этого исследования — определить, приводит ли индивидуальная и/или групповая трудотерапия к изменениям общей самоэффективности и психологического благополучия, а также определить тип терапии, который оказывает наилучшее воздействие на пожилых людей. Кроме того, исследователи стремятся определить, существует ли связь между различными областями психологического благополучия и чувством общей самоэффективности.

Дизайн

Исследование основано на рандомизированном экспериментальном интервенционном исследовании с дизайном до и после. В нем сравниваются две группы: одна получает индивидуальную терапию, а другая — групповую терапию.

Параметр

Вмешательство проводилось в двух государственных центрах по уходу за пожилыми людьми в Малаге (Испания). Каждый участник сначала был опрошен для сбора социально-демографических данных (возраст, пол, уровень образования), а также для проверки того, что их оценки по когнитивным уровням и требуемым навыкам и способностям были достаточными для участия в исследовании. Во время этого интервью были объяснены цель и продолжительность вмешательства, а также было дано приглашение принять участие. Все участники дали информированное согласие. Центр ухода и Комитет по этике Университета Малаги санкционировали исследование. Один и тот же когнитивный и эмоциональный скрининг проводился до и после вмешательства. В каждом центре ухода участники были случайным образом распределены по двум лечебным группам.

Предметы

Из первоначальной выборки из 112 жителей в исследование была включена окончательная выборка из 74 человек, разделенных на две группы по 37 человек. Для обеих групп критериями включения были: 1) умение читать; 2) наличие нормальной когнитивной функции, оценка >22 баллов по мини-тесту умственной шкалы, точка отсечения в соответствии с инструкциями по оценке адаптированной версии для испанского населения.

Метод

В апреле 2014 года, после того, как выборка была сформирована, участники были рандомизированы в две группы по 34 человека. После оценки вмешательство началось в мае. Вмешательство длилось 6 месяцев, после чего участники были повторно оценены.

В качестве инструментов использовались испанская адаптация Шкалы психологического благополучия Риффа Ван Дирендонка, состоящая из 39 пунктов и с внутренней согласованностью от 0,78 до 0,81, и испанская адаптация Шварцера и Иерусалимской шкалы общей самоэффективности (GSE) с внутренняя согласованность 0,84 (альфа Кронбаха).

Мероприятия проводились в виде трех 45-минутных сеансов в неделю. В обоих методах лечения мероприятия включали обучение личной независимости (ADL), сенсорно-моторную стимуляцию, когнитивную стимуляцию (внимание, память, речь и исполнительные функции) и терапию с помощью животных (AAT). Участники групповой трудотерапии также прошли обучение психосоциальным навыкам.

Для описания выборки исследователи использовали описательную статистику для количественных и качественных переменных. Чтобы проанализировать различия в основных переменных исследования, мы применили t-критерий Стьюдента или U-критерий Манна-Уитни, в зависимости от того, соответствуют ли они нормальному распределению. Тестирование хи-квадрат использовалось для определения наличия различий в распределении по полу, возрасту и уровню образования. Для анализа основных зависимых переменных (самоэффективность и благополучие) мы провели повторные измерения ANOVA для внутрисубъектных и межсубъектных факторов. Статистическую значимость устанавливали при р<0,05. Данные анализировали с помощью SPSS версии 21.0.