Влияние возбуждения на двигательное обучение, память и способность к воображению движений у молодых людей

Это исследование будет проведено для достижения целей исследования по определению и количественной оценке влияния уровней возбуждения на изучение точной ручной задачи и на способность к воображению движений. Разработка исследования будет проходить в кондиционируемом помещении, принадлежащем Университету Алькала, Мадридскому университету Комплутенсе или Европейскому университету Мадрида. Исследование также может проводиться в других испанских и международных университетских центрах при условии согласия и разрешения соответствующих центров. Исследование будет проводиться в соответствии со всеми национальными и международными законами, правилами и рекомендациями.

Дизайн исследования будет продольным, экспериментальным, рандомизированным и двойным слепым, как указано в настоящем реестре.

Исследуемая группа будет состоять из участников, которые являются студентами и аспирантами в университетских центрах, где будет проводиться исследование, из которых будут набраны участники. Все участники, включенные в исследование, должны соответствовать критериям отбора для исследования и участвовать добровольно после прочтения информационного листка и подписания формы информированного согласия.

Исследование будет состоять из трех групп вмешательства, в которых будет индуцироваться низкое, среднее или сильное возбуждение соответственно. Каждая группа будет состоять минимум из 30 человек, чтобы иметь возможность изучить желаемый эффект.

После того, как каждый участник добровольно решит участвовать в исследовании, будет проведена начальная анкета, чтобы убедиться, что каждый участник соответствует критериям включения в исследование. На этом этапе участник будет закодирован и ему будет присвоен номер, который будет служить идентификацией на протяжении всего исследования. Участники пройдут опросник State-Trait Anxiety Inventory (STAI), один из наиболее широко используемых инструментов для самооценки тревожности и эквивалентный мере стресса, поскольку он учитывает количество стрессовых стимулов. Таким образом, будут оцениваться два компонента тревожности: ситуационная тревожность и личностная тревожность. Участники с баллами, указывающими на состояние или состояние тревоги, будут исключены из исследования, а те, у кого баллы не указывают ни на состояние тревоги, ни на состояние тревоги, будут включены. Включенные участники будут рандомизированы через запечатанные конверты, стратифицированные по полу, в одну из трех экспериментальных групп: слабое возбуждение, среднее возбуждение и сильное возбуждение. Участники также пройдут опросник по воображению движения-3 (MIQ-3) для измерения внутренних визуальных, внешних визуальных, кинестетических способностей к воображению и Эдинбургский опросник рук (EHI) для определения латеральности участника. В зависимости от группы, к которой были отнесены участники, участники будут визуализировать серию изображений Международной системы эмоциональных изображений (IAPS), которые будут вызывать различные состояния возбуждения. IAPS является одним из наиболее широко используемых стандартизированных наборов стимулов, вызывающих эмоции, в экспериментальных исследованиях, и было показано, что он вызывает надежные и измеримые изменения во всех трех системах эмоциональных реакций в исследуемой популяции: субъективно-вербальной, поведенческой и физиологической. После визуализации изображений участники изучат точное ручное задание недоминантной рукой. Задача будет состоять в том, чтобы пройти окружность 127 мм на графическом планшете со скоростью 2 секунды на круг, который будет установлен метрономом с помощью беспроводной ручки, которая не оставит следов чернил, но сохранит данные в MATLAB. программу через графический планшет. Таким образом, будут фиксироваться данные процесса обучения и кратковременной памяти задания. После этого будет 20-минутный перерыв, во время которого участники снова исполнят MIQ-3. Наконец, данные задачи будут собраны для записи в долговременную память ручной задачи.

Кроме того, во время всех экспериментов электродермальная активность и вариабельность сердечного ритма будут записываться с помощью браслета для измерения физиологических переменных Empatica E4. Это измерение физиологических переменных послужит для подтверждения того, что был произведен значительный эмоциональный эффект, и для проверки процессов воображения движения, поскольку и возбуждение, и воображение движения вызывают активацию вегетативной нервной системы.

Анализ и обработка данных из MATLAB версии R2020b и браслета Empatica E4 будут выполняться с использованием статистического программного обеспечения SPSS 25.0 и программного обеспечения Kubios HRV (для анализа ВСР).

Во-первых, будет проведен соответствующий статистический анализ, чтобы увидеть, распределяются ли данные в соответствии со стандартной кривой с помощью теста Шапиро-Уилка, и оценить влияние пола и возраста.

В дальнейшем будет проведен описательный анализ относительных и абсолютных частот качественных переменных пола и возраста и проверена их однородность с помощью критерия хи-квадрат. Также будет проведен описательный анализ количественных переменных времени, ошибки, скорости, точности, электрокожной активности, вариабельности сердечного ритма и кинестетических, внутренних и внешних зрительных образов. Если переменная соответствует норме, должны быть рассчитаны среднее значение, диапазон и стандартное отклонение. Если переменные не соответствуют норме, будут выполнены непараметрические тесты.

Сравнительный анализ будет выполняться с использованием смешанного дисперсионного анализа, чтобы увидеть различия в средних значениях, соответствующих двигательному контролю (время, ошибка, скорость и точность), а также различия между первым и последним кругом и между последовательными кругами задачи в одном и том же четыре параметра, как в задаче, выполняемой в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе. Дальнейший анализ ANOVA будет иметь место для способности изображения, сравнивая результаты, полученные в двух соответствующих точках во время эксперимента.

Эффект обучения между кругами будет проанализирован с помощью повторных измерений ANOVA, сравнивающих каждый параметр измерения управления двигателем с коэффициентом круга. Электродермальная активность и вариабельность сердечного ритма во время измерения способности к воображению, индукция эмоционального состояния, обучение ручным задачам и его поддержание в краткосрочной и долгосрочной перспективе также будут изучаться с помощью дисперсионного анализа с повторными измерениями.

Для проверки гипотез будет установлен уровень значимости 0,05.