Уровни осведомленности лиц, осуществляющих уход за детьми-инвалидами (caregivers)

Родители уделяют больше времени уходу и здоровью своих детей-инвалидов, ограниченное время, проводимое с другими членами семьи, семьи мало знают об инвалидности своих детей после установления диагноза инвалидности, ограниченная жизнь у детей в зрении, слухе, речи, психическом и физические нагрузки, функциональные потери это увеличивает трудности. Проблемы с самообслуживанием, такие как сон, прием пищи, слюнотечение, отсутствие активности и навыки одевания у детей с ДЦП, трудности, с которыми сталкиваются дети с психическими расстройствами при заведении друзей и самостоятельных действиях, проблемы с посещением школы, финансовые потери при создании среды и окружающая среда, подходящая для их инвалидности, часто они сталкиваются со многими трудностями, такими как проблемы адаптации и поведенческие проблемы, а также отношение, которое общество сформировало против них из-за различий в характеристиках тела. По мере увеличения продолжительности жизни людей с инвалидностью увеличиваются финансовые, моральные, физические и социальные трудности их семей, а со временем у членов семьи возникают психологические и поведенческие барьеры. Эти барьеры увеличиваются в развивающихся странах. Социальная поддержка является одним из важнейших факторов, способствующих успешной адаптации к наличию ребенка с инвалидностью и снижению уровня стресса, который он испытывает в своей жизни. Социальная поддержка относится к помощи, которую человек получает от других людей. Его можно определить как информацию, которая позволяет человеку поверить в то, что его любят, ценят, принимают и что он является частью сети межличностной поддержки. Люди могут получать социальную поддержку от своих супругов, семьи и друзей, а также от проведения досуга, развлекательных мероприятий, общественных программ, специалистов и учреждений. Социальная поддержка или восприятие социальной поддержки играет важную роль в поддержании психического здоровья семьи. Исследования социальной поддержки показывают, что по мере увеличения социальной поддержки лиц с детьми-инвалидами снижается их психологическая симптоматика, уровень безнадежности, депрессивные симптомы и уровень стресса; показали, что их приспособленность и самочувствие улучшились. Кучукахмет заявил, что институты в этом обществе оказывают влияние на воспитание и развитие детей в каждом обществе, и что одним из этих институтов является семья. Сегодня известно, что подходы, ориентированные на семью, являются наиболее успешными с точки зрения реабилитации детей. лица с ограниченными возможностями. Ведь известно, что семья имеет большое значение в плане обеспечения активного участия ребенка в жизни. Поэтому, хотя междисциплинарное лечение продолжается для лечения отдельных лиц, успех реабилитации зависит от взаимодействия с семьей, выявления и поддержки их потребностей и проблем. По этой причине в рамках этого исследования планируется выяснить, достаточно ли знают родители о программе физиотерапии, применяемой к их детям, какой уровень знаний они имеют о болезни своих детей и участвуют ли их дети-инвалиды в спортивных мероприятиях. Целью данного исследования является измерение уровня информированности родителей детей-инвалидов о заболеваниях, физиотерапии и спорте.