Модель основных компетенций для исправительных учреждений (CCM-C)
3 декабря 2024 г. обновлено: Robert J. Cramer, PhD, University of North Carolina, Charlotte
Разработка и реализация учебной программы по предотвращению самонаправленного насилия (SDV) для Департамента исправительных учреждений для взрослых штата Северная Каролина
Общая цель этого проекта — разработать, внедрить и пересмотреть Модель основных компетенций для исправительных учреждений (CCM-C), научно обоснованную программу обучения по предотвращению самонаправленного насилия (SDV) для поставщиков исправительных психиатрических услуг в Департаменте Северной Каролины. исправительных учреждений для взрослых (DAC). Предлагаемые конкретные цели:
Цель 1: Создать программу обучения CCM-C. Цель 2: Оценить эффективность предварительного обучения. Цель 3: Собрать отзывы по улучшению качества программы обучения от заинтересованных сторон исправительных учреждений.
Обзор исследования
Статус
Запись по приглашению
Условия
Подробное описание
Следователи проведут пилотное технико-экономическое обоснование и предварительную оценку эффективности Модели основных компетенций для исправительных учреждений (CCM-C; Cramer et al., 2022).
Этот подход к обучению включает в себя психообразовательный контент, инструменты самооценки, интерактивные упражнения по 10 направлениям клинической помощи и наборы практических навыков для оценки и управления рисками самоубийств и членовредительства.
В протоколе используется последовательный перекрестный дизайн контроля списка ожидания и смешанный метод оценки, ориентированный на 50-100 врачей коррекционно-поведенческого здоровья (BHC) из Северной Каролины.
Благодаря постоянному партнерству академического сообщества и сообщества следователи будут использовать Консультативную группу по исправительным учреждениям (CAP) для проведения экспертной оценки обучения.
В состав CAP войдут шесть BHC NC-DAC и 4-6 внешних BHC, имеющих опыт работы в области коррекционного поведенческого здоровья.
Каждая из двух учебных групп проведет по три оценки через онлайн-батарею самоотчетов, собирающую информацию о демографических характеристиках участников; Знания, отношение и предполагаемые навыки предотвращения SDV; отношение к тюремному заключению; и осознанная важность и намерение использовать методы предотвращения SDV.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
100
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
North Carolina
-
Raleigh, North Carolina, Соединенные Штаты, 27699
- North Carolina Department of Adult Corrections
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Критерии включения:
- Врач-клиницист по поведенческому здоровью (BHC)
- 18 лет и старше
- Жизнь в США
- В настоящее время работает в NC DAC.
Критерий исключения:
- Нарушения принятия решений или когнитивные нарушения, которые не позволяют дать согласие на участие в исследовании.
- Быть членом исследовательской коррекционной консультативной группы (CAP)
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Назначение кроссовера
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Модель основных компетенций для исправительных учреждений (CCM-C) Учебная группа по самостоятельному предотвращению насилия 1
Проходит обучение CCM-C через две недели после базовой оценки.
|
Модель основных компетенций (CCM; Cramer et al., 2013, 2019) представляет собой основанную на фактических данных образовательную программу обучения для BHC по основным навыкам предотвращения самоубийств.
Десятью основными компетенциями являются: (1) Управление личным отношением и реакцией на самоубийство; (2) Поддерживать позицию сотрудничества по отношению к клиенту; (3) Выявить научно обоснованные факторы риска и защиты; (4) Сосредоточьтесь на текущем плане самоубийства и намерении суицидальных мыслей; (5) Определить уровень риска; (6) Принять совместный план лечения, основанный на фактических данных; (7) Уведомлять и привлекать других лиц; (8) Документировать риск, план и обоснование клинических решений; (9) Знать закон о самоубийстве; (10) Занимайтесь разбором полетов и заботой о себе.
СКК будет адаптирован для этого пилотного испытания.
В свете проблемы SDV в местах лишения свободы CCM для исправительных учреждений (CCM-C; Cramer, Kaniuka, & Peiper, 2022) был адаптирован для оценки, лечения и профилактики как самоубийств, так и членовредительства.
|
|
Экспериментальный: Модель основных компетенций для исправительных учреждений (CCM-C) Учебная группа по самостоятельному предотвращению насилия 2
Проходит обучение CCM-C через две недели после последующей 1 оценки.
|
Модель основных компетенций (CCM; Cramer et al., 2013, 2019) представляет собой основанную на фактических данных образовательную программу обучения для BHC по основным навыкам предотвращения самоубийств.
Десятью основными компетенциями являются: (1) Управление личным отношением и реакцией на самоубийство; (2) Поддерживать позицию сотрудничества по отношению к клиенту; (3) Выявить научно обоснованные факторы риска и защиты; (4) Сосредоточьтесь на текущем плане самоубийства и намерении суицидальных мыслей; (5) Определить уровень риска; (6) Принять совместный план лечения, основанный на фактических данных; (7) Уведомлять и привлекать других лиц; (8) Документировать риск, план и обоснование клинических решений; (9) Знать закон о самоубийстве; (10) Занимайтесь разбором полетов и заботой о себе.
СКК будет адаптирован для этого пилотного испытания.
В свете проблемы SDV в местах лишения свободы CCM для исправительных учреждений (CCM-C; Cramer, Kaniuka, & Peiper, 2022) был адаптирован для оценки, лечения и профилактики как самоубийств, так и членовредительства.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Приемлемость
Временное ограничение: Сразу после тренировки
|
Приемлемость обучения CCM-C, измеряемая по подшкале самоотчета «Выполнимость мер вмешательства» (FIM; Weiner et al., 2017); шкала варьируется от 5 до 20, где более высокие баллы указывают на большую приемлемость.
|
Сразу после тренировки
|
|
Соответствие
Временное ограничение: Сразу после тренировки
|
Целесообразность обучения CCM-C, измеряемая по подшкале самоотчета «Выполнимости мер вмешательства» (FIM; Weiner et al., 2017); шкала варьируется от 5 до 20, где более высокие баллы указывают на большую уместность.
|
Сразу после тренировки
|
|
Удобство использования
Временное ограничение: Сразу после тренировки
|
Удобство обучения CCM-C, измеренное с помощью подшкалы самоотчета «Осуществимости вмешательства» (FIM; Weiner et al., 2017); шкала варьируется от 5 до 20, где более высокие баллы указывают на большее удобство использования.
|
Сразу после тренировки
|
|
Целесообразность обучения CCM-C
Временное ограничение: Сразу после тренировки
|
Целесообразность обучения CCM-C, измеренная с помощью технико-экономического обоснования мер вмешательства (FIM; Weiner et al., 2017); шкала варьируется от 5 до 20, где более высокие баллы указывают на большую осуществимость.
|
Сразу после тренировки
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Воспринимаемые навыки предотвращения самостоятельного насилия
Временное ограничение: Сразу после тренировки
|
Форма оценки суицидальной компетентности (SCAF; Cramer et al., 2013, 2020) будет использоваться для измерения предполагаемого мастерства участников в области предотвращения СДВ.
SCAF представляет собой анкету для самоотчета, содержащую 10 пунктов, отражающих основные компетенции обучения CCM-C; эти элементы измеряются по четырехбалльной шкале воспринимаемой компетентности (1 = недееспособный; 4 = продвинутый), где более высокие баллы означают более высокую компетентность.
Для настоящего исследования эти 10 пунктов были адаптированы для отражения навыков, ориентированных на SDV.
|
Сразу после тренировки
|
|
Готовность вмешаться в жизнь суицидального человека
Временное ограничение: Сразу после тренировки
|
Анкета для самоотчета «Отношение к вмешательству в дела суицидального человека» (AIBS; Aldrich et al., 2014) будет использоваться для измерения отношения, ориентированного на профилактику СДВ, и готовности вмешаться в событие, когда человек испытывает СДВ.
AIBS представляет собой подшкалу более крупного, недавно пересмотренного расширенного опросника готовности вмешаться в отношении суицидального человека (Aldrich & Cerel, 2023).
Более высокие баллы (диапазон 14–90) отражают более позитивное отношение и большую готовность вмешаться в жизнь человека, попавшего в беду.
|
Сразу после тренировки
|
|
Представления о заключенных, совершающих насилие над собой
Временное ограничение: Сразу после тренировки
|
Шкала «Отношение к заключенным, которые причиняют себе вред» (APSH; Garbutt & Casey, 2015; Ireland & Quinn, 2007) представляет собой опросник для самоотчета, который будет использоваться для измерения отношения и стигмы, ориентированных на предотвращение СДВ.
АПШ состоит из 25 пунктов с общим баллом; более высокие баллы (диапазон 25–125_ обозначают более стигматизирующие убеждения.
|
Сразу после тренировки
|
|
Знания по предотвращению самостоятельного насилия
Временное ограничение: Сразу после тренировки
|
Для этой пилотной оценки исследователи создали тест знаний CCM-C с 10 вариантами ответов.
Правильные ответы суммируются для получения общего балла (диапазон 0–10), где более высокие баллы указывают на лучшее понимание CCM-C.
|
Сразу после тренировки
|
|
Осознанная важность обучения
Временное ограничение: Сразу после тренировки
|
Исследователи будут использовать намерение использовать шкалу содержания обучения (Cramer et al., 2019), краткую анкету для самоотчета, чтобы отразить предполагаемую важность BHC в использовании (предварительное обучение) и намерении использовать (после обучения) CCM-C. содержание обучения.
По семи пунктам более высокие баллы (среднее значение пункта 1–5) означают большую воспринимаемую важность обучения.
|
Сразу после тренировки
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Усталость от сострадания: выгорание на работе
Временное ограничение: Сразу после тренировки
|
Краткая шкала усталости от сострадания (CF-SS; Adams, Boscarino и Figley, 2006), опросник для самооценки, будет использоваться для оценки чувства усталости от сострадания, концептуализируемого как вторичный травматический стресс (5 пунктов) и выгорание на работе ( 8 предметов).
Эта мера содержит 13 пунктов.
Эта подшкала указывает на более высокий уровень выгорания на работе (диапазон 8–80).
|
Сразу после тренировки
|
|
Усталость от сострадания: травматический стресс
Временное ограничение: Сразу после тренировки
|
Краткая шкала усталости от сострадания (CF-SS; Adams, Boscarino и Figley, 2006), опросник для самооценки, будет использоваться для оценки чувства усталости от сострадания, концептуализируемого как вторичный травматический стресс (5 пунктов) и выгорание на работе ( 8 предметов).
Эта мера содержит 13 пунктов.
Эта подшкала означает более высокий травматический стресс (диапазон 5–50).
|
Сразу после тренировки
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
5 апреля 2024 г.
Первичное завершение (Оцененный)
31 декабря 2024 г.
Завершение исследования (Оцененный)
30 января 2025 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
6 марта 2024 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
5 апреля 2024 г.
Первый опубликованный (Действительный)
11 апреля 2024 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оцененный)
6 декабря 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
3 декабря 2024 г.
Последняя проверка
1 декабря 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- IRB-24-0209
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .