Эффективность настольной игры на знаниях, взглядах и уверенности медсестер первичной медицинской помощи и уверенности в практике, связанной с денге: кластерное рандомизированное контролируемое исследование

Учитывая многочисленные роли медсестер PHC в профилактике денге и управлении, существует необходимость в методах обучения, которые не только информативны, но и активно привлекательны и эффективны. Образовательные настольные игры предлагают многообещающую стратегию интерактивного обучения. Тем не менее, их применение среди специалистов в области здравоохранения, особенно медсестер, остается недооцененным.

Основная цель этого исследования состоит в том, чтобы выяснить, может ли игра по образовательной настольной игре улучшить знания, отношение и доверие медсестер и уверенность в практике, связанную с денге, по сравнению с вмешательством на основе лекций. Кроме того, исследование оценит удовлетворение участников опытом обучения.

Это два ручья параллельное кластерное рандомизированное контролируемое исследование будет проводиться в Йогьякарте, Индонезия, с участием 82 участника из 14 кластеров единиц PHC. Эти кластеры будут случайным образом распределены на две группы: группа вмешательства (игра в образовательную настольную игру) и контрольная группа (вмешательство на основе лекций). Каждая группа получит одну 90-минутную образовательную сессию.

Результаты по знаниям, взглядам и уверенности будут оцениваться в несколько временных моментов. Данные будут проанализированы с использованием линейной модели смешанных эффектов (LMM) для оценки эффектов взаимодействия между группой и временем. Результаты этого исследования могут предложить ценную информацию для медицинских учреждений и политиков для рассмотрения интеграции настольных игр в программы профессионального обучения и непрерывного профессионального развития (CPD).