Bedöma elevers lärande av spinal mobilisering med objektiv feedback i realtid

Provtagning: Ämnen kommer att rekryteras med hjälp av bekvämlighetsprov från andraårs sjukgymnastikstudenter på campus vid Youngstown State University.

Forskningsdesign: Randomiserad kontrollerad studie (RCT). Försökspersonerna kommer att slumpmässigt tilldelas experimentgruppen eller kontrollgruppen. Försökspersoner kommer att delta i en ryggradsmobiliseringsföreläsning följt av ett övningslabb.

Randomisering: När de väl har registrerats i studien kommer varje student att slumpmässigt tilldelas experiment- eller kontrollgrupper. Randomisering kommer att ske via en slumptalsgenerator och allokering kommer att döljas i ogenomskinliga kuvert.

Intervention:

Den experimentella gruppen kommer att använda en kraftsensor (Active5) medan de lär sig spinal mobilisering under övningslabbdelen av klassen. Kraftsensorn kommer att ge objektiv feedback till eleverna. Varje elev kommer att få instruktioner om hur man använder Active 5-enheten innan den används i klassrumsmiljön. Enheten kan visa mängden kraft som genereras av eleven på en smartphone eller surfplatta i realtid så att eleverna skulle kunna justera mängden kraft.

Kontrollgruppen kommer att delta i samma klassrumsföreläsning och aktivitet. Men under övningslabbdelen av klassen kommer kontrollgruppen endast att få traditionell subjektiv feedback från klassläraren och/eller studentkamrater.

En undersökning om upplevd kompetensskala (poäng mellan 0-10 där 10 är säker och 0 är osäker) med demografisk information kommer att administreras omedelbart efter interventionen. En oberoende blindad instruktör kommer att fungera som bedömare av elevens skicklighetsnivå för att undvika partiskhet omedelbart efter interventionen/proceduren. Student t-test kommer att användas för dataanalys.