Elevernas övertygelser om handhygien, praxis och färdigheter (SHHBPS)

Experimentell: videogrupp

Studiens population bestod av 123 studenter som var förstaårsstudenter i Hempatientprogrammet. Videogrupp (n=29)

Övrig: Träning med video

Förmågan att tvätta händerna hos eleverna i de tre grupperna utvärderades av en forskare genom att observera elevernas handtvätt i handfatet med checklistan för handtvättfärdigheter. Efter att eleverna fått teoretisk information om handhygien, inklusive vikten av handtvätt, i vilka situationer händerna ska tvättas och stegen av handtvättfärdighet, påbörjades laborationen direkt efteråt. I laboratoriet gavs handtvättsträning till videogruppen med handtvättsvideon utvecklad av forskarna inom ramen för kursen. Efteråt utvärderade samma forskare som gjorde den första observationen på nytt handtvättningsförmågan hos alla elever i handfatet genom att fylla i checklistan för handtvättfärdighet.

Experimentell: Målargrupp

Studiens population bestod av 123 studenter som var förstaårsstudenter i Hempatientprogrammet. Färggrupp (n=29)

Övrig: Träning med färg

Förmågan att tvätta händerna hos eleverna i de tre grupperna utvärderades av en forskare genom att observera elevernas handtvätt i handfatet med checklistan för handtvättfärdigheter. Efter att eleverna fått teoretisk information om handhygien, inklusive vikten av handtvätt, i vilka situationer händerna ska tvättas och stegen av handtvättfärdighet, påbörjades laborationen direkt efteråt. I laboratoriet gavs handtvättsträning till färggruppen med demonstrationsmetoden med akrylfärg istället för tvål. Efteråt utvärderade samma forskare som gjorde den första observationen på nytt handtvättningsförmågan hos alla elever i handfatet genom att fylla i checklistan för handtvättfärdighet.

Inget ingripande: Kontrollgrupp

Studiens population bestod av 123 studenter som var förstaårsstudenter i Hempatientprogrammet. Kontrollgrupp (n=29)

Informationsformuläret för beskrivande egenskaper och handhygien

Den har utvecklats av forskarna och innehåller sju frågor inklusive ålder, kön, familjetyp, ekonomisk status, tidigare handhygienutbildning, behov av handhygienutbildning och handtvättsfrekvens.

Checklista för färdigheter i handtvätt

Den checklista som utarbetats av forskarna i enlighet med WHO:s (World Health Organization) riktlinjer består av 20 steg för att utvärdera elevernas förmåga att tvätta händerna. För den framtagna checklistan inhämtades expertutlåtanden från 5 experter från Fundamentals of Nursing. Bland stegen i checklistan gavs 0 poäng till de steg som inte tillämpades, 0,5 poäng till de saknade tillämpade stegen och 1 poäng till de korrekt tillämpade stegen. Det högsta betyg som eleverna kan få från checklistan för handtvätt är 20 poäng.

Hand Hygiene Belief Scale och Hand Hygiene Practice Inventory

Den utvecklades av Thea F. Van De Mortel (2009). Den turkiska giltigheten och tillförlitligheten av Hand Hygiene Belief Scale och Hand Hygiene Practice Inventory genomfördes av Karadağ et al. Hand Hygiene Belief Scale och Hand Hygiene Practice Inventory användes för att utvärdera elevernas övertygelser och metoder för handhygien. Handhygienskalan bedöms som "1=håller helt med, 2=håller inte med, 3=inte säker, 4=instämmer, 5=instämmer mycket" och består av totalt 22 artiklar; Handhygieninventeringen får poängen "1=aldrig, 2=ibland, 3=ofta, 4=för det mesta, 5=alltid" och består av 14 artiklar. Punkterna 5,8,16,17,18,19,20 utvärderas omvänt (5=instämmer helt, 4=håller inte med, 3=osäker, 2=instämmer, 1=instämmer helt).