媒体智能青年计划评估研究

A. 学习目标

本研究的目的是确定媒体智能青年 (MSY) 课程对媒体分析、营养和体育活动领域的青少年知识技能和行为意图的影响。 该研究询问参加 MSY 课程的青少年是否 1) 提高了他们分析媒体信息的技能； 2) 增加他们对健康和营养食品基本原则的了解，并提高他们在现实生活中做出健康食品选择的技能和行为意图； 3) 增加他们对日常身体活动对促进健康的重要性的认识，并提高他们的技能和行为意图，以便在日常生活中更加积极。

B. 研究设计

评估将使用分组随机化设计，其中 18 个课后项目将被随机分配接受 MSY 课程或作为对照。 将邀请 9 家在华盛顿特区大都市区开展既有结构化课后计划的青年服务机构参与评估。 对于每个机构，将选择两个项目地点，每对地点的社会经济地位、种族和民族以及可能影响项目结果的所有因素都相匹配。 然后将这些站点随机分配到治疗组或对照组。 在治疗地点实施 MSY 课程期间，控制地点的参与者将接受与 MSY 无关的课后计划。 每个课后计划中的 15 名青年，或 270 名青年，将被招募参加这项研究。 将获得父母同意和青少年同意。 在计划实施结束时，来自治疗和控制地点的计划工作人员将接受实施 MSY 课程的培训。

C. 结果测量

MSY 计划在与媒体分析、营养和身体活动相关的知识、技能和行为意图方面的成果将使用纸笔自填问卷 (SAQ) 进行衡量。 所有 270 名青年将在 MSY 课程开始前完成 SAQ 预测试。 完成课程后，所有 270 名青年将完成 SAQ 后测。 对于课后参与者的治疗，数据收集被纳入 MSY 课程交付。 在实施 MSY 课程后，将采访治疗组协调员以确定对指定课程所做的任何修改。 还将采访控制组的项目主管，以确定控制组青年参与的项目的一般内容。