医学生的压力和临床推理
2026年9月10日 更新者：Nantes University Hospital
面对门诊有症状患者的 6 年级医学生对压力的生理和心理反应
在门诊环境中解决问题可能包含由于社会评价压力源（患者对解释的期望）引起的外围压力和由于时间压力引起的任务偶然压力，需要考虑患者的情绪，处理他们自己的数据收集的不确定性和复杂的临床情况。 在法国，除家庭医学外，本科医学生和住院医师目前没有接受过会诊培训，并且在培训期间从未接触过门诊患者。 研究人员假设，这种缺乏实践可能会在第一次咨询期间产生显着的压力状态，从而改变甚至损害临床推理。
本研究的主要目的是比较医学生在门诊和住院环境中面对有诊断问题的真实患者的急性压力的主观和生理水平。
措施：法语版的 Anxiety Spielberger 测试在每次解决问题之前和之后进行。
在每次解决问题之前和之后都会采集皮质醇唾液样本。 唾液皮质醇水平已被证明与压力情况和某些性格特征相关，但因性别而异。
根据 Tomaka 等人的说法，认知评估（威胁/挑战）是在任务之前和之后通过初级评估与二级评估的比率进行评估的。
研究概览
详细说明
参与者和方法：
在内科参加为期一个月的全日制课程的 6 年级医学生有资格参加。
由于目前没有为医学生安排门诊咨询，经部门主任批准，在内科咨询部门内部进行了以下调整：
- 咨询时间增加了（1 小时而不是 30 分钟）
- 在前 30 分钟内，咨询由参与者进行
- 在接下来的 30 分钟内，患者将由他/她自己的医生进行检查。
- 已通过电话获得患者的同意（在咨询之前）。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
62
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Nantes、法国
- Nantes university hospital
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 在内科参加为期一个月的全日制课程的 6 年级医学生
排除标准：
- 重读医学 6 年级的学生
- 接受皮质激素治疗的学生
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：非随机化
- 介入模型：交叉作业
- 屏蔽：无（打开标签）
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
|
唾液皮质醇和斯皮尔伯格评分增加
大体时间：一小时
|
一小时
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次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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认知评估的差异（挑战或威胁）
大体时间：一小时
|
一小时
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Pierre POTTIER, Dr、Nantes university hospital
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2009年11月9日
初级完成 (实际的)
2010年4月12日
研究完成 (实际的)
2010年4月12日
研究注册日期
首次提交
2010年2月2日
首先提交符合 QC 标准的
2010年2月2日
首次发布 (估计的)
2010年2月3日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年9月14日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年9月10日
最后验证
2021年9月1日
更多信息
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