Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Stres i rozumowanie kliniczne u studentów medycyny

13 września 2021 zaktualizowane przez: Nantes University Hospital

Fizjologiczne i psychologiczne reakcje na stres u studentów medycyny klasy 6 w obliczu ambulatoryjnych pacjentów z objawami

Rozwiązywanie problemu w warunkach ambulatoryjnych może wiązać się ze stresem peryferyjnym wynikającym ze stresorów społeczno-oceniających (oczekiwania pacjenta co do wyjaśnień) oraz stresem zadaniowym wynikającym z presji czasu, konieczności uwzględnienia nastroju pacjenta, radzenia sobie z niepewnością własnego gromadzenia danych i ze złożonymi sytuacjami klinicznymi. We Francji, z wyjątkiem medycyny rodzinnej, studenci studiów licencjackich i rezydenci nie są obecnie szkoleni w zakresie udzielania konsultacji i nigdy nie mają kontaktu z pacjentami ambulatoryjnymi podczas szkolenia. Badacze postulują, że ten brak praktyki może generować znaczny stres podczas pierwszych konsultacji i w konsekwencji modyfikować lub wręcz upośledzać rozumowanie kliniczne.

Głównym celem tego badania jest porównanie subiektywnych i fizjologicznych poziomów ostrego stresu w warunkach ambulatoryjnych i szpitalnych u studentów medycyny, którzy mają kontakt z rzeczywistym pacjentem z problemem diagnostycznym.

Środki: Francuska wersja testu lęku Spielbergera jest przeprowadzana tuż przed i po każdej sesji rozwiązywania problemów.

Próbki kortyzolu w ślinie są pobierane przed i po każdej sesji rozwiązywania problemów. Wykazano, że poziom kortyzolu w ślinie jest skorelowany ze stresującymi sytuacjami i niektórymi cechami osobowości, ale z pewnymi różnicami w zależności od płci.

Ocena poznawcza (zagrożenie/wyzwanie) jest oceniana przed i po zadaniach na podstawie stosunku oceny pierwotnej do oceny wtórnej według Tomaki i in.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Uczestnicy i metoda:

Kwalifikują się studenci medycyny klasy 6, którzy uczęszczają na miesięczny kurs w pełnym wymiarze godzin na Oddziale Chorób Wewnętrznych.

Ponieważ obecnie nie są organizowane żadne konsultacje w warunkach ambulatoryjnych dla studentów medycyny, w oddziale konsultacji chorób wewnętrznych dokonano następujących zmian, za zgodą dyrektora oddziału:

  • wydłużony czas konsultacji (1 godzina zamiast 30 minut)
  • przez pierwsze 30 minut konsultację przeprowadza sam uczestnik
  • przez kolejne 30 minut pacjent jest badany przez własnego lekarza.
  • Zgoda pacjenta uzyskiwana jest telefonicznie (przed konsultacją).

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

62

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Francja
      • Nantes, Francja
        • Nantes University Hospital

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Studenci medycyny 6 roku, odbywający miesięczny kurs stacjonarny w Oddziale Chorób Wewnętrznych

Kryteria wyłączenia:

  • Student powtarzający 6 rok medycyny
  • Student leczony kortykosteroidami

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Ramy czasowe
Wzrost kortyzolu w ślinie i wyniku Spielbergera
Ramy czasowe: jedna godzina
jedna godzina

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Ramy czasowe
Różnica w ocenie poznawczej (wyzwanie lub zagrożenie)
Ramy czasowe: jedna godzina
jedna godzina

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Nantes University Hospital

Śledczy

  • Główny śledczy: Pierre POTTIER, Dr, Nantes University Hospital

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

9 listopada 2009

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

12 kwietnia 2010

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

12 kwietnia 2010

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

2 lutego 2010

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

2 lutego 2010

Pierwszy wysłany (Oszacować)

3 lutego 2010

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

17 września 2021

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

13 września 2021

Ostatnia weryfikacja

1 września 2021

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • BRD/09/08-M

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Ocena stresu

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Jamaica

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj