焦虑症儿童的多模式音乐疗法
2010年2月3日 更新者：University of Ulm
多模式音乐治疗焦虑症儿童的随机对照试验
将针对 8 至 12 岁焦虑症儿童的多模式音乐疗法 (MT) 与常规社区治疗 (TAU) 进行比较。
36 名儿童被随机分配到 MT 或 TAU。
主要结果是治疗结束时是否存在焦虑症。
次要结果是自我和父母/老师报告的焦虑、共病的心理症状和生活质量。
结果的稳定性在治疗结束后六个月进行评估。
研究概览
详细说明
患者被纳入社区诊所和儿童和青少年精神病学/心理治疗门诊。
纳入标准：诊断为焦虑症（分离焦虑症、广泛性焦虑症、社交恐惧症、特定恐惧症或其他焦虑症）； 8-12岁；治疗期间未服药或稳定用药；智商>80；护理人员的知情同意和患者的知情同意。
结果措施。
Kiddie-SADS； STAIC-C、SPAIC、CDI； SDQ教师报告； CBCL 4-18； ILK 生活质量量表。
评估时间点：干预前；干预后； 6个月的随访。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
36
阶段
- 第三阶段
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
8年 至 12年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 8-12岁
- 焦虑症的诊断
- 智商>80
- 知情同意和同意
排除标准：
- 焦虑症不是治疗的主要重点
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：多模式音乐疗法
多模式音乐疗法包括16个疗程的单一音乐疗法、团体音乐疗法（最多
6 名儿童/组）、亲子会议和家长咨询。
手法化治疗结合了音乐疗法、行为干预和面向家庭的干预。
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有源比较器：照常进行社区治疗
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
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焦虑症的诊断（DSM IV）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Lutz Goldbeck, Ph.D.、University Ulm
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2006年5月1日
初级完成 (实际的)
2008年12月1日
研究完成 (实际的)
2009年9月1日
研究注册日期
首次提交
2010年2月3日
首先提交符合 QC 标准的
2010年2月3日
首次发布 (估计)
2010年2月4日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2010年2月4日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2010年2月3日
最后验证
2006年5月1日
更多信息
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