亲子互动疗法(PCIT)的成效
2016年9月14日 更新者:Norwegian University of Science and Technology
亲子互动疗法 (PCIT) 治疗幼儿行为问题的有效性
本研究的目的是调查一种以父母为基础的干预,亲子互动疗法是否比常规治疗更能减轻幼儿的行为问题症状。
研究概览
详细说明
行为问题,即对立违抗障碍(ODD)和品行障碍(CD)的症状是儿童普遍存在的精神障碍之一,也是儿童因心理健康问题寻求帮助的主要原因之一。
对于幼儿的此类问题,有几种有效的治疗方法。
但是,其中大多数要求父母分组会面。
这并不总是可行的。
因此,需要开发能够单独处理父母和家庭的治疗方法。
亲子互动疗法 (PCIT) 就是这样一种基于个体的治疗方法。
疗效研究表明症状减轻程度大于常规治疗 (TAU)。
然而,有必要研究其在普通临床实践中的有效性。
该试验将研究其在挪威中部普通精神病诊所的效果,并将其与这些诊所为有行为问题的幼儿提供的常规治疗 (TAU) 进行比较。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
63
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Trondheim、挪威、7057
- Barne- og ungdomspsykiatrisk klinikk, Sør-Trøndelag
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Sør-trøndelag
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Trondheim、Sør-trøndelag、挪威
- barne- og ungdomspsykiatrisk klinikk, Helse Midt-Norge
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
2年 至 7年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准:
- 因行为或注意力/多动问题转诊至儿童心理健康专科诊所
- ECBI 分数 > 120
- 2至7岁
- 父母同意该研究
排除标准:
- 父母有精神病或严重药物滥用
- 挪威语不够熟练,无法填写问卷
- 儿童精神发育迟滞或广泛性发育障碍
- 怀疑父母忽视或虐待儿童需要向儿童保护服务机构报告
学习计划
本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:治疗
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:无(打开标签)
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:PCIT
提供亲子互动治疗
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父母将接受培训,以培养孩子的非敌意和合作的方式与孩子互动。
通过耳塞,他们将从治疗师那里获得有关如何玩耍和为孩子设定限制的指导,治疗师通过单向镜子观察互动。
治疗一直持续到父母掌握这些技能,这通常需要 1 小时 15-20 次。
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有源比较器:塔乌
同一诊所的其他治疗师照常治疗
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行为障碍的常规治疗
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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Eyberg 儿童行为量表 (ECBI)
大体时间:干预前、6个月、18个月
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ECBI 在研究开始时、6 个月后和 18 个月后进行
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干预前、6个月、18个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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二元亲子互动编码系统(DPICS)
大体时间:干预前、6个月、18个月
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从标准化情境中编码的亲子互动
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干预前、6个月、18个月
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育儿压力指数
大体时间:干预前、6个月、18个月
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父母感受到的压力的数量和程度
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干预前、6个月、18个月
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儿童访谈的工作模式 (WMCI)
大体时间:干预前、6个月、18个月
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父母对孩子的依恋
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干预前、6个月、18个月
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儿童行为检查表 (CBCL)/教师报告表 (TRF)
大体时间:干预前、6个月、18个月
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分别由家长和老师评定的精神症状
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干预前、6个月、18个月
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贝克抑郁量表 (BDI)
大体时间:干预前、6个月、18个月
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父母的抑郁症状
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干预前、6个月、18个月
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父母控制点 - 简表 (PLOC-SF)
大体时间:干预前、6个月、18个月
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父母对内部控制点和外部控制点的看法
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干预前、6个月、18个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 研究主任:Lars Wichstrøm, prof、Norwegian University of Science and Technology
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2006年9月1日
初级完成 (实际的)
2013年1月1日
研究完成 (实际的)
2013年3月1日
研究注册日期
首次提交
2010年3月10日
首先提交符合 QC 标准的
2010年3月10日
首次发布 (估计)
2010年3月11日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2016年9月15日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2016年9月14日
最后验证
2016年9月1日
更多信息
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