向患有脆性 X 综合征的人教授数学技能
2019年5月7日 更新者：Scott Hall、Stanford University
评估对脆性 X 综合征患者的短期强化干预
患有 FXS 的儿童倾向于表现出特定的智力优势和劣势，包括数学、视觉空间技能、执行功能和社交技能方面的特定缺陷。
直到现在，强化行为干预还没有针对特定综合征的弱点。
在本研究中，我们将开发和评估行为策略，以帮助患有 FXS 的儿童获得技能。
研究概览
详细说明
没有使用样本匹配技术（或任何其他特定认知干预）对患有 FXS 的个体进行技能习得的实验数据。 此外，尚未进行任何研究来检查在患有 FXS 或任何其他神经发育障碍的儿童的样本匹配技能习得过程中可能涉及的潜在或中介大脑过程。
以前的试点数据表明，计算机化的样本匹配程序，即使在限时会议中进行，也可以显着帮助患有 FXS 的人学习新技能。 我们计划利用大脑成像方法来比较通过等效性测试的人和未通过等效性测试的人的功能连接网络。 30 名患有 FXS 的受试者和 30 名患有特发性发育障碍的对照受试者将被纳入研究。 所有科目都将在斯坦福大学注册。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
60
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
California
-
Stanford、California、美国、94305
- Stanford University School of Medicine
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
10年 至 23年 (孩子、成人)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- (a) 10 到 23 岁（选择这个年龄范围是为了最大限度地提高受试者配合成像程序并从干预中受益的可能性），
- (b) 身体健康，
- (c) 能够参与项目的成像部分，
- (d) 智商在 50 到 80 之间。 我们发现智商低于 50 点的人通常无法遵守扫描程序。
- (e) FXS（对于 FXS 组）和非特异性发育障碍（对于对照组）的诊断。
排除标准：
排除标准包括
- MRI 的禁忌症（例如起搏器、牙套），
- 存在与感兴趣的病症（例如头部外伤、失明）无关的神经或感觉问题，或在扫描前 4 周无法停止精神药物治疗。
- 对照组的其他排除标准包括存在任何已知的可识别综合征（例如，脆性 X 综合征、唐氏综合征、普拉德-威利综合征、特纳综合征、PKU、胎儿酒精综合征、威廉姆斯综合征）。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：数学干预
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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正确百分比
大体时间：2天
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2天
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Scott Hall、Stanford University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2008年9月1日
初级完成 (实际的)
2013年7月1日
研究完成 (实际的)
2013年7月1日
研究注册日期
首次提交
2010年9月15日
首先提交符合 QC 标准的
2010年9月16日
首次发布 (估计)
2010年9月17日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2019年5月9日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2019年5月7日
最后验证
2019年5月1日
更多信息
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