Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Lære matematikkferdigheter til personer med skjørt X-syndrom

7. mai 2019 oppdatert av: Scott Hall, Stanford University

Evaluering av en kort intensiv intervensjon for personer med skjørt X-syndrom

Barn med FXS er disponert for å manifestere en spesiell profil av intellektuelle styrker og svakheter, inkludert spesifikke mangler i matematikk, visuell-romlige ferdigheter, utøvende funksjon og sosiale ferdigheter. Til nå har intensive atferdsintervensjoner ikke vært rettet mot syndromspesifikke svakheter. I denne studien vil vi utvikle og evaluere atferdsstrategier for å hjelpe tilegnelse av ferdigheter hos barn med FXS.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Det er ingen eksperimentelle data om ferdighetstilegnelse ved bruk av matching-til-prøve-teknikker (eller andre spesifikke kognitive intervensjoner) utført med individer med FXS. Videre er det ikke utført studier for å undersøke de mulige underliggende eller medierende hjerneprosessene som er involvert under matching-til-prøve ferdigheter hos barn med FXS eller noen annen nevroutviklingsforstyrrelse.

Tidligere pilotdata har indikert at den datastyrte match-to-sample-prosedyren, selv når den utføres i tidsbegrensede økter, i betydelig grad kan hjelpe individer med FXS med å lære nye ferdigheter. Vi planlegger å bruke hjerneavbildningsmetodikk for å sammenligne funksjonelle tilkoblingsnettverk for de som består og de som mislykkes i ekvivalenstesten. 30 forsøkspersoner med FXS og 30 kontrollpersoner med idiopatisk utviklingshemming vil bli registrert i studien. Alle fag vil bli registrert ved Stanford.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

60

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Forente stater
    • California
      • Stanford, California, Forente stater, 94305
        • Stanford University School of Medicine

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

10 år til 23 år (Barn, Voksen)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • (a) 10 til 23 år (dette aldersintervallet ble valgt for å maksimere sannsynligheten for at forsøkspersonene vil samarbeide med bildebehandlingsprosedyrene samt dra nytte av intervensjonene),
  • (b) ved god fysisk helse,
  • (c) kunne delta i avbildningskomponenten av prosjektet,
  • (d) IQ mellom 50 og 80. Vi har funnet ut at personer med IQ-verdier på mindre enn 50 poeng generelt sett ikke er i stand til å overholde skanneprosedyrene.
  • (e) diagnose av FXS (for FXS-gruppen) og ikke-spesifikk utviklingsforstyrrelse (for kontrollgruppen).

Ekskluderingskriterier:

Ekskluderingskriterier inkluderer

  • kontraindikasjoner for MR (f.eks. pacemaker, tannregulering),
  • tilstedeværelsen av nevrologiske eller sensoriske problemer som ikke er forbundet med forholdene av interesse (f.eks. hodetraumer, blindhet), eller manglende evne til å seponere psykotrope medisiner i 4 uker før skanningen.
  • Ytterligere eksklusjonskriterier for kontrollgruppen inkluderer tilstedeværelsen av ethvert kjent identifiserbart syndrom (f.eks. skjørt X-syndrom, Downs syndrom, Prader-Willi syndrom, Turners syndrom, PKU, føtalt alkoholsyndrom, Williams syndrom).

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Støttende omsorg
  • Tildeling: N/A
  • Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Matematikk intervensjon
Atferdsmessig: diskret prøveopplæring

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tidsramme
Prosent riktig
Tidsramme: 2 dager
2 dager

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Stanford University

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Scott Hall, Stanford University

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. september 2008

Primær fullføring (Faktiske)

1. juli 2013

Studiet fullført (Faktiske)

1. juli 2013

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

15. september 2010

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

16. september 2010

Først lagt ut (Anslag)

17. september 2010

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

9. mai 2019

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

7. mai 2019

Sist bekreftet

1. mai 2019

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • SU-09132010-6849

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på diskret prøveopplæring

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Djibouti

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere