医生和基于网络的自我管理支持试点研究
医生和基于网络的自我管理支持试点研究。
研究概览
详细说明
护理标准是卫生专业人员接受他们通常的自我管理教育，根据培训地点的不同，这些教育从最低限度到适度不等。 项目主管和/或诊所经理将确定并邀请他们参加。
健康专业参与者将亲自或通过 Web-Ex 与其他健康专业人士一起参加 60-90 分钟的教学课程，每周一次，共 4 周。 监督这些卫生专业人员的项目主管和/或诊所经理将在他们的诊所日程安排中为这些会议腾出空间，这样您在那段时间就没有临床或其他责任。
在第一次会议期间，首席研究员将首先向卫生专业人员阅读知情同意书/情况说明书，并提出任何问题。 将向每位健康专业参与者提供一份知情同意书/情况说明书的副本，并要求他们在注册表上提供联系信息。 届时，他们将完成第一份调查问卷。
在这些小组会议之间，卫生专业人员将在参与者方便的时候登录在线研讨会，以观察患者在在线课程中的进展情况。 预计健康专业人员每周登录 3 次，每次大约 10 分钟。 在整个 4 周的学习课程中，卫生专业人员将有 2 项“家庭作业”作业。 这些包括批判性地思考他们观察在线使用的患者的自我管理技术如何适用于卫生专业人员观察的其他患者，无论是在线还是在他们的诊所。
卫生专业人员还将被要求完成自愿的课前和课后调查。 在第一次和最后一次学习课程中，将留出时间让他们完成调查。
最后的学习课程将主要用于学习课程的焦点小组讨论。 观察学习课程的总时间承诺是参加 4 次学习课程（每周一次，每次 60-90 分钟），每周访问患者在线研讨会网站 3 次（每次至少 10 分钟），并完成“家庭作业”作业（预计每人需要 10-20 分钟才能完成）。
卫生专业人员实际上不会参加为患者举办的在线研讨会。 事实上，如果他们决定参与这个项目，他们会被告知不要以任何方式与在线研讨会中的患者互动。 卫生专业人员必须同意只观察，不在讨论板上发帖，也不回答他们可能通过在线消息系统收到的任何消息。 这些研讨会由斯坦福大学的工作人员监督，如果卫生专业人员提醒他们需要对患者做出反应，他们将采取任何必要的行动。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 第三阶段
联系人和位置
学习地点
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California
-
Oakland、California、美国、94602
- Alameda County Medical Center
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San Jose、California、美国、95128
- Santa Clara Valley Medical Center
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San Jose、California、美国、95128
- O'Connor Hospital
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Stanford、California、美国、94305
- Stanford University School of Medicine
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：干涉
在线糖尿病研讨会观察和学习会议
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我们将通过自我管理的干预前和干预后调查，评估在线糖尿病研讨会观察和学习课程的有效性。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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自我效能感
大体时间：1个月
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1个月
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (估计)
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- SU-09242008-1309
- IRB Protocol ID: 15108
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