观察物理治疗疗程 - 探索中风后患者在物理治疗中发生的情况。
2021年4月16日 更新者：University of Southampton
步态再教育期间应用的内隐和外显学习策略会影响偏瘫患者相关反应的同时表达吗？阶段 1a
这是一项研究的第一阶段，该研究将调查不同的物理治疗方法对相关反应表达的影响。
在此阶段，将探索神经物理治疗师的当前实践：中风康复中使用的学习策略、步态再教育中使用的常见干预措施，以及用于评估和管理相关反应的策略。
研究概览
地位
完全的
条件
详细说明
相关反应是无意识和无意识的手臂运动，通常被视为手腕和肘部的弯曲，这可能发生在中风后一个人做一些费力的事情（例如走路）时。
目标是：
- 深入了解物理治疗师在步行再教育期间使用的学习策略，包括发生的口头对话以及对一种学习策略采用的任何偏好（明显或潜意识）。
- 发展和完善对“步态再教育”一词含义的描述
- 深入了解治疗师目前如何管理相关反应
这一阶段的研究将通过对一些物理治疗疗程的直接非参与观察来探索这些目标。 这将深入了解为再训练步行而进行的治疗的性质（例如常用的练习类型）和经常采用的学习策略的性质，包括提供的明确口头指导和反馈的数量和内容给患者。
研究类型
观察性的
注册 (实际的)
8
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
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Dorset
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Bournemouth、Dorset、英国
- Royal Bournemouth and Christchurch NHS Foundation Trust
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Hampshire
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Southampton、Hampshire、英国
- Southampton City Primary Care Trust
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
取样方法
非概率样本
研究人群
中风患者将从两个 NHS 信托基金——皇家伯恩茅斯和基督城医院 NHS 基金会信托基金和南安普敦市初级保健信托基金招募。
描述
- 中风了
- 目前正在接受包括步态再教育在内的积极康复
- 表现出上肢缺陷
- 能够提供知情同意。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 学习椅：Jane Burridge, Professor、University of Southampton
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2010年1月1日
初级完成 (实际的)
2010年4月1日
研究完成 (实际的)
2010年4月1日
研究注册日期
首次提交
2011年8月11日
首先提交符合 QC 标准的
2011年8月11日
首次发布 (估计)
2011年8月12日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2021年4月20日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2021年4月16日
最后验证
2021年4月1日
更多信息
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.