好学校研究 (GSS)
2015年12月17日 更新者：London School of Hygiene and Tropical Medicine
好学校研究：针对预防校园暴力侵害儿童项目的整群随机对照试验
本研究的目的是确定使用 Good Schools Toolkit 是否能有效减少针对小学儿童的暴力行为。
研究概览
详细说明
对儿童的暴力行为对儿童的健康和他们在学校表现出色的能力都有深远的影响。 暴力造成的恐惧、焦虑和伤害可能在儿童缺勤和学业成绩低下方面发挥重要作用，大型双边捐助者越来越有兴趣调查低收入国家的这种联系。 Good School Toolkit 由 Raising Voices 在乌干达开发和改进了 6 年。 该工具包采用系统方法，让整个学校参与变革过程，以减少暴力并改进教学技巧。 该工具包借鉴了跨理论模型，并结合了标准的行为改变技术，例如设定目标和制定行动计划，这些技术可以有效地改变行为。 本研究旨在确定使用 Good School Toolkit 是否可以减少儿童遭受学校工作人员暴力的经历。 调查人员还将检查该工具包对儿童教育成果、心理健康和福祉的影响。
研究人员将在乌干达 Luwero 区的 40 所小学进行整群随机对照试验。 将对 5、6 和 7 年级的 3500 多名儿童（年龄约 11-16 岁）进行调查。 一半的学校将收到该工具包，另一半将被列入等候名单，以便在研究结束时收到该工具包。 本次评估的结果将用于向教育和体育部的政策制定者介绍情况，这些政策制定者参与制定全国范围内针对学校暴力侵害儿童的政策和做法。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
3820
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Luwero District
-
Multiple、Luwero District、乌干达
- District-wide
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
学校
- 在乌干达卢韦罗区
- 超过40名小五学生注册
参加者
- 注册为小学 5、6 或 7 年级的学生
- 任何学校工作人员
排除标准：
学校
-- 与防止暴力侵害儿童或学校治理有关的现有方案
- 参与者——无法理解同意书和研究程序
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：好学校工具包
干预组的学校将获得好学校工具包材料和实施支持。
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该工具包使用六步流程来创建全校范围的干预措施，让教师、学生、行政人员和家长参与进来，反思他们如何提高学校的教育质量。
该工具包通过小册子、海报和学校发起的学习过程阐明了复杂的想法（什么是好的学习环境、好的老师、如何在不使用暴力的情况下建立积极的纪律）。
工具包中包含关于替代管教技术以及员工如何使用积极管教的特定模块。
干预包括有关知识、态度和实践新行为技能的机会的会议。
工作由教师和学生领导，并得到 Raising Voices 工作人员的访问支持。
该工具包可在 (http://www.raisingvoices.org/children/good_school_toolkit.php) 查看。
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无干预：控制
该分支机构的学校将在试验结束后收到 Good Schools Toolkit 材料和一些实施支持。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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来自学校工作人员的身体暴力
大体时间：2年随访
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过去一周遭受过学校工作人员的任何身体暴力
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2年随访
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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儿童心理健康
大体时间：2年随访
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优势和困难问卷 (SDQ) 得分：20 个问题。
总难度分数除以完成的项目数。
建模为连续变量。
范围 0（无难度）到 2（高难度）。
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2年随访
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教育成就：英语单词识别
大体时间：2年随访
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英语单词识别（每分钟单词数）。
早期阅读评估，乌干达版。
计算方法是正确阅读的单词数（最多 50 个）除以时间（最多 60 秒）。
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2年随访
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学校的安全和福祉
大体时间：2年随访
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五个问题。 每个问题都带有回答选项：一直、大部分时间、有时、从不： 我觉得我的老师很关心我。 我在学校感到安全。 我觉得我属于学校。 我喜欢在学校度过时光。 我害怕我的老师（反向编码）。 分数相加，建模为连续变量。 范围 0（低）到 15（高）。 分数越高，在学校的安全和福祉就越好。 |
2年随访
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Karen M Devries, PhD、LSHTM
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Grundlingh H, Knight L, Naker D, Devries K. Secondary distress in violence researchers: a randomised trial of the effectiveness of group debriefings. BMC Psychiatry. 2017 Jun 2;17(1):204. doi: 10.1186/s12888-017-1327-x.
- Carlson C, Namy S, Norcini Pala A, Wainberg ML, Michau L, Nakuti J, Knight L, Allen E, Ikenberg C, Naker D, Devries K. Violence against children and intimate partner violence against women: overlap and common contributing factors among caregiver-adolescent dyads. BMC Public Health. 2020 Jan 29;20(1):124. doi: 10.1186/s12889-019-8115-0.
- Devries K, Parkes J, Knight L, Allen E, Namy S, Datzberger S, Nalukenge W, Atuhaire L, Kyegombe N, Walakira E, Seeley J, Weiss HA, Naker D. Context of Violence in Adolescence Cohort (CoVAC) study: protocol for a mixed methods longitudinal study in Uganda. BMC Public Health. 2020 Jan 13;20(1):43. doi: 10.1186/s12889-019-7654-8.
- Knight L, Allen E, Mirembe A, Nakuti J, Namy S, Child JC, Sturgess J, Kyegombe N, Walakira EJ, Elbourne D, Naker D, Devries KM. Implementation of the Good School Toolkit in Uganda: a quantitative process evaluation of a successful violence prevention program. BMC Public Health. 2018 May 9;18(1):608. doi: 10.1186/s12889-018-5462-1.
- Devries K, Kuper H, Knight L, Allen E, Kyegombe N, Banks LM, Kelly S, Naker D. Reducing Physical Violence Toward Primary School Students With Disabilities. J Adolesc Health. 2018 Mar;62(3):303-310. doi: 10.1016/j.jadohealth.2017.09.004. Epub 2017 Dec 6.
- Kayiwa J, Clarke K, Knight L, Allen E, Walakira E, Namy S, Merrill KG, Naker D, Devries K. Effect of the good school toolkit on school staff mental health, sense of job satisfaction and perceptions of school climate: Secondary analysis of a cluster randomised trial. Prev Med. 2017 Aug;101:84-90. doi: 10.1016/j.ypmed.2017.05.022. Epub 2017 Jun 2.
- Devries KM, Knight L, Child JC, Kyegombe N, Hossain M, Lees S, Watts C, Naker D. Witnessing intimate partner violence and child maltreatment in Ugandan children: a cross-sectional survey. BMJ Open. 2017 Feb 28;7(2):e013583. doi: 10.1136/bmjopen-2016-013583.
- Thumann BF, Nur U, Naker D, Devries KM. Primary school students' mental health in Uganda and its association with school violence, connectedness, and school characteristics: a cross-sectional study. BMC Public Health. 2016 Jul 29;16:662. doi: 10.1186/s12889-016-3351-z.
- Clarke K, Patalay P, Allen E, Knight L, Naker D, Devries K. Patterns and predictors of violence against children in Uganda: a latent class analysis. BMJ Open. 2016 May 24;6(5):e010443. doi: 10.1136/bmjopen-2015-010443.
- Devries KM, Child JC, Elbourne D, Naker D, Heise L. "I never expected that it would happen, coming to ask me such questions":Ethical aspects of asking children about violence in resource poor settings. Trials. 2015 Nov 11;16:516. doi: 10.1186/s13063-015-1004-7.
- Devries KM, Knight L, Child JC, Mirembe A, Nakuti J, Jones R, Sturgess J, Allen E, Kyegombe N, Parkes J, Walakira E, Elbourne D, Watts C, Naker D. The Good School Toolkit for reducing physical violence from school staff to primary school students: a cluster-randomised controlled trial in Uganda. Lancet Glob Health. 2015 Jul;3(7):e378-86. doi: 10.1016/S2214-109X(15)00060-1.
- Child JC, Naker D, Horton J, Walakira EJ, Devries KM. Responding to abuse: Children's experiences of child protection in a central district, Uganda. Child Abuse Negl. 2014 Oct;38(10):1647-58. doi: 10.1016/j.chiabu.2014.06.009. Epub 2014 Jul 14.
- Devries KM, Allen E, Child JC, Walakira E, Parkes J, Elbourne D, Watts C, Naker D. The Good Schools Toolkit to prevent violence against children in Ugandan primary schools: study protocol for a cluster randomised controlled trial. Trials. 2013 Jul 24;14:232. doi: 10.1186/1745-6215-14-232.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2012年6月1日
初级完成 (实际的)
2014年7月1日
研究完成 (实际的)
2014年7月1日
研究注册日期
首次提交
2012年8月24日
首先提交符合 QC 标准的
2012年9月4日
首次发布 (估计)
2012年9月5日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2016年1月26日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2015年12月17日
最后验证
2015年6月1日
更多信息
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