自闭症和焦虑症儿童的治疗

纳入标准：

• 临床医生必须 (1) 在临床、咨询或学校心理学硕士或博士课程中处于研究生（或更高）水平； (2) 在为 ASD 儿童服务的门诊临床环境中工作
• 儿童必须 (1) 年满 8-14 岁； (2) 与能够给予参与知情同意的人同住；
• 儿童必须诊断为 ASD，其定义为 (a) 自闭症诊断观察表 (ADOS；Lord 等人 1999) (b) 社会沟通问卷（SCQ；Berument 等人，1999 年）得分高于临界值； (c) ASD 的临床诊断，由临床心理学家通过回顾病史和当前临床表现并指定以下诊断之一确定：自闭症、阿斯伯格症或广泛性发育障碍 - 未另行说明。
• 儿童的语言智商估计必须达到 80 或更高，这是通过标准化认知测试使用韦氏智力量表（WASI；Wechsler，2002）或过去两年内进行过的等效智力测量确定的，并且尝试在管理 ADOS 模块 3 期间与考官进行口头交流。
• 孩子们必须能够在二年级中期阅读：许多活动涉及叙述方法，早期阅读是该干预包的先决条件技能； （由 Woodcock Johnson 成就测试的字母词识别和阅读理解子测试评估 - 第三版；WJ-III；Woodcock、McGrew 和 Mather，2001 年）。
• 儿童必须表现出焦虑症、SAD、GAD 或 SP 焦虑症的临床显着症状，并且这种损伤是“主要的”或比临床医生评估者确定的另一种疾病（如抑郁症）在功能上更显着。 在 SpP 上具有临床显着分数的儿童也将包括在内，尽管 SpP 不能是儿童的唯一焦虑诊断。
• 父母必须 (1) 是患有 ASD 和上述临床焦虑症的孩子的父母，并且可以同意孩子参加研究； (2) 包括 24-65 岁之间的男性和女性。

排除标准：

• 临床实习生：(1) 无法参加至少 11/14 的小组会议
• 孩子：（1）孩子英语不流利； (2) 家庭不能承诺在干预期间至少有 1 名家长和 1 名儿童参加 14 次治疗中的 11 次； (3) 患儿出现精神病、严重的攻击行为或其他严重的临床症状，需要日间治疗或住院等强化治疗； (4) 家庭计划在入学期间通过治疗寻求额外的社会心理治疗； (5) 在排位赛中，孩子不能与父母分开至少 30 分钟；因为父母和孩子的干预是同时进行的，如果孩子在与父母分离时遇到重大问题，那么父母就很难参与他们的评估部分。
• 家长： (1) 家长英语不流利； (2) 家长无法在干预期内参加 11/14 节课