Tratamiento para niños con autismo y ansiedad

Criterios de inclusión:

• Los médicos deben (1) tener el nivel de estudiante de posgrado (o superior) en un programa de maestría o doctorado en psicología clínica, de consejería o escolar; y (2) estar trabajando en un entorno clínico ambulatorio que atiende a niños con TEA
• Los niños deben (1) tener entre 8 y 14 años de edad; (2) vivir con alguien que pueda dar su consentimiento informado para participar;
• Los niños deben tener un diagnóstico de TEA según lo definido por (a) puntuación del Programa de Observación de Diagnóstico de Autismo (ADOS; Lord et al. 1999) por encima del límite del espectro; (b) puntuación del Cuestionario de Comunicación Social (SCQ; Berument et al. 1999) por encima del límite; y (c) diagnóstico clínico de un ASD determinado por una revisión del historial y la presentación clínica actual por parte de un psicólogo clínico y la asignación de uno de los siguientes diagnósticos: trastorno autista, trastorno de Asperger o trastorno generalizado del desarrollo, no especificado de otra manera.
• Los niños deben tener un coeficiente intelectual verbal estimado de 80 o más, según lo determinen las pruebas cognitivas estandarizadas utilizando las escalas abreviadas de inteligencia de Wechsler (WASI; Wechsler, 2002), o una medida de inteligencia equivalente que se haya administrado en los últimos dos años, y los intentos relacionarse verbalmente con el examinador durante la administración del Módulo 3 del ADOS.
• Los niños deben poder leer a un nivel medio de segundo grado: muchas actividades involucran enfoques narrativos y la lectura temprana es una habilidad previa a este paquete de intervención; (Según lo evaluado por las subpruebas de Identificación de letras y palabras y Comprensión de lectura de las Pruebas de rendimiento Woodcock Johnson - Tercera edición; WJ-III; Woodcock, McGrew y Mather, 2001).
• Los niños deben mostrar síntomas clínicamente significativos de ansiedad SAD, GAD o SP y este deterioro es "primario" o más funcionalmente significativo que otro trastorno (como la depresión) según lo determine el evaluador clínico. También se incluirán niños con puntuaciones clínicamente significativas en SpP, aunque SpP no puede ser el único diagnóstico de ansiedad para el niño.
• Los padres deben (1) ser padres de un niño con TEA y ansiedad clínica como se define anteriormente y pueden dar su consentimiento para que el niño participe en el estudio; y (2) incluyen hombres y mujeres entre las edades de 24-65.

Criterio de exclusión:

• Médicos en formación: (1) Incapacidad para asistir al menos a 11/14 sesiones grupales
• Niños: (1) el niño no habla inglés con fluidez; (2) la familia no puede comprometerse a que un mínimo de 1 padre y 1 hijo asistan a 11 de 14 sesiones dentro del período de intervención; (3) el niño presenta psicosis, comportamiento agresivo grave u otros síntomas clínicos graves que requieren un tratamiento más intensivo, como tratamiento de día u hospitalización; (4) planes familiares para buscar tratamiento psicosocial adicional para la ansiedad durante la inscripción a través del tratamiento; (5) el niño no puede separarse de los padres por un mínimo de 30 minutos dentro de las sesiones de calificación; Debido a que las intervenciones de padres e hijos ocurren simultáneamente, si un niño tiene problemas significativos para separarse de los padres, se dificulta que los padres participen en su parte de la evaluación.
• Padres: (1) El padre no habla inglés con fluidez; (2) El padre no puede asistir a 11/14 sesiones dentro del período de intervención