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大学生生活方式的底特律地区研究

2015年2月26日 更新者:Tim Bogg, Ph.D.、Wayne State University
本研究的目的是比较三种针对高危大学生饮酒者的危害减少方法。 一种方法是在初次面谈/问卷评估后提供一般的风险相关信息。 第二种方法使用既定的动机访谈框架(大学生酒精筛查和干预;BASICS),在后续会议中提供个性化反馈。 第三种方法也使用 BASICS,但测试了由社会投资假设提供信息的这种方法的个性信息模块的效用。

研究概览

详细说明

虽然个体差异因素,如特质自我控制和主观大学生角色投资,似乎是过度饮酒和相关问题的重要预测因素,但这些因素通常不会纳入指定的预防策略。 指示性预防通常侧重于已经表现出与健康相关问题的某些方面(例如,大量发作性饮酒)的群体或个人,或者至少表现出与健康相关的风险标志(例如,第一次饮酒的年龄过早)的群体或个人健康相关问题的发展(戈登,1987)。 当前提案的主要目的是将个性知情模块纳入现有的减少酒精相关危害的动机访谈框架中,并测试其与仅提供信息的方法(即信息包)和指示的常规策略相比的有效性预防(即 Brief Alcohol Screening and Intervention for College Students, BASICS; Dimeff et al., 1999)在随机对照试验中提供了降低酒精相关问题风险的证据(Borsari & Carey, 2000; 2005)。

动机性访谈是一种常用的技术,用于解决矛盾心理和/或对行为改变的抵制。 动机性访谈通常用于与健康相关的行为,例如过量饮酒,在这种情况下,个人可能没有经历过任何严重后果(例如,醉酒驾驶),但仍可能面临问题风险(Miller & Rollnick , 2002). 在动机性访谈中,合作和专注的基调被认为是互动成功的关键。 主要目标是通过响应个人与变革相关的愿望和关注,并让个人致力于即使是最适度的变革目标,来引导个人增加变革(和实际行为改变)的动力(例如,在已知高风险的情况下饮用酒精含量较低的饮料,而不是最喜欢的酒精含量较高的饮料)。 动机性访谈非常适合适应个性信息模块以进行更改,因为它强调个人的独特因素概况。

在 BASICS 中,减少危害的方法用于告知初始评估会议的评估和内容,以及后续反馈会议(Dimeff 等人,1999)。 与表明酒精和其他外化行为存在一系列问题的研究一致(Bogg 和 Finn,2010 年;Krueger 等人,2002 年),减少危害方法强调任何旨在降低风险和危害的运动,无论其影响如何, 是积极的运动,即使一个人可能沿着伤害的连续体走得更远 (Marlatt, 1998)。 当前的提案试图通过源自人格发展的累积连续性模型的社会投资假设的规范增强方法来测试 BASICS 的减低危害方法的增强(Roberts 和 Caspi,2003 年)。

根据社会投资假说,对规范角色(如大学生)的承诺过程被认为是“通过嵌入这些背景中的角色需求来要求个人以更多的责任和正直行事来实施一种社会控制形式” ''(罗伯茨和卡斯皮,2003 年;第 203 页)。 在某种程度上,可以培养大学生角色的进一步承诺、投入和参与,那么与减少伤害的效果无关的特质自我控制也应该随之增加。 正如上述研究结果所表明的那样,大学生主观角色投资增加的影响可能会转移酒精相关问题的风险轨迹——这种影响可能会因特质自我控制的相应增加而进一步放大。 这种规范增强 (NE) 方法被认为对那些不承认或坚决抵制通过 BASICS 动机访谈框架传达的即使是轻微的减少伤害努力的个人特别有用。 规范增强方法的策略是利用个人参与角色的目标——尤其是那些名义上自愿性质的角色,例如大学生。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

181

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • Michigan
      • Detroit、Michigan、美国、48202
        • Wayne State University

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

18年 至 23年 (成人)

接受健康志愿者

不

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准:

  • 我们最初通过电话匿名筛选纳入/排除标准(参见随附的电话屏幕)。 从受访者那里获得的答复仅用于确定他们是否符合研究标准。 他们的姓名和回答不会被记录下来,他们提供的信息会在屏幕完成后被销毁。

    • 目前正在就读全日制大学课程
    • 年龄在 18 至 23 岁之间
    • 理解并能够用英语回答筛选问题
    • 能够阅读 6 年级的水平
    • 在过去 30 天内至少两次饮用至少 4 杯(女性)或 5 杯(男性)标准饮料,或者通常在饮酒场合至少饮用 3 杯(女性)或 4 杯(男性)标准饮料
    • 至少满足一项 DSM-IV 酒精依赖诊断标准或酒精使用障碍鉴定测试(AUDIT)得分 8 分或更高

排除标准:

  • 没有严重的认知障碍(即通过他们是否能够理解和充分回答所有筛选问题来评估)
  • 无任何外伤性脑损伤病史。 如果受试者报告有任何严重的头部受伤史,他们也被排除在外。
  • 没有精神病症状或双相情感障碍的病史
  • 没有服用治疗癌症、艾滋病治疗或癫痫的药物
  • 不服用其他会影响行为的药物,例如主要镇静剂或抗精神病药
  • 目前未接受药物滥用的自愿或强制咨询或治疗

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:预防
  • 分配:随机化
  • 介入模型:并行分配
  • 屏蔽:单身的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
有源比较器:自我指导:仅供参考
这支队伍的参与者将完成基线评估,然后在初始评估后 10-14 天进行 50 分钟的简短动机访谈(大学生酒精筛查和干预;BASICS)。 该组的参与者将在大约 3 个月和 9 个月时完成后续评估。
有源比较器:基础动机访谈
这支队伍的参与者将完成基线评估,之后他们将立即获得与酒精相关的信息表。 这些参与者将在大约 3 个月和 9 个月时参加后续评估会议。
实验性的:BASICS加规范增强动机访谈
这支队伍的参与者将完成基线评估,然后在初始评估后 10-14 天进行 60 分钟的简短动机访谈(针对大学生的简短酒精筛查和干预,带有规范增强模块)。 该组的参与者将在大约 3 个月和 9 个月时完成后续评估。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
过去 30 天典型的每周饮酒量,以及饮酒高峰期。根据这些信息,可以计算过去 30 天的典型和峰值血液酒精含量。
大体时间:长达 9 个月
使用结构化访谈评估此措施。
长达 9 个月
青年酒精后果问卷
大体时间:长达 9 个月
该工具评估行为问题和饮酒的同时发生,包括身体、社交、表现以及与风险相关的行为和结果。
长达 9 个月
假设的基于角色的饮酒决定问卷
大体时间:长达 9 个月
四个假设的大学生饮酒场景在奖励和惩罚角色相关信息方面各不相同,评估参加、饮酒和饮酒量的决定。
长达 9 个月

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
大学生主观角色投资问卷
大体时间:基线、3、9 个月
该量表评估对教育和大学生角色的参与、责任、重要性和投资。
基线、3、9 个月
特质自我控制问卷
大体时间:基线、3、9 个月
该量表评估计划、行动前思考和冲动控制的一般倾向
基线、3、9 个月

其他结果措施

结果测量
措施说明
大体时间
准备改变饮酒方式问卷
大体时间:基线、3、9 个月
该问卷评估了个人做出与酒精相关的行为改变的动机阶段。
基线、3、9 个月
酒精问卷的综合效果
大体时间:基线、3、9 个月
该问卷评估积极和消极的饮酒预期。
基线、3、9 个月
酒精认知风险问卷
大体时间:基线、3、9 个月
该问卷评估大学生对与饮酒相关的各种风险和结果的看法。
基线、3、9 个月
饮酒标准评分表
大体时间:基线、3、9 个月
该调查问卷评估大学生对大多数大学生酒精消费模式的典型看法。
基线、3、9 个月

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

调查人员

  • 首席研究员:Tim Bogg, Ph.D.、Wayne State University

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始

2012年12月1日

初级完成 (实际的)

2014年7月1日

研究完成 (实际的)

2014年7月1日

研究注册日期

首次提交

2012年12月18日

首先提交符合 QC 标准的

2012年12月27日

首次发布 (估计)

2012年12月28日

研究记录更新

最后更新发布 (估计)

2015年3月2日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2015年2月26日

最后验证

2015年2月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • R00AA017877 (美国 NIH 拨款/合同)

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