Detroitin alueen tutkimus korkeakouluopiskelijoiden elämäntavoista

Vaikka yksilölliset erotekijät, kuten piirteiden itsehillintä ja subjektiivinen opiskelijaroolisijoitus, näyttävät olevan tärkeitä liiallisen alkoholinkäytön ja siihen liittyvien ongelmien ennustajia, näitä tekijöitä ei tyypillisesti sisällytetä osoitettuihin ehkäisystrategioihin. Indikoitu ennaltaehkäisy keskittyy yleensä ryhmiin tai henkilöihin, jotka jo ilmaisevat joitain terveysongelmia (esim. runsas satunnainen juominen) tai joilla on ainakin riskimerkkejä (esim. ensimmäisen juoman varhainen ikä) liittyen terveyteen liittyvän ongelman kehittyminen (Gordon, 1987). Tämän ehdotuksen ensisijaisena tavoitteena on sisällyttää persoonallisuustietoinen moduuli olemassa olevaan motivoivaan haastattelukehykseen alkoholiin liittyvien haittojen vähentämiseksi ja testata sen tehokkuutta verrattuna pelkän tiedon tarjoavaan lähestymistapaan (eli tietopakettiin) ja tavanomaiseen strategiaan indikoitujen henkilöiden kohdalla. ehkäisy (eli lyhyt alkoholiseulonta ja interventio korkeakouluopiskelijoille, BASICS; Dimeff et al., 1999), joka on osoittanut alkoholiin liittyvien ongelmien riskin pienenemisen satunnaistetuissa kontrolloiduissa kokeissa (Borsari & Carey, 2000; 2005).

Motivoiva haastattelu on yleinen tekniikka, jota käytetään ambivalenssin ja/tai käyttäytymisen muutoksen vastustuskyvyn käsittelemiseen. Motivoivaa haastattelua käytetään yleisesti terveyteen liittyvissä käyttäytymismalleissa, kuten liiallisessa alkoholinkäytössä, jolloin henkilö ei ehkä ole kokenut vakavia seurauksia (esim. rattijuopumus), mutta hän voi silti olla vaarassa saada ongelmia (Miller & Rollnick). , 2002). Motivoivissa haastatteluissa yhteistyön sävyä ja tarkkaavaisuutta pidetään kriittisenä vuorovaikutuksen onnistumisen kannalta. Ensisijainen tavoite on ohjata yksilöä kohti lisääntynyttä muutosmotivaatiota (ja todellista käyttäytymisen muutosta) reagoimalla yksilön toiveisiin ja huolenaiheisiin, kun se liittyy muutokseen, ja saamalla yksilön sitoutumaan vaatimattomimpiinkin muutostavoitteisiin. (esim. vähemmän alkoholia sisältävien juomien nauttiminen tilanteissa, joiden tiedetään olevan riskialttiita, mieluummin kuin suosikkijuomaa, jonka alkoholipitoisuus on suurempi). Motivoiva haastattelu sopii hyvin persoonallisuustietoiseen muutosmoduuliin, koska se korostaa yksilön ainutlaatuista profiilia.

BASICS:ssa haittojen vähentämistä koskevaa lähestymistapaa käytetään alustavan arviointiistunnon sekä jatkopalauteistunnon arvioinnin ja sisällön informoimiseksi (Dimeff et al., 1999). Yhdenmukaisesti sen tutkimuksen kanssa, joka osoittaa, että alkoholiin ja muihin ulkoistaviin käyttäytymismalleihin liittyy jatkuvasti ongelmia (Bogg & Finn, 2010; Krueger et al., 2002), haittojen vähentämistä koskeva lähestymistapa korostaa, että mikä tahansa liike kohti pienentynyttä riskiä ja haittaa sen vaikutuksesta riippumatta , on positiivinen liike, vaikka henkilö voisi olla kauempana vahingon jatkumossa (Marlatt, 1998). Tällä ehdotuksella pyritään testaamaan BASICSin haittojen vähentämistä koskevan lähestymistavan vahvistamista normatiivisella tehostamislähestymistavalla, joka on johdettu persoonallisuuden kehityksen kumulatiivisen jatkuvuuden mallin sosiaalisten investointien hypoteesista (Roberts & Caspi, 2003).

Sosiaalisen investoinnin hypoteesin mukaan normatiivisiin rooleihin, kuten korkeakouluopiskelijaan, sitoutumisen prosessin ajatellaan ottavan eräänlaista sosiaalista kontrollia näihin konteksteihin sisältyvien roolivaatimusten kautta, jotka kutsuvat yksilöitä toimimaan vastuullisemmin ja rehellisemmin. '' (Roberts & Caspi, 2003; s. 203). Siinä määrin kuin voidaan edistää sitoutumista, investointeja ja osallistumista korkeakouluopiskelijarooliin, on odotettavissa myös ominaisuuksien itsehallinnan lisääntymistä, riippumatta haittojen vähentämisvaikutuksista. Kuten yllä kuvatut havainnot viittaavat, lisääntyneen subjektiivisen korkeakouluopiskelijaroolisijoituksen vaikutus voisi kääntää riskialtista kehityskulkua alkoholiin liittyville ongelmille - vaikutus, jota voitaisiin entisestään vahvistaa vastaavalla ominaisuuden itsehillinnän lisääntymisellä. Tämän normatiivisen tehostamisen (NE) lähestymistavan uskotaan olevan erityisen hyödyllinen niille henkilöille, jotka eivät tunnista BASICSin motivoivan haastattelukehyksen kautta välitettyjä vähäisiäkin haittojen vähentämispyrkimyksiä tai vastustavat niitä vakaasti. Normatiivisen tehostamislähestymistavan strategiana on hyödyntää yksilön tavoitteita osallistua rooleihin - erityisesti sellaisiin rooleihin, kuten korkeakouluopiskelija, jotka ovat luonteeltaan nimellisesti vapaaehtoisia.