叙事医学的影响（研讨会反思性写作） (INAMERE)
2014年4月17日 更新者：Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
专门针对医学生的教育计划“叙事医学（研讨会反思性写作）”的影响。随机对照试验。
目的：本研究的目的是评估针对医学生的叙事医学“工作坊反思性写作”教育计划对标准化患者满意度的影响。
设计：2 组随机对照试验。 参与者：巴黎笛卡尔大学的医学生（四年级）。 方法：参与者将被随机分为两组。 参与者的分配将通过计算机随机化列表完成，序列将由独立的统计学家创建。 参与者将不知道研究假设。 将提供分配隐藏，因为只有统计学家可以访问随机化列表。
课堂教学中的叙事医学计划“研讨会反思性写作”与“研讨会阅读医学出版物”。
结果：主要终点将是标准化患者相对于医学生同理心的满意度。 次要终点将是医学生的同理心；标准化患者向朋友或亲戚推荐学生；学生的满意度。
潜在兴趣：研究人员认为，“反思性写作”工作坊可以培养学生对患者行为的思考，从而培养学生与患者之间的关系。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (预期的)
200
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
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Paris、法国、75004
- Centre d'Epidemiologie Clinique, Assistance Publique, Hotel Dieu
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-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 医学院第四年的所有学生都选择在前两个季度完成临床医院部门的实习（即 与患者直接接触的地方）
排除标准：
- 所有学生拒绝参加研究。
- 所有学生留级。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：行为干预
分配到实验组的学生将参加 5 节以课堂为主导的反思性写作研讨会。
他们将被分成 12 个小组，每组 8 名学生。
他们将写下关于自己经历或家人/患者经历的故事。
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分配到实验组的学生将参加 5 节以课堂为主导的反思性写作研讨会。
他们将被分成 12 个小组，每组 8 名学生。
他们将写下关于自己经历或家人/患者经历的故事。
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有源比较器：行为干预
分配到主动比较组的学生将参加 5 节以课堂为主导的阅读医学出版物研讨会的指导。
他们将被分成八个小组，每组 12 名学生。
第一节和第五节将是presentation，第二节、第三节和第四节将是在线作业。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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标准化患者的满意度将通过美国内科医学委员会 (ABIM) 推荐的问卷进行评估。
大体时间：随机分组后 5 个月（即干预结束后 1 个月）
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它由十个问题组成，用 EVGFP 量表表示（优秀 = 5，非常好 = 4，好 = 3，一般 = 2，差 = 1）。
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随机分组后 5 个月（即干预结束后 1 个月）
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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医生同理心的杰斐逊量表
大体时间：随机分组后 5 个月（即干预结束后 1 个月）
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自填问卷由 20 个项目组成，采用李克特量表评分（非常同意 = 7，非常不同意 = 1）：10 个项目被评为正面，其他 10 个项目被评为负面。
总分在 20 到 140 之间。
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随机分组后 5 个月（即干预结束后 1 个月）
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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人际反应指数
大体时间：随机分组后 5 个月（即干预结束后 1 个月）
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自填问卷有 4 个分量表（换位思考、同理心关注、幻想、个人困扰），每个分量表包含 7 个项目（共 28 个项目）。
这些项目按李克特量表评分（0 = 没有很好地描述我到 4 = 很好地描述了我）。
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随机分组后 5 个月（即干预结束后 1 个月）
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学生满意度
大体时间：随机分组后 4 个月（即干预结束后 1 个月）
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从 0（没有兴趣）到 10（非常有趣）的数字量表
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随机分组后 4 个月（即干预结束后 1 个月）
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标准化患者向朋友或亲戚推荐学生
大体时间：随机分组后 5 个月（即干预结束后 1 个月）
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：从 0（完全没有）到 10（完全）的数字刻度进行测量
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随机分组后 5 个月（即干预结束后 1 个月）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Francois GOUPY, Professeur、Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2012年12月1日
初级完成 (实际的)
2013年7月1日
研究注册日期
首次提交
2013年2月21日
首先提交符合 QC 标准的
2013年2月22日
首次发布 (估计)
2013年2月25日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2014年4月21日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2014年4月17日
最后验证
2013年2月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- RAV001
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