Wpływ medycyny narracyjnej (warsztat pisania refleksyjnego) (INAMERE)
Wpływ programu edukacyjnego „Medycyna narracyjna (warsztaty pisania refleksyjnego)” dedykowanego studentom medycyny. Randomizowana kontrolowana próba.
Cel pracy: Celem pracy jest ocena wpływu programu edukacyjnego Medycyny Narracyjnej „Warsztaty pisania refleksyjnego” dedykowanego studentom medycyny na zadowolenie standaryzowanych pacjentów.
Projekt: Randomizowana, kontrolowana próba w 2 ramionach. Uczestnicy: Studenci medycyny (4 rok) Uniwersytetu Paris Descartes. Metody: Uczestnicy zostaną losowo podzieleni na dwie grupy. Przydział uczestników zostanie dokonany za pomocą skomputeryzowanej listy losowej, kolejność zostanie utworzona przez niezależnego statystyka. Uczestnicy nie będą świadomi hipotezy badawczej. Zapewnione będzie ukrycie alokacji, ponieważ tylko statystyk będzie miał dostęp do listy randomizacyjnej.
Program Medycyny Narracyjnej w nauczaniu prowadzonym na zajęciach „warsztaty refleksyjnego pisania” vs „warsztaty czytania publikacji medycznych”.
Wynik: Pierwszorzędowym punktem końcowym będzie satysfakcja standaryzowanego pacjenta w stosunku do empatii studentów medycyny. Drugorzędowymi punktami końcowymi będą empatia studentów medycyny; rekomendacja studenta przez standaryzowanych pacjentów znajomym lub krewnym; zadowolenie uczniów.
Potencjalne zainteresowania: Badacze uważają, że warsztaty „pisania refleksyjnego” mogą rozwinąć myślenie ucznia w odniesieniu do jego zachowania w stosunku do pacjenta, a więc relacji między uczniem a pacjentem.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Oczekiwany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Paris, Francja, 75004
- Centre d'Epidemiologie Clinique, Assistance Publique, Hotel Dieu
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Wszyscy studenci czwartego roku studiów medycznych wybrali na pierwsze 2 kwartały praktyki w oddziałach szpitala klinicznego (tj. w przypadku bezpośredniego kontaktu z pacjentami)
Kryteria wyłączenia:
- Wszyscy studenci odmawiający udziału w badaniu.
- Wszyscy uczniowie powtarzający.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Interwencja behawioralna
Studenci przydzieleni do ramienia eksperymentalnego wezmą udział w 5 sesjach prowadzonych przez klasę warsztatów refleksyjnego pisania.
Zostaną podzieleni na 12 podgrup po 8 uczniów.
Będą pisać swoje historie o własnych doświadczeniach lub doświadczeniach swojej rodziny/pacjenta.
|
Studenci przydzieleni do ramienia eksperymentalnego wezmą udział w 5 sesjach prowadzonych przez klasę warsztatów refleksyjnego pisania.
Zostaną podzieleni na 12 podgrup po 8 uczniów.
Będą pisać swoje historie o własnych doświadczeniach lub doświadczeniach swojej rodziny/pacjenta.
|
|
Aktywny komparator: interwencja behawioralna
Studenci przydzieleni do aktywnego ramienia porównawczego wezmą udział w 5 sesjach prowadzonych przez klasę warsztatów czytania publikacji medycznych.
Zostaną podzieleni na osiem podgrup po 12 uczniów.
Pierwsza i piąta sesja będą miały charakter prezentacyjny, a druga, trzecia i czwarta sesja będą zadaniami domowymi do wykonania w Internecie.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
satysfakcja standaryzowanego pacjenta zostanie oceniona za pomocą kwestionariusza zalecanego przez American Board of Internal Medicine (ABIM).
Ramy czasowe: 5 miesięcy po randomizacji (tj. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji)
|
Składa się z dziesięciu pytań oznaczonych skalą EVGFP (doskonały = 5, bardzo dobry = 4, dobry = 3, dostateczny = 2, słaby = 1).
|
5 miesięcy po randomizacji (tj. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji)
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala Empatii Lekarza Jeffersona
Ramy czasowe: 5 miesięcy po randomizacji (tj. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji)
|
kwestionariusz samodzielnego wypełniania składający się z 20 pozycji ocenianych na skali typu Likerta (zdecydowanie zgadzam się = 7, zdecydowanie nie zgadzam się = 1): 10 pozycji ocenia się pozytywnie, pozostałych 10 ocenia się negatywnie.
Suma punktów mieści się w przedziale od 20 do 140.
|
5 miesięcy po randomizacji (tj. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji)
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Indeks reaktywności interpersonalnej
Ramy czasowe: 5 miesięcy po randomizacji (tj. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji)
|
kwestionariusz do samodzielnego wypełniania z 4 podskalami (Przyjmowanie perspektywy, Empatyczny niepokój, Fantazja, Osobisty niepokój), z których każda zawiera siedem pozycji (łącznie 28 pozycji).
Pozycje są oceniane według skali Likerta (0 = nie opisuje mnie dobrze do 4 = opisuje mnie bardzo dobrze).
|
5 miesięcy po randomizacji (tj. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji)
|
|
zadowolenie uczniów
Ramy czasowe: 4 miesiące po randomizacji (tj. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji)
|
zmierzyć w skali liczbowej od 0 (bez zainteresowania) do 10 (bardzo interesujące)
|
4 miesiące po randomizacji (tj. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji)
|
|
rekomendacja studenta przez standaryzowanego pacjenta znajomym lub krewnym
Ramy czasowe: 5 miesięcy po randomizacji (tj. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji)
|
: mierzyć w skali liczbowej od 0 (wcale) do 10 (całkowicie)
|
5 miesięcy po randomizacji (tj. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji)
|
Współpracownicy i badacze
Śledczy
- Główny śledczy: Francois GOUPY, Professeur, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- RAV001
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .